2021年高考语文散文阅读一轮复习专题五：分析鉴赏散文的表达技巧.doc

1、 1 2021 年高考语文散文阅读一轮复习年高考语文散文阅读一轮复习 专题五：分析鉴赏散文的表达技巧专题五：分析鉴赏散文的表达技巧 【典例分析典例分析】 【2018 年浙江高考语文试卷】阅读下面的文字，完成以下小题。 汴京的星河汴京的星河 叶文玲 孩提时，我有许多美丽的憧憬，天真的梦。那时，我最喜欢看天上的星河。夏夜仰望那 缀满星星的夜空， 我会几个小时地坐着发痴， 小脑瓜里整个儿盘旋着关于星星月亮的种种神 话传说。于是，我总相信月宫里有嫦娥，早晚有一天会从那影影绰绰的桂花树下飘飘走出， 而那璀璨的星星呢， 一定是那些调皮的小仙女随意抛洒的宝石珠贝。 我很想什么时候飞上天 去，抓住天幕的一角轻

2、轻一抖，让这些明亮得耀眼的珠宝纷纷飞落下来，穿过云端，落到人 间， 傻念头想过万万千，我却从不以为可笑，倒觉得这些记忆，永远像蜜汁一样醇甜。 大概就因为这颗未泯的童心吧，一些别人认为是不算稀奇的事，在我，却总要兴奋得大 喊大叫。 现在， 我就又想叫喊了： 最近， 我真的看见了天上落下的星河那明亮得耀眼的珠宝。 那是在汴京开封。 这个赫赫有名的宋代京都汴梁城， 果真又一次牵下了天上的星河， 让无数次揣想过东京梦华录笔下灯宵月夕的我，感到如此新奇和庆幸 。 素享盛誉的汴京，果不负人愿。在月华皎皎的元宵节，它再次以花光满路千门如昼的姿 颜，呈现了它非同寻常的辉煌。 非是我这个初来乍到的外来客言辞夸大

3、，我总觉得在汴京看灯会，别有一番意趣，在灯 会中看汴京，别有一番别处难以得见的古城神韵和京都风光。 这种新奇有趣的感觉缘何而来？是因了那些盏灯， 也因了那看灯的人， 也因了那挂灯的 街。 先说那街。 汴京的街， 古今相映成趣， 一片繁荣。 路这厢，高高耸立起一幢幢现代化大楼； 路那厢， 则一色是明清风味的木柱木门木栅， 特别是那雕镂朱漆的木窗棂， 很能教人想起白话小说中 所写的布衣小帽的“市井人家”。甚至连门口那长垂的竹帘一动，你都会蓦然一惊：是要走 出一位肩搭长巾鼻头抹了点白粉的“酒保”，还是珠钗满头罗裙曳地的“女娇娃”？ 2 且说那人。 也许正月正是“闲月”吧，不大的汴京城竟拥集了这么多的

4、“闲人”。 紧挨着相国寺的小商品市场，设在一条长而又长的窄巷内，天天人头攒动，熙来攘往， 那琳琅满目的小摊和形形色色的顾客，还真像升平鼎盛的北宋“相国寺万姓交易”的盛况 呢！那儿，摆着那么多卖各色小吃的食摊，香气四溢，烟雾腾腾，碗盏丁冬，吆声大作。那 个素享盛名的“第一楼”，更是整日价顾客盈门，座无虚席。这一切，不也大有向以时令小 吃著称天下的汴京城遗风么？但是，我晓得，这盛况，这胜景，前些年是断断没有的，假如 没有改革开放的新经济政策带来的繁荣，一向贫寒的豫东农民，能这样衣帽鲜亮亮、脸上油 光光地率领举家老小来开封大饱眼福和口福吗？ 今年，到开封游逛的人特别多，逛街的最主要目的，就是来观灯。

