人教统编版小升初语文总复习专题十四·阅读之体会文章思想感情课件.ppt

1、小升初语文总复习专题十四阅读 之体会文章的思想感情 语文统编版 六年级下 修订版小学语文教学大纲明修订版小学语文教学大纲明 确指出确指出“小学生要阅读程度适合小学生要阅读程度适合 的文章，能理解主要内容，体会的文章，能理解主要内容，体会 思想感情。思想感情。” 专题解说专题解说 1 1、课文写了什么事？表达了作者怎样的、课文写了什么事？表达了作者怎样的 思想感情？思想感情？ 2 2、读了这篇短文，你懂得了什么道理？、读了这篇短文，你懂得了什么道理？ 3 3、你觉得某某是个怎样的人？、你觉得某某是个怎样的人？ 4 4、找中心句，说自己的体会。、找中心句，说自己的体会。 常考题型常考题型 “中心思

2、想”就是“中心思想”就是作者在文章中所要表达的的核心作者在文章中所要表达的的核心 内容内容，说的更简单就是，说的更简单就是写作目的写作目的。 这个目的可以是说明一个问题，讲解一个道理，这个目的可以是说明一个问题，讲解一个道理， 表彰一个人物，抒发一种情感等等。表彰一个人物，抒发一种情感等等。 概括中心思想的要求： 概括中心思想的三点原则：【确切、完整、简要。】 确切，就是概括要准确、恰当，能概括出这篇文章所特有的思想 意义。 完整，就是把作者写这篇文章的目的完整地概括出来。 简要，就是用简明扼要的语句来表达。但是它必须以确切、完整 为前提。 有的课文题目本身就表明了作者的写作目有的课文题目本身

3、就表明了作者的写作目 的，只要围绕课题分析，就能体会作者表达的，只要围绕课题分析，就能体会作者表达 的思想感情。的思想感情。 方法一：方法一：从文章题目入手从文章题目入手 如慈母情深，文章歌颂了平凡母亲的伟大， 感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。 1、有的文章的中心思想，已通过中心句点明了。、有的文章的中心思想，已通过中心句点明了。 有的文章中心句在开头。有的文章中心句在开头。 有的文章中心句在篇末。有的文章中心句在篇末。 2、有的文章利用过渡句来点明中心。、有的文章利用过渡句来点明中心。 3、有的文章有些句子在文中多次出现，反复强调。、有的文章有些句子在文中多次出现，反复强调。 方法二

4、：方法二：从重点句子入手从重点句子入手 如桃花心木，最后一句：“不只是树，人也一样，在不确定 中生活的人，就比较经得起生活的考验，会锻炼出一棵独立自主 的心。”这是文章的中心句，借树苗的生长来比喻人的成长，告 诉我们，只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人， 有作为的人。 如穷人主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己如穷人主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己 家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事，想一家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事，想一 想作者为什么要写这些呢？想作者为什么要写这些呢？ 方法三：方法三：根据文章主要内容体会思想感情根据文章主要内容体会思想感

5、情 从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民 的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮助的高尚品质。的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮助的高尚品质。 方法三：方法三：根据文章主要内容体会思想感情根据文章主要内容体会思想感情 如最后一课中如最后一课中“我是中国人，我爱中我是中国人，我爱中 国！国！”在文中出现三次类似的话，每一次都伴在文中出现三次类似的话，每一次都伴 着一段情节，都表达了人物的思想感情。着一段情节，都表达了人物的思想感情。 方法四：从课文反复出现的部分体会文章的方法四：从课文反复出现的部分体会文章的 思想感情思想感

6、情 体现了台湾岛人民强烈的爱国热情。体现了台湾岛人民强烈的爱国热情。 方法四：从课文反复出现的部分体会文章的方法四：从课文反复出现的部分体会文章的 思想感情思想感情 如卖火柴的小女孩的第二段，描写了卖火柴的小女孩如卖火柴的小女孩的第二段，描写了卖火柴的小女孩 几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回 到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死接头”到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死接头” 方法五：分析课文重点段体会文章的思想感情方法五：分析课文重点段体会文章的思想感情 作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪作者的目的就是要揭

7、露资本主义社会的罪 恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同 情。情。 方法五：分析课文重点段体会文章的思想感情方法五：分析课文重点段体会文章的思想感情 归纳中心思想的技巧（体会文章思想感情）： 中心思想中心思想=主要内容主要内容+主旨主旨(感情感情/道理道理/品质品质) 写人的记叙文：本文记叙了写人的记叙文：本文记叙了表现（赞扬）了表现（赞扬）了品质（精神）；品质（精神）； 写事的记叙文：本文记叙了写事的记叙文：本文记叙了（事），说明了（事），说明了（道理）；（道理）； 写景状物的记叙文：文章描述了写景状物的记叙文：文章描述了抒发了抒发了（思想感情）；（思想感情）； 读了这篇短文，你懂得了什么道理？ 把第段画线处应填写的揭示文章中心的话写在下面。 例题例题 “我的眼泪夺眶而出：妈，您别再熬夜了，我不要伞了！” 这句话表达了作者怎样的感情？ 文章写了什么事？体会到某某是一个怎样的人？