最新部编版语文三年级上册第七单元习作《我有一个想法》精品课件ppt.pptx
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1、 人人教部编教部编版三年级版三年级上上册册 第七单元第七单元习作课件习作课件 获奖课件获奖课件 最新部编版三年级语文上册 习作内容习作内容 生活中有很多需要改进的问题生活中有很多需要改进的问题。如果我们积如果我们积 极表达自己的想法极表达自己的想法,提出改进建议和解决方法提出改进建议和解决方法, 就能是生活变得更加美好就能是生活变得更加美好。这节习作课我们就在这节习作课我们就在 作文中写一写自己的发现和想法作文中写一写自己的发现和想法。 1.留心观察,发现生活中需要改进的问题,乐于提出 自己的想法。 2.尝试把观察到的现象和自己的想法说明白、写清楚。 3.乐于分享自己的习作,养成及时修改的良好
2、习惯。 教学目标教学目标 1.1.先提出问题,把想法写清楚,然后给先提出问题,把想法写清楚,然后给 出改进办法或建议。出改进办法或建议。 2.2.用词准确,语句通顺。用词准确,语句通顺。 3.3.写完之后自己读一读,修改明显的错写完之后自己读一读,修改明显的错 误。误。 写作要求写作要求 审审清题意清题意 1.1.选择你最关注的身边发生,真实存在的现象或选择你最关注的身边发生,真实存在的现象或 问题问题 2.2.把你关注到的现象或问题,写清楚,可以加上把你关注到的现象或问题,写清楚,可以加上 自己的思考和改进建议;自己的思考和改进建议; 3.3.写完后读一读,与小伙伴互换建议写完后读一读,与小
3、伙伴互换建议 审清题意审清题意 写法指导写法指导 写法指导写法指导 写法指导写法指导 习作范文习作范文 习作范文习作范文 习作范文习作范文 习作范文习作范文 习作范文习作范文 范文点评范文点评 习作指导习作指导 想一想:想一想: 生活中有哪些现象或问题生活中有哪些现象或问题 引起了你的关注引起了你的关注? ?你对这些想象你对这些想象 有什么想法有什么想法?从自己发现的或从自己发现的或 同学列举的现象中选一个同学列举的现象中选一个。 准备一:留心观察身边的不文明现象,大家都会 做的事情,记录下来。 准备二:准备二:采访同学,收集他们在生活中、学习中 会遇到的问题,归纳总结。 准备三:将观察到的现
4、象、问题,通过自主思考、将观察到的现象、问题,通过自主思考、 查资料等方式,提出自己的想法。查资料等方式,提出自己的想法。 习作准备习作准备 我发现爱玩手机的人特别多。 我们班爱读书的同学挺多的,每个同学家里 都有很多读过的旧书。这些书放在家里不能发挥 作用,太可惜了! 筛素材明主题筛素材明主题 每次野餐结束,妈妈都会带着我将我们遗留下来的垃 圾收拾整理,扔进垃圾箱里。 周末在公交车,我会上为老爷爷老奶奶让座 筛素材明主题筛素材明主题 我爸爸下班回家之后,也一直玩手机,我叫 他他都不理我。 用具体的事例来说明爸爸只玩 手机不理我的现象 学写法改片段学写法改片段 自从爸爸有了不新手机,我的地位就
5、直线下降了。这不,他正坐在沙发 上专注地玩着手机。“爸爸,你能帮我削铅笔吗?”爸爸好像没听见似的。 我只好自己动手。“哎呀!”我尖叫一声,小刀不小心划到手了,疼得我直 叫唤。爸爸一个健步飞过来,帮我处理伤口。“我以后再也不只顾着滑手机 了!”爸爸心疼的说。 “地位下降、专注、没听见似的、只好、 心疼”等词表现了爸爸玩手机的专注力, “我”情绪的变化,让这个现象活灵活现的 呈现在我们眼前。 最近我一直在想,我们班能不能建一个 图书角呢? 用具体的方法、实施计划来 解决“我”思考的问题。 学写法改片段学写法改片段 最近我一直在想,我们班能不能建一个图书角呢? 我发现大家都喜欢在课间分享自己喜欢的书