5、 再说那灯。 我们抵达之时， 虽是正午， 却见鼓楼、 龙亭这些主要街区， 俱已“东风夜放花千树”了。 说也怪，越盼淡月胧明，偏偏日落迟迟，待挨得黄昏近，笑语喧，好心的主人却又劝阻 道：此时去观灯，保准你们挨都挨不到跟前！ 纵然心急难耐，也只好耐下心来，远远地站在门口，放眼眺望长街，果然是人潮滚滚， 黑压压一片。虽未亲临，可是一阵阵传来的欢声笑浪，越发教你心痒痒得如痴如醉了。 好容易等到了“灯火阑珊”时。哦，这话儿也许不算准确，已是夜露生凉月横中天了， 兴致浓浓的观灯人，还是一簇簇一队队地蜂拥不绝。 汴京城名不虚传，而汴京人也果有奇术异能！你看那一盏盏巧夺天工的彩灯，真个是收 尽了祥云五色荧煌炫

6、转，那千百盏争奇斗俏的灯，一一地当街密密地排列开来，交相辉映， 金光四射。近近地看，真是千姿百态，大放光华，直教人眼花缭乱；远远地望，只见高高低 低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁，道它是银河垂地，一点也不夸张。不信的话，此时你 抬头望望中天，平日如练的素月，也悄然失色，端端地消淡了很多光华。 古人观灯， 只能欣赏那奇巧百端的扎灯技艺， 点的是蜡烛， 糊的是绢纸， 纵然巧夺天工， 也难经风吹雪打；而今的灯，有了科学技术辅佐，自然更加高明。你看那腾跃而起的奔马灯 浑身通亮，那纵马奔驰的勇士目光如炬；那能与人对话的机器娃娃灯前趋后仰，憨态可掬； 那大书“为民作主”的扇子灯来回穿梭，熠熠生辉。 呵，怪

7、不得，所有的看灯人都不恋恋于那些只有光色，只亮不转的小灯，却把以上那些 巨大的，既有传统技巧，又有现代化特色的新鲜有趣的大转灯，密匝匝地围了个水泄不通。 一点不错，尽管灯节是古老传统，但人，毕竟是 80 年代的人，现代人最仰慕的还是科 3 学技术和现代文明啊！ 兴尽欲归时， 在长街的拐角处， 却又见到了一幅教我怦然心动的景象一间小木楼的 门窗呀地一声启开，一根长竹竿软软地伸将出来，竹竿头上，滴溜溜地悬了一盏八角宫灯， 那宫灯虽小，款式却玲珑剔透，做工也极精致细巧。一时间，我没看清灯壁上那悠悠旋转的 花卉图样，只觉得像飘过去一簇飞花，一团流云 我看得呆了，循了那挑灯的手望去，恍恍的灯影下，只见是

8、一个穿猩红雪衫的姑娘。许 是那衣衫太红，那灯光太朦胧了，我看不清姑娘的眉眼儿，只见她那笑盈盈的脸蛋儿，被身 上那件红衫，手中的那盏红灯，映照成了一团艳艳的红云 那红云，那灯影，久久地晃在我的眼前，直伴着我进入梦境。学科网 午夜，我果然重温了少年时的梦我见那闪闪烁烁的星星，都从天河里飞溅下来，变 成了“灯雨”，洒落在汴京城 （本文有删改） 11文中画波浪线部分连用 10 个“一”，具有怎样的艺术效果？ 【答案】 连用 10 个“一”将“东京梦华”定格于一个特定的现实场景，使得作品有开有合。 前文渲染的是“闹” ，此处连用“一”凸显的是“静” ，形成强烈反差。 前文铺陈的是“繁”,此处聚焦于“一”

9、 ，梦与现实交相呼应，让作品余韵十足。 【解析】 此题考查考生对语言运用的表达效果的分析。该题重复使用“一”字，详细地描绘了一 幅宫灯美人图，定格于一个特定的现实场景，使得作品有开有合。分析时，要结合文本前后 的内容，该段前文渲染的是“闹” ，此处连用“一”凸显的是“静” ，形成强烈反差。前文铺 陈的是“繁” ，此处聚焦于“一” ，梦与现实交相呼应，让作品余韵十足。 【精要总结精要总结】 【命题角度】【命题角度】 鉴赏文学作品的表达技巧，是一种层次较高的审美活动，能力层级为 E 级。设置本考点 的目的是为了检测考生对文学作品的鉴赏品析能力。 从近年来高考散文阅读试题来看，表达技巧鉴赏类命题角度

