人教统编版小升初语文总复习专题十七·阅读之记叙顺序及其作用.ppt

1、小升初语文总复习专题十七阅读 之记叙顺序及其作用 语文统编版 六年级下 小学阶段常考的是顺序、倒叙、插叙这小学阶段常考的是顺序、倒叙、插叙这 三种记叙顺序。三种记叙顺序。 小学阶段出现的题型是记叙顺序的辨别小学阶段出现的题型是记叙顺序的辨别 及其作用的理解，考查的是记叙文情节及其作用的理解，考查的是记叙文情节 和内容的整体把握。和内容的整体把握。 专题解说专题解说 1 1、文章的记叙顺序是怎样的？文章的记叙顺序是怎样的？ 2 2、这种记叙方式有什么好处？这种记叙方式有什么好处？ 常考题型常考题型 按事情发生、发展的时间先后顺序来写。按事情发生、发展的时间先后顺序来写。 一、一、顺叙顺叙 1.1

2、.时间顺序是文章常见的记叙、说明顺序之一时间顺序是文章常见的记叙、说明顺序之一. . 时间顺序主要有：凌晨、破晓、早上、上午、中午、下午、傍晚、晚上、半时间顺序主要有：凌晨、破晓、早上、上午、中午、下午、傍晚、晚上、半 夜、午夜夜、午夜 用于跨度比较大的用于跨度比较大的, ,如如, ,一年过去了一年过去了, ,一个月过去了一个月过去了, ,但不能用于一但不能用于一 天后天后, ,要不就不是时间顺序。要不就不是时间顺序。 例：烟台的海按照四季的更迭写的。例：烟台的海按照四季的更迭写的。 一、一、顺叙顺叙 2.2.事情发展顺序是记叙顺序的一种事情发展顺序是记叙顺序的一种, ,一般而言就是一般而言就

3、是 起因起因- -经过经过- -结果。结果。 一、一、顺叙顺叙 如：如：一面一面，文章按时间顺序记叙了作者和，文章按时间顺序记叙了作者和 鲁迅的见面经过，表现了鲁迅关心劳动人民、鲁迅的见面经过，表现了鲁迅关心劳动人民、 关心进步青年的思想，并突出了“一面”给我关心进步青年的思想，并突出了“一面”给我 的鼓舞。的鼓舞。 叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、 印象深刻。印象深刻。 一、一、顺叙作用顺叙作用 根据表达的需要，把事件的结局或某个最突根据表达的需要，把事件的结局或某个最突 出的片段提在前面叙述，然后回到事件的开出的片段提在前面叙述，然后回到事件

4、的开 头，按事件发展的顺序进行叙述。头，按事件发展的顺序进行叙述。 二、二、倒叙倒叙 如：如：背影背影“我与父亲不相见已二年余了，我最我与父亲不相见已二年余了，我最 不能忘记的是他的背影。”这是文章的开头一句，不能忘记的是他的背影。”这是文章的开头一句， 它开宗明义，落笔点题，用追叙的手法，再现了两它开宗明义，落笔点题，用追叙的手法，再现了两 年前作者终生难忘的往事。年前作者终生难忘的往事。 设置悬念，吸引读者，使文章有波澜，增强设置悬念，吸引读者，使文章有波澜，增强 文章的生动性。文章的生动性。 二、二、倒叙作用倒叙作用 在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来在叙述过程中，由于内容的需要，中

5、断原来 情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然 后再继续原来的叙述。后再继续原来的叙述。 三、三、插叙插叙 1 1、插入对有关事件、人物的回忆。、插入对有关事件、人物的回忆。 2 2、插入对人物、事物的介绍或某种情况的解、插入对人物、事物的介绍或某种情况的解 释。释。 插叙有以下两种常见的形式：插叙有以下两种常见的形式： 如：如：驿路梨花驿路梨花，以我和老余一早一晚的，以我和老余一早一晚的 所见所闻为线索，通过设置悬念和巧妙穿插，所见所闻为线索，通过设置悬念和巧妙穿插， 刻画了一组人物，展示了他们助人为乐的美好刻画了一组人物，展示了他们助人为乐的美

6、好 心灵。其中解放军建造茅屋和哈尼姑娘梨花照心灵。其中解放军建造茅屋和哈尼姑娘梨花照 料茅屋属于插叙部分。料茅屋属于插叙部分。 1 1、补充主要事件，使内容更加充实，情节更加丰富。、补充主要事件，使内容更加充实，情节更加丰富。 2 2、或衬托主要人物可以人物形象更加丰满。、或衬托主要人物可以人物形象更加丰满。 3 3、照应上文，或为下文铺垫。、照应上文，或为下文铺垫。 4 4、使主题、使主题( (中心思想中心思想) )更鲜明、更深刻。更鲜明、更深刻。 5 5、此外，还能使行文起伏多变。、此外，还能使行文起伏多变。 三、三、插叙作用插叙作用 选文第几段属于哪种记叙顺序？有什么作用？ 本文用了_记叙顺序。 例题例题