部编版小升初语文总复习专题十四·阅读之体会文章思想感情同步练习（含答案）.doc

1、 关注：小学第一资料，领取更多教学资料 小升初语文总复习专题十四：阅读之体会文章思想感情小升初语文总复习专题十四：阅读之体会文章思想感情 常考题型：常考题型： 1、课文写了什么事？表达了作者怎样的思想感情？ 2、读了这篇短文，你懂得了什么道理？ 3、你觉得某某是个怎样的人？ 4、找中心句，说自己的体会。 过关训练过关训练 （一一）雨中的菊花雨中的菊花 午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一 个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。 多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他 要转车到休斯敦。 开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发

2、时间。 “太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前 面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。 那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄 脏了她的衣服。 “可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉 这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!小乞 丐站住脚，满脸的失望。 真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚 至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情 心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如 关注：小学第一资料，

3、领取更多教学资料 果孩子完不成定额，回去就要挨处(f)。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这 个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是这个孩子的父母太狠心了， 无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。 多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可 怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫， 还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。 “谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上 下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。 树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸(lng)。多尔先生不愿 意过早去

4、候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋 友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。 “你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”， 以免强加于人。 这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞 丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因 为她从来没有想小乞丐会买。 “一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。 “要我们送给什么人吗?” “不用，你可以写上献给我最亲爱的人，下面再写上祝妈妈生日 快乐!” “一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。 小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚 硬币都磨得亮晶晶的，那里面

5、可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美 关注：小学第一资料，领取更多教学资料 元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。 这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。 火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人， 只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花， 一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔 看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。 火车撞击铁轨越来越快， 多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。 他的眼前模糊了。 1、注音或写汉字。 弄( )脏 单薄( ) 蒸 lng( ) 处 f( ) 2、写

6、出近义词。 思忖( ) 虔诚( ) 3、找出一个比喻句，并体会其作用。 _ 4、本文刻画的主要人物是谁?他所做的一件事情是什么? _ 5、小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么? _ 6、对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点?可以看出他怎样的生活处境? _ 7、小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手 捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，这表现了小乞丐什么 样的思想感情? 关注：小学第一资料，领取更多教学资料 _ 8、文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模 糊了”。是什么强烈冲击着多尔先生?“模糊”说明了什么? _ （二）

7、打伞的女孩 南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了， 只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伛的女孩，就钻 迚她的雨伛里去，变成了四个人共用一把伛。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围 着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伛的女孩。先前还当她是迷路 的小游客呢，但看她丌惊丌慌的样子，穿着家常衣服，又丌像。问她是做啥 的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头 看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，丌会 招揽生意， 要丌是躲雨，要丌是问她， 都丌知道她在等什么。这也是生活呀。 因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷

8、人的孩子早当家呀。 雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伛的孩子，好 比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过 几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路 族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么丌会拿几把伛来卖卖 呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。 我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。 “啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道 在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。” 希望以后她们能唱着这首带路歌给游客们带路，这样她们可能生意 兴旺起来呢！ 关注：小学第一资料，领取更多教

9、学资料 1、给下面的字选出正确的读音，画上“”号。 打量（ling lang） 上浮（f fu ） 兴（xng xng）旺 2、从文中找出一个成语写下来：_这个成 语的意思是_ 3、从第 3 自然段中找出一个错别字，改正过来。改。 4、 从文中找出一个比喻句， 画上“”线。 在这个句子中， 作者把_ 比成_。 5、联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指_， “制宜”在文中指_。 6、文中说两位女孩很“木讷”，理由是_。 联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为 。 7、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？ _ 关注：小学第一资料，领取更多教学资料 参考答案：（一）1、

10、 nong bo 笼 罚 2、 思考（思量） 恭敬 3、 如：空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。 4、 小乞丐 在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。 5、 钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易 6、 衣衫褴褛，又黑又脏 无依无靠 艰难困苦 7、 有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。 8、 多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。模糊说明多尔先生被感 动得流泪了。 （二） 1、打量（ lang） 上浮（f ） 兴（xng ）旺 2、:因地制宜 这 个成语的意思是根据各地丌同的情况制定适宜的办法. 3、两改俩。 4、他 们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。作者把围在小女孩伛下 的伙伴们比作四个蒜瓣围着蒜头的茎. 5、 “因地”在文中指走上花果山上景点的路，“制宜”在文中指山里的孩 子用带路来赚钱。 6、理由是在下雨天,她们丌懂得边带路边卖雨伛来赚钱。 丌懂得在下雨时卖伛赚钱。 7、老实、懂事、腼腆。