10、，主要应有以下方面： 4 1. 从语言运用角度：语言是否准确、简练、生动、形象；具有怎样独特的语言风格（幽默、 辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等） ；句式特色，长短整散结合；运用了什么独特 的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等） ，有什么表达效果。 2. 从结构安排角度：开头结尾各有特色；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设 置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。 3.从表现手法角度：是否运用了想象、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物言 志、借景抒情、融情于景等手法及其作用。 4. 从表达方式角度：各种表达方式是否运用自如，灵活多变；叙述人称的选择。 第一人称、第二

11、人称的好处；叙述顺序的安排，倒、插叙手法的运用及作用；描写的特 点，肖像、心理描写，侧面、细节描写，景物描写等的作用。 附：部分表达方式技巧简介及作用附：部分表达方式技巧简介及作用 顺叙：可以使叙述事件有头有尾，文章条理清楚，读起来顺当流畅。 倒叙：可以造成悬念，抓住读者，突出主题，使故事波澜起伏。 插叙：使文章内容更加充实，叙述曲折有致，有时可使内容衔接更紧密，照应更周严。 平叙：可以把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，有条不紊。 白描：形象逼真，简洁传神，突出人物性格（事物特征） 。 细节：可以刻画人物性格。可以深化主题。可以推动情节的发展。可以渲染时代气氛、 地方特色。可以揭示人物

12、瞬间心理复杂微妙的感情活动。 景物： （1）为人物提供背景，烘托人物形象。 （2）情景相生，展现人物精神面貌。 （3） 为情节的展开作铺垫。 5.综合考查以上内容。 要求考生首先应熟悉表达技巧的相关知识， 并结合本文的实际内容进行恰当的较为深入 的分析。赏析时，考生应扣住文章表达方面的要点，既可作比较全面而概括的赏析，也可就 某一突出特点作比较深入具体的赏析，只要言之有理，并能叙评结合，都是符合要求的。 【答题方法】【答题方法】 解答表达技巧鉴赏类题必须考虑三点： 指出运用哪种技法， 分析概括某种技法表现出来的特定内容， 说出具体效果。 针对以上三点答题时，还须树立整体把握文章内容的意识，即紧

13、扣文章的主旨，分析作 5 者的写作意图、写作背景，因为任何表达技巧的运用，都是为了突出文章主题；要结合上下 文语境进行分析，因为表达技巧，详略、衬托、虚实、呼应、悬念、线索等写作技巧，都与 上下文语境有十分密切的关系；要结合文章题材、体裁、作家写作风格等进行分析评价，因 为文章题材、体裁不同，作家写作风格不同，也对表达技巧的选择有影响。 【常见错误】【常见错误】 一是缺乏相应的鉴赏意识，如艺术形象的一般分析方法，常用表达技巧的作用、效果， 缺乏相应的鉴赏评价术语等； 二是不能很好地结合阅读材料的特点，以及设题的角度和要求，做必要的、适当的、灵 活的变通； 三是语言操作的随意性太大，抓不到得分点

14、，或分寸失当，缺乏根据，或组织混乱，没 有层次感。 【答题要求】【答题要求】 1.不能用描写或比喻、拟人化的句子作答。 2.回答不要太抽象，要点明其手法或作用。如果不是明确要求只答抽象的要点，必须紧 扣题旨，予以适当的解释，以表述其来源和依据，使答案准确具体。 3.有几个要点时，要尽量分条作答，多多益善。 不能遗漏题目要求中的要点。有些 题目看似简单，但所赋分值却很高，不仅要揣摩得分点的分配，而且要对应题旨，这样才能 准确表达，拿全分数。不能遗漏对应材料的要点。 4.动笔之前一定要组织好语言， 看清字数要求等， 应在草稿纸上斟酌好后再往试卷上抄 写。 【坚持的原则】【坚持的原则】 1 1要结合

