2019新冀教版三年级下册语文 3 古诗四首ppt课件(含3课时).pptx
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1、春天来了,莺歌燕舞,姹紫嫣红。她永远那么令人陶醉,令人遐想。古往今来,多少文人墨客为她吟诗诵词,好词佳句千古流芳。现在,让我们走进描写春天的古诗词百花园,与诗人们共享其中别样的春色。,冀教版 语文 三年级 下册,第一课时,第二课时, 古诗四首,第三课时,游园不值,第一课时,叶绍翁,南宋中期文学家、诗人。祖籍建阳。他的诗以七言绝句最佳。代表作有游园不值夜书所见等。,柴扉,fi,朗读课文 扫清障碍,齿,印,扣,我会写,柴,上下 结构,左右 结构,齿,生字归类,柴,印,扣,半包围 结构,扉,印,yn,不要少一横,易写错,会意字。甲骨文字形。左是手爪,右像跪着的人,合起来表示用手按人使之跪拜。,齿,c
2、h,不要写成“x”,字义:人和动物嘴里咀嚼食物的器官(通常称“牙”)。,应怜,多音字,春色满园关不住。,yng,s,shi,答应了别人的事,一定要做到。,褪色,yng,诗歌描写的是_的景色。,早春,这首诗描写的是什么季节的景色?,整体感知,诗歌主要写了什么内容?,这首小诗写诗人春日游园的_。,所见所感,逢、遇到。,没有遇到。,游园不值,游园却没有遇到主人,不能进去观赏。,互动课堂,历史背景,此诗所写的大致是江南二月,正值云淡风轻、阳光明媚的时节。诗人乘兴来到一座小小花园的门前,想看看园里的花木。他轻轻敲了几下柴门,没有反响;又敲了几下,还是没人应声。诗人猜想,大概是怕园里的满地青苔被人践踏,所
3、以闭门谢客的。诗人在花园外面寻思着,徘徊着,很是扫兴。他在无可奈何、正准备离去时,抬头之间,忽见墙上一枝盛开的红杏花探出头来。“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”。诗人从一枝盛开的红杏花,领略到满园热闹的春色,感受到满天绚丽的春光,总算是不虚此行了。,应怜/屐齿/印苍苔, 小扣/柴扉/久不开。,诗意:应该爱惜这里的景物,不要让木屐下面的齿踏坏了这青苔。我轻轻地敲着柴门,可很长时间也没有人来开。,读古诗 知诗意,诗意:满园的春色是关不住的,一枝红杏已经伸出墙外来。,春色/满园/关不住, 一枝/红杏/出墙来。,红杏:,早春二月即开,十分美丽。,读古诗 有韵味,应怜/屐齿/印苍苔, 小扣/柴扉/久不开
4、。 春色/满园/关不住, 一枝/红杏/出墙来。,游园不值,宋代 叶绍翁,应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。,爱惜,轻轻地敲,词义:有齿或无齿的木底鞋。,j,屐,齿,满园的春色,伸出墙头,春色满园关不住,一枝红杏出墙来。,园主人大概是怕木屐踩坏了翠绿的苍苔,我轻轻地敲着柴门,很长时间不见主人来开。,明诗意,悟诗情,门前长有青苔,足见这座花园的幽僻,而主人又不在家,敲门很久,无人答应,更是冷清。,应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。,烘托出冷清,青苔,红杏,从一“关”一“出”中,你感受到了什么?诗句表达了诗人什么样的心情?,一“关”一“出”中,能感受到一种蓬蓬勃勃、关锁不住的生命力度。表达了作者意外的喜
5、悦之情。,诗人含蓄地告诉了我们,一切新生事物,是任何力量都阻挡不了的。,诗人叶绍翁通过一枝出墙的红杏领略到了满园的春色,那么朱熹又向我们展现了一幅怎样的春景图呢?让我们继续学习朱熹的春日。,第二课时,春 日,朱熹 (11301200),南宋思想家、教育家、教育家。字元晦、仲晦,号晦庵,别称紫阳。他是宋代理学的集大成者,也写过一些好诗,善于寓哲理于形象,以春日、观书有感等较著名。,泗水滨,bn,朗读课文 扫清障碍,春日这首诗是 ,表达了诗人 ,让我们从中感悟到 。,整体感知,对春天的赞叹,赞美春天的古诗,春天的勃勃生机,在春天里,知作者 解诗题,春 日,宋代 朱熹,胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新
6、。 等闲识得东风面,万紫千红总是春。,互动课堂,读古诗 有韵味,春 日,宋代 朱熹,胜日/寻芳/泗水滨,无边/光景/一时新。 等闲/识得/东风面,万紫/千红/总是春。,胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。,春光明媚的好日子。,河名,在今山东省。,胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。,等闲识得东风面,万紫千红总是春。,轻易,随便。,都是,等闲识得东风面, 万紫千红总是春。,明诗意,悟诗情,胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。,春光明媚的日子,来到泗水边欣赏美好的风景。,“胜日、泗水滨”点名了诗人游春的天气和地点,写出了诗人对春天来临、万象更新的惊喜之情。,加入了诗人的感受,等闲识得东风面, 万紫千红总是春。
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