2019新冀教版三年级下册语文 21 小豌豆ppt课件（含2课时，共53张ppt）.pptx

1、,有一个绿荧荧的豌豆荚，里面并排坐着五颗绿荧荧的豌豆。有一天，五颗小豌豆从豆荚房子里跳出来，来到这个世界上，同学们知道会有什么故事发生吗？让我们学习小豌豆这篇课文，一起寻找答案吧！,第一课时,第二课时,21 小豌豆,冀教版 语文 三年级 下册,第一课时,安徒生（18051875），十九世纪丹麦著名童话作家，世界文学童话创始人。他一生给孩子们写了168篇童话。 代表作：海的女儿丑小鸭卖火柴的小女孩等，安徒生的童话具有独特的艺术风格，即诗意美和喜剧性幽默。,我会认,朗读课文 扫清障碍,绿,震,具,砰,碌,厉,吟,嘛,竟,茵,茵,动,玩,的一声,骨,yn,zhn,j,png,l,笑,yn,干,ma,

2、害,l,然,jng,吟,可不是嘛？小姑娘的脸色好多了。,ma,你在这里干嘛呢？,m,小豌豆骨碌一滚，滚到一条裂缝里。,他整日地忙碌着。,l,l,多音字,震,具,厉,沿,爬,猛,吟,竟,我会写,左右 结构,吟,上下 结构,震,生字归类,竟,半包围结构,厉,具,爬,猛,沿,识字方法,加一加： 艹+因=茵,对比识字：,竟,竞,竟：终于，从头到尾。竟日、竟夜,竟,jng,组词：竟然 意思：表示出乎意料之外。,不要少里面的横，不要写成“竞”,易写错,吟,yn,组词：笑吟吟 呻吟 他说起话来总是笑吟吟的。,不要多写一点，不要写成“令”,具,j,里面有三个横，不要少写。,组词：玩具 具备,识字游戏,骨碌,豌

3、豆荚,笑吟吟,玩具,我和小豌豆交朋友,绿茵茵,猛劲儿,砰的一声,词语解释,绿茵茵：青草茂密浓厚。本课指豌豆荚和豌豆长得碧绿茂盛。,课外活动的时候，我们经常在绿茵茵的操场上踢足球。,砰：象声词，形容撞击或重物落地的声音。本课指豌豆粒被小男孩当做子弹从枪筒里打出去的声音。,砰地一声，一块陨石坠落在地。,笑吟吟：微笑，欢笑的样子。,丽丽笑吟吟地说：“明天就是我的生日了。”,骨碌 滚动，旋转。,豆荚 豆类的果实,主要用作菜肴。 或者(种子或仁的)外皮、壳或荚，尤指干外皮、干壳。,整体感知,自由朗读课文，边读边想，课文讲了一个什么故事？,这篇文章讲述了小豌豆希望能给人们做件好事，终于在发芽、长叶、开花的

4、成长过程中，给屋内患病的小姑娘带来愉快与生机的故事。,一、给划线的字选择正确的读音。,课堂演练,1.绿茵茵（yn yng) 2.笑吟吟（yng yn) 3.可不是嘛（ma me),二、看拼音写词语,玩( ),( )害,( )然,( )动,( )着,( )起来,具,j,l,厉,jng,竟,zhn,震,yn,p,爬,沿,三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。,绿茵茵的,笑吟吟地,滴溜溜地,滚出来,豌豆荚,说话,字词听写,上节课我们学习了生字，了解了五颗豌豆的心愿，这节课让我们继续朗读小豌豆的故事，体会小豌豆的美好心灵。,第二课时,自由朗读第一、二自然段： 1.用“ ”画出描写豌豆荚和豌豆颜色变化的句

5、子。 2.找出描写豌豆荚形状的句子，看看用了什么修辞手法？,互动课堂,有一只豌豆荚，绿茵茵的，好像一间绿颜色的小房子。里面住着五颗豌豆，也是绿茵茵的。 时间一天天过去，豌豆荚慢慢地变黄了，豌豆也慢慢地变黄了。,豌豆荚和豌豆的颜色由“ ”变成了“ ” ，说明它们长大了。,绿茵茵,黄色,比喻,豌豆荚形状： 有一只豌豆荚，绿茵茵的，好像一只绿色的小房子。,运用比喻修辞，填写句子。,瞧，这个小姑娘的脸蛋儿红得像_一样 ,真好看！,苹果,比喻要贴切形象。,五颗小豌豆各自有怎样的愿望呢？找出文中的句子来回答。你赞同谁的愿望呢？,五颗豌豆的心愿,要跑到很远很远的地方去，谁也找不到它。,最大的一颗,要飞到太阳

6、里去。,第二颗,第三、第四颗,滚到哪儿 就在哪儿睡上一觉。,最小的一颗,我要是能给人们做好事，我就高兴了。,小豌豆的愿望不高，我要是能给人们做件好事就高兴了。正是这朴实平淡的愿望，包含了世间最美好的情感以助人为乐，以奉献爱心为美。,小豌豆的心愿最美,此时应该有掌声,想一想,写一写。,我也有美好的愿望：_。,将来做一名医生，为病人减轻痛苦,为了实现这个愿望，我要： _,好好学习， 掌握更多 的知识。,小豌豆的愿望实现了吗？它做了什么好事呢？,它鼓励一位小姑娘恢复了健康，而且站了起来。,小豌豆的愿望实现了。,阅读课文并思考： 小豌豆帮助的是一位什么样的小姑娘？ 它是如何帮助小姑娘的？,她在床上躺了

