小学五年级数学易错知识点归纳整理(共20类附题型解析).doc
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1、1 五年级数学五年级数学 2222 类易错知识点归纳类易错知识点归纳 1 1 30000406 读作:三千万零四零六 三千万四百零六 【问诊】 分析原因:学生刚接触亿以内的读数,对数位顺表还不是很熟,顾上了万级,却顾不了个级。 特别是零出现很多个的情况下,学生就容易写错。 纠错措施:让学生记住数位表,并分级读数。 【改正】300000406 读作:三千万零四百零六 2 2 三个“8”分别表示 8 个千万、8 个十万、8 个千的数是(C) 。 A.83688000 B.80848400 C.800808000 【问诊】 分析:学生没有分级就从高位开始看起,导致错误。 【改正】B 3 3 8900
2、3907990 亿 里可以填的数是(9) 。 【问诊】 分析原因:学生没有理解题意,可以填的数不是唯一的。 纠错措施:让学生明白省略的尾数是那一部分,最高位是什么,再判断填什么数。 【改正】89003907990 亿 里可以填的数是( 59 ) 。 4 4 一个蛋糕长 5 厘米,20 个蛋糕排成一排长(100)厘米,就是(1)米。那么, (10000)个蛋 糕排起来是 1 千米。 【问诊】 分析原因:学生对 20 个蛋糕排成一排长 100 厘米,就是 1 米的意思不理解。 纠错措施:帮助学生理解第二条信息的意思,知道排成一排 1 米需要 20 个蛋糕,那么排 1 千米需要 1000 个 20。
3、 【改正】那么, (20000)个蛋糕排起来是 1 千米。 5 5 由两条射线组成的图形叫做角() 【问诊】 分析原因:学生对角的认识还不够充分。 纠错措施:画两幅图,一幅是从同一个点引出两条射线,另一幅是从两个点引两条射线,使 学生进一步理解角的含义。 【改正】由两条射线组成的图形叫做角。 () 6 6 平角就是一条直线() 【问诊】 分析原因:学生把角的概念忘记了,角是由一个点引出两条射线所组成的角,而直线上没有 点,也就不存顶点。 2 纠错措施:让学生回忆角的概念,用概念来判断正误。 【改正】平角就是一条直线。 () 7 7 16060=960 【问诊】 分析原因:学生对“因数”中有几个
4、零中“因数”一词的理解不到位,漏数了一个零。 纠错措施:提醒学生要看两个因数中的零,不能漏掉。 【改正】 16060=9600 8 8 育才小学有学生 2120 人,在“抗震救灾”活动中,平均每人捐 4 元,大约捐了(8480)元。 【问诊】 分析原因:大部分学生没有看到大约,直接进行计算了,有个别学生看到钱,以为要估大, 所以就看成了 2200 人了,估得不准确。 纠错措施:让学生看清楚题意,还有考虑是否要联系实际,再估。 【改正】 育才小学有学生 2120 人, 在 “抗震救灾” 活动中, 平均每人捐 4 元, 大约捐了 (8400 元) 9 9 判断:不相交的两条直线叫做平行线。 ()
5、【问诊】 分析原因:学生缺少空间想象力,对平面的认识不够,只能认识到一个平面。 纠错措施:用两把尺演示不同平面内的两条线的位置,可以发现它们既不平行,也不垂直。 【改正】不相交的两条直线叫做平行线。 () 1010 平行四边形: ( ) 【问诊】 分析原因:学了平行四边形,也知道正方形和长方形是特殊的平行四边形,可是填写的时候, 还是会忘记,可能学生的思维在潜意识里固定了平行四边形的形状。 纠错措施:让学生对平行四边形的概念进行回顾,并对照着找平行四边形。 【改正】平行四边形: ( ) 1010 一个三角形中至少有( C )个锐角。 A.3 B.2 C.1 【问诊】 分析错因:学生没有经过思考
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