6、,减少了疯逗的 现象,还可以交流自己学到的新知识。成立一个图书角,每个同 学都带一本最好看的书,每位同学轮流当图书保管员,这样不仅 能保护书,还能看到更多书。 提出问题:建立图书角提出问题:建立图书角 发现现象:课间大家都爱看书发现现象:课间大家都爱看书 提出建议:成立图书角提出建议:成立图书角 提出方案:自己带书提出方案:自己带书 轮流当值图书管理员轮流当值图书管理员 你现在会写了吗?想好你你现在会写了吗?想好你 要写的内容了吗要写的内容了吗? ? 梳结构梳结构 清脉络清脉络 开头:直接描述爸爸是个直接描述爸爸是个“手机控手机控”(开门见山提出自己(开门见山提出自己 的问题)的问题) 中间:
7、用具体的事件来表现“爸爸玩手机,用具体的事件来表现“爸爸玩手机, 不理我”的现象,可以写写我心里的变化不理我”的现象,可以写写我心里的变化 结尾:我和爸爸约定每天留出半小时一起游戏。我和爸爸约定每天留出半小时一起游戏。 爸爸 是个 “手机控” 梳结构梳结构 清脉络清脉络 我的爸爸是个“手机控”,自从爸爸换了一个新手 机,我不再是爸爸手里的“宝贝”了。你看,他又在专 注的捧着他的”新宝贝呢! 开门见山地指出爸爸是个 “手机控”,将手机比作 “宝贝宝贝”证明爸爸很喜欢玩 手机。 “捧着”一词可以看出, 小作者观察的很仔细,侧面 表现小作者的失落情绪 佳作欣赏佳作欣赏 “爸爸,爸爸,你能帮我削下铅笔
8、吗?我的卷笔刀不见 了!”我站在他身边撒娇似的喊着。可他头也不抬的, 一双眼睛直勾勾的盯着手机屏幕,时不时还会发出“呵 呵”的笑声。我只好自己拿起小刀削铅笔了。 动作的描写突出了爸爸玩手机的专注神情,拟声词运用,让画面 活灵活现,仿佛这个画面就在眼前。 佳作欣赏佳作欣赏 佳作欣赏佳作欣赏 “哎呀!”我尖叫起来。耳边突然刮来一阵风,原来是爸 爸一个箭步冲到我的面前。他抓着我的手心疼的说:“怎 么这么不小心呢?”说完,他帮我抱扎好伤口,带我走到 沙发边坐了下来。“以后,爸爸少玩手机,不能再让我家 宝贝受伤啦!”爸爸认真的说道。 语言的描写突出了爸爸的爱,虽然他爱玩手机 但是孩子还是最重要的。 佳作
9、欣赏佳作欣赏 “真的?你真的会少玩手机吗?”我不敢相信的看着爸爸。“我 什么时候骗过你,明天开始,我每天陪你半个小时,手机可没有我 的乖女儿重要呢!”爸爸摸摸我的头说道。我一蹦三尺高,真是太 好了,爸爸终于不是一个“手机控”了。 语言的描写、神态描写,夸张的修辞手法,表现了爸爸浓浓的爱, 一起解决了爸爸是个“手机控”的问题 佳作欣赏佳作欣赏 文章开头 开门见山,直接描述是哪一种现象, 或者通过实例引出现象。 注意一定要把这种现象写清楚。试着 说一说吧! 生活中的手机控生活中的手机控 生活现象生活现象 因为每天早上人 们上班上学时间很赶, 有一些人为了节约时 间,就在公交车或地 铁上吃早餐,弄得
10、到 处是早餐的味道,很 难闻。 生活现象生活现象 有一些家庭的老 人溺爱孩子,对孩子 有求必应,导致一些 小朋友调皮捣蛋,不 知感恩,不尊重长辈。 生活现象生活现象 现在生活条件好 了,很多人只是嘴里 念着“谁知班中餐, 粒粒皆辛苦”,平时 吃饭总是挑三拣四, 浪费粮食。 生活现象生活现象 文章中间 针对这种现象做出简要分析(为什么会有这 种现象/这种现象会有什么影响等),然后联系 实际情况提出改进建议和解决办法。 建议和办法一定要切实可行,可以查阅资料。 分析建议分析建议 我发现玩手机人的人特别多我发现玩手机人的人特别多。 上个月我们去给爷爷祝寿上个月我们去给爷爷祝寿,聚会的聚会的 时候大家
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