7、一年了。她病得很厉害，下不了床，连坐也坐不起来。她小脸瘦瘦的，黄黄的，全身一点力气也没有。妈妈以为她快要死了。,生重病的小姑娘 多可怜的小姑娘,春天来了，树枝该吐出小芽来了，小草儿也该从土里钻出小脑袋来了，那嫩绿的颜色开有多美呀！,拟人,生动形象的写出了小草的可爱与美好，也表现了小姑娘对外面美好世界的向往。,拟人：是指把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的的修辞手法。,比较哪个句子更生动形象？,春天来了，小草儿偷偷地从土里钻出了小脑袋，嫩嫩的，绿绿的。真可爱！,春天来了，小草儿从土里冒出了新芽，嫩嫩的，绿绿的，真可爱！,运用了拟人修辞，赋予小草人的动作心理，更生动形象

8、地写出了小草的生机与活力，更惹人喜爱。,运用拟人手法，在横线上填上恰当的词语。,老师表扬我了，我高兴极了！回家的路上，我听到树上的小鸟在对我_，花儿在_。,唱歌,微笑,生动形象，表达了我高兴的心情,小豌豆的生长变化让小姑娘也发生了变化。 （从文中找出相对应的句子填在横线上）,当小豌豆长出小叶子时，小姑娘_；当小豌豆沿着线猛劲儿长时，小姑娘的脸色_，她还能_。,心里真高兴,好多了,自己坐起来,当小豌开出粉红色的小花时，小姑娘_她慢慢地竟_！就这样，小豌豆长大了，小姑娘的病也 _。,高兴极了,站起来了,慢慢好了,小姑娘的病慢慢好起来，她对着小豌豆微笑，从心里_它。,感激,小豌豆身上到底有什么力量，

9、使奄奄一息的小姑娘病情痊愈了？,小豌豆用自己乐观的态度，充满生机的活力，帮助小姑娘逐渐康复。,小豌豆,有理想,乐观,坚强,乐于助人,小姑娘对小豌豆很感激，假如你是小姑娘，你会对小豌豆说些什么？,小练笔,小姑娘对小豌豆说： 小豌豆，谢谢你！是你让我看到了生命的绿色；是你让我看到了灿烂的花朵；是你以充满生机的活力，唤起了我对生命的渴望；是你给予我力量，让我有勇气战胜病魔，慢慢站了起来！ 谢谢你，小豌豆！我以后一定会珍爱生命，并且像你一样做一个助人为乐的人！,像小豌豆那样，用自己顽强的生命力给人以启迪和鼓舞的事物还有很多，你能说说吗？,想一想，说一说,白杨,小草,黄桷树,白杨树,结构梳理,小豌豆,豌

10、豆的心愿,小豌豆长大,学习小豌豆,小姑娘痊愈,主题概括,这篇童话讲述了一颗小豌豆，用自己_的生命力给病危的小姑娘带来_和力量，使小姑娘恢复_的故事，赞美了他_的美好品质。,顽强,信心,健康,助人为乐,从前有一个穷孩子，父亲是鞋匠。父亲去世之后，母亲为了生活不得不带着他另嫁。有一天，他有机会去晋见王子，他满怀希望，在王子面前唱诗歌。朗诵剧本。表演完毕后，王子问他想要求什么赏赐？这个穷孩子大胆地提出要求：“我想写诗剧，而且在皇家剧院演戏。”,安徒生的理想,拓展延伸,王子把这个长着小丑般大鼻子的苯拙男孩从头到脚看了一遍，然后对他说：“能够背诵剧本，并不表示能够写剧本，那是两码事，我劝你还是去学一门有

11、用的手艺吧。” 但是，他回家以后，打破了自己的的储钱罐，向母亲和从不关心自己的继父道别，离家去追寻自己的理想。这时候，他才14岁，但他相信，只要自己愿意努力，安徒生这个名字一定会流传千古。,他到了哥本哈根，挨家挨户地按门铃，几乎按遍了所有达官贵人的门铃，却没有人赏识他，他衣衫褴褛地落魄街头，却仍不减他心中的热情。 终于在1835年，他发表的童话故事吸引了儿童的目光，开启了属于安徒生的新页，他的童话故事被译成多种文字，除了圣经之外，没有任何一本书比得上。这时，距离他离开家已经16年了。,一、根据课文内容填空。,这篇文章讲述了小豌豆希望_，终于在发芽、长叶、开花的成长过程中，给屋内患病的小姑娘带来

12、_的故事。小豌豆这种_的精神值得我们学习。,能给人们做件好事,愉快与生机,助人为乐,课堂演练,二、请仿照例句仿写句子。,例句：多么可怜的小姑娘！ 小脸儿瘦瘦的，黄黄的，全身一点力气也没有。 仿句：多么可爱的小豌豆！_,五个小兄弟挤挤挨挨，躲在温暖的小房子里。,懒洋洋：他懒洋洋说：“我今天不想出去踢足球了。 竟然：_。 骨碌：_。,三、根据提示的词汇各写一个句子,他竟然把今天考试的事情忘得一干二净了,他用力一推桌子，鸡蛋骨碌一滚，滚到了墙角,四、这颗小豌豆实现了自己的愿望，那么其他四颗小豌豆有没有实现自己的愿望呢？请选择一颗小豌豆展开想象，续编一个童话故事。,第一颗想要飞到很远很远地方的小豌豆，它飞呀飞呀，飞呀飞呀，来到了一片大沙漠，只见茫茫一片没有它扎根的地方，不久，它渐渐地枯死了。 第二颗想要飞上太阳去的小豌豆，它飞呀飞呀，飞呀飞呀，后来感到越来越热，它后悔死了，想要回到原来的土地上，可是它却被烤熟了。,?本课件配套全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！ ?网站地址： 或 百度“163文库”即可找到,?163文库 欢迎各位教师 到本平台上传资料；可获高额资料销售分成！ 广告长期有效！长期诚聘资料分享员！有意请联系网站客服。,