2019湘教版三年级下册语文 17 留几个柿子在树上 课件ppt（共34张ppt）.pptx

1、留几个柿子在树上,湘教版小学语文三年级下册,在一个乡村的柿子园里，每到金秋时节采摘过后，农民都会在树上留下一些又大又红的柿子，这到底是为什么呢？,柿子树是落叶乔木，品种很多。叶子是椭圆形或倒卵形，背面有绒毛，花是黄白色。结浆果，扁圆形或圆锥形，橙黄色或黄色，可以吃。,果即柿子，它美味多汁、含有丰富的胡萝卜素、维生素C、葡萄糖、果糖和钙、磷、铁等矿物质，成熟柿子与杂粮混合做成的炒面甜香可口，可以作为主食。,课前预习,柿子,量,在这里栖息的鸟儿种类数量（ ）很多。勘测工人为了不打扰到鸟儿，测量（ ）的时候都是很小心的。,ling,数量,ling,测量,ling,ling,多音字注音、组词。,1.忙

2、着做事,不得空闲。（ ） 2.形容一伙一伙的人，以几个人组成在一起。 （ ） 3.遮盖，掩盖。（ ） 4.比喻坏的事物不受限制地流行。（ ）,忙碌,覆盖,三五成群,泛滥,词语解释,1、喜鹊仿佛也会（ ），整天忙着（ ）树上的虫子，从而保证了柿（ ）。 2、给别人（ ），往往就是给自己留下了（ ）。留几个柿子在树上，那是一道（ ）。,感恩,柿子的丰收,捕捉,课文填空。,留有余地,希望,美丽的风景,我会认,忙碌,栖息,l,q,字词乐园,仍然,rng,qu,喜鹊,y,剩余,部首为“人”,我会写,柿,sh,木,柿子,又红又大的柿子成熟了。,碌,l,石,忙碌,今天天气仍然阴沉沉的。,仍,rng,亻,仍然

3、,果园里到处都是人们忙碌的身影。,鹊,qu,鸟,喜鹊,喜鹊被人们称为吉祥鸟。,这课大树成了鸟儿的栖息地了。,栖,q,木,栖息,天上星星的数量很多，多的都数不过来。,量,lng,里,数量,证,zhng,讠,保证,他向老师保证明天绝对不会迟到。,余,y,人,剩余,盘子里的饭菜几乎没有剩余了。,希,x,巾,希望,明明希望明天的运动会爸爸能够参加。,识字游戏：摘气球（比一比，选字组词。）,（ ）色 保（ ） 忙（ ） 象（ ）,绿,碌,征,证,近义词选一选。,希望 盼望 1.爸爸外出工作了，我多么（ ）他能回来啊！ 2.（ ）在新的一年大家风雨同舟，携手前进。,盼望,希望,反义词手拉手。,美丽 失望

4、希望 暴露 丰收 丑陋 覆盖 减产,朗读课文,同学们在朗读这篇课文时，要在理解课文的基础上，根据人物的境况读出相应的感情和语气。,课文朗读,课堂点拨,保证来年柿子的丰收,作为喜鹊过冬食物,一些游人经过果园时，觉得奇怪：这些柿子又大又红，不摘岂不可惜？,句子品析,反,问,手,法,说明这样做不合乎常理，游人的质疑也引出了下文。,有一年冬天，特别寒冷，大雪覆盖在田野上，白茫茫一片。喜鹊找不到食物，又冷又饿，大都死去了。,句子品析,词语品析,“特别寒冷”“找不到食物”是喜鹊死去的原因，也为后面做了铺垫。,第二年春天，柿树重新吐绿发芽。到了开花结果的时候，一种不知名的毛虫突然泛滥成灾，那年，柿子几乎绝产

5、。,从此以后，每年秋天收获时，人们都会留下一些柿子，作为喜鹊过冬的食物。喜鹊仿佛也会感恩，整天忙着捕捉树上的虫子，从而保证了柿子的丰收。,句子品析,人们对喜鹊的赠予，也得到了喜鹊的回报，从此保证了柿子的丰收。,给别人留有余地，往往就是给自己留下了希望。给予，是一种快乐。因为给予并不是完全失去，而是一种高尚的收获。给予，是一种幸福，因为给予能使你的心灵美好。,这些柿子又大又红，不摘岂不可惜？,比陈述句的表达语气更加强烈。,这些柿子又大又红，不摘很可惜。,反,问,句,陈,述,句,句子转换,读一读,留有余地 丰收 捕捉 感恩 保证 熟透 可惜 寻找 喜鹊 覆盖 泛滥,词语积累,学完后，你积累了哪些词

6、语？,我的感悟,给予，是一种快乐。因为给予并不是完全失去，而是一种高尚的收获。给予，是一种幸福，因为给予能使你的心灵美好。留几枚柿子在树上吧!那是一道人间最美的风景。,喜鹊在一个寒冷的冬天大都死去,留几个柿子在树上,第二年春天毛虫泛滥柿子绝产。,给予也是一种收获,结构梳理,做事情可以失败,但不可以在没有第二次机会的时候失败。一个办法可以没有50%的成功率,甚至可以只有10%的成功率,但必须留有余地,这样,其实就拥有后续的无数个百分之一百。 原名徐磊,作家 南派三叔 盗墓笔记,拓展延伸,1.用自己的话说说为什么“留几个柿子在树上，那是一道美丽的风景”。,给予，是一种快乐。因为给予并不是完全失去，

7、而是一种高尚的收获。给予，是一种幸福，因为给予能使你的心灵美好。,课后习题,2.读句子，体会它们的异同。 （1） 这些柿子又大又红，不摘岂不可惜？ （2） 为什么留几个柿子在树上？原来，这一带是喜鹊的栖息地。,（1）是反问句，（2）是设问句，这两种句式都有强调引人注意的作用。 区别：、设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明确表示肯定和否定的内容。 、反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。 、设问后面有对提问的回答，反问没有。,一、把下面词语补充完整。,留有（ ） （ ）成灾 金秋（ ） （ ）成群,余地,泛滥,时节,三五,随堂练习,二、把下面反问句改为陈述句。,这些柿子又大又红，不摘岂不可惜？,这些柿子又大又红，不摘很可惜。,这篇课文我们要认识9个字，会写9个字，并理解由生字组成的词语。写字的时候要注意书写工整，笔顺正确。,字词听写,下课啦！,?本课件配套全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！ ?网站地址： 或 百度“163文库”即可找到,?163文库 欢迎各位教师 到本平台上传资料；可获高额资料销售分成！ 广告长期有效！长期诚聘资料分享员！有意请联系网站客服。,