15、所表达的思想内容鉴赏要结合所表达的思想内容鉴赏 表达技巧属作品形式的范畴， 总是为表达一定的思想内容服务的。 “作用” 也好， “好处” 也罢， 首先是指表达思想感情方面的作用和好处。 如我们在平常会听到有的高三同学这样说： “考试考试，一天到晚考试。 ”问：这位同学连用三个“考试”在表达上有什么好处？ 对这样的问题，应当结合当时说话的具体语境作这样的回答：一句话中连用三个“考试” ， 强烈地表达了部分高三学生对频繁的考试的一种厌烦情绪。 反复的手法， 强调对考试的反感。 2 2要结合对语言的揣摩鉴赏要结合对语言的揣摩鉴赏 在文学作品中， 任何表达技巧都是通过语言来实现的， 因此鉴赏表达技巧要

16、同揣摩语言 相结合。揣摩语言，从操作方面来说，更多的应该从分析语言的组合关系人手，深人体会。 6 3 3要会简要阐释要会简要阐释 鉴赏表达技巧，只说出结论或只举出例子，都是不行的，需要的是把两者结合起来作阐 释。 【对点提升练对点提升练】 一、 【2019黑龙江省高三开学考试】阅读下面文字，完成下面小题。 洒在边疆的阳光洒在边疆的阳光 林清玄 五点五十分华航飞往旧金山的七四七，眼看着就要起飞了。 我从出境大厅出来，开着车，踩紧油门，正好看见那架七四七以美丽的姿势起飞，我 顺着柏油大道飞弛；起先和七四七并行着，才一转眼的时间，飞机已经越过我的头顶，飞向 了天的远方。 这是难得的好天，是远行的好日

17、子，阳光普照着大地，一直亮到看不见的远处。飞机 势必要破云而过，我不知道在天的那边，是不是也有阳光，我只知道有阳光的地方一定有分 离的悲伤和重逢的笑语，我相信，你一定会为你到的地方带来阳光。 忽然忆起我们第一次见面，是我参加一个征文比赛得到首奖，他们邀你来颁奖，第二 天你就打电话来邀稿，使我受宠若惊。那也就是我为什么愿意放弃别的选择，来追随你的原 因。人说世有伯乐，而后有千里马，我虽不敢说能千里弛骋，但我相信只要有了伯乐，千里 虽不能至，也不远矣！ 我对写作能有坚强的信念，愿意不辞劳苦，苦心熬炼自己，几乎全是受到你的启发。 那时最感动我的一件事， 是你为了鼓励我从事报导文学的工作， 在你的抽屉

18、里永远为我准备 了两万元，你说：“只要你什么时候要出发，就动用这一笔钱随时出发。”而且那一笔钱不 时地填满，那时确曾成为我随时出发的最大动力。你有时先预支稿费给我，说：“你写来以 后再扣除吧！” 这是两件小事，但能这样鼓励新人的编辑，恐怕再也不可得见了。后来当我知道你出 身贫穷，读书的时候经常举债度日，后来还能那样重义轻财，更令我敬佩。这种胸襟是杜甫 诗中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟。 因此，虽然多年来的时迁事移，使我们的处境都完全改变了，但是，我总觉得自己是 你最初的子弟，是你一手把我培植起来的。这样的恩义，又岂是友情两字可以了得？你的广 交天下，心怀四海，像我这样的子弟更不

19、在少数。在你的手中，重创了副刊的生机，推展了 7 文学的广度，再塑乡土的形象，提高了文化艺术的层次，这些论者早有定评。只是深知的朋 友才知道你的另一面， 这一面是你豪气干云地唱黄河的歌， 是你谈起父亲在西北拓荒时的雄 心万丈，是你饮尽烈酒还怀思着乡土故国，是你遭受挫折而不对理想丧失信心，是你永远关 怀着那些隐在角落里的人，是你对朋友只有付出而不期待他们的回报。 最重要的是，你是堂堂正正的人，从来行事坦荡磊落，没有不可告人之事。 十几年前， 我初读到你写的诗和介绍艺术的文章， 我就觉得你若不做呼风唤雨的编辑 人，也会是个优秀的作家，或是真诚的学者。有时长夜思及，不免为你这方面的长才没有延 展而感

20、到遗憾，但是想到你对社会的影响和贡献，也就释然了。 听到你要去外国进修，我的内心最是欣喜。也许只有这一条路，才能令你摆脱十年俗 务，从你最年轻的那一段出发。那种感觉就如同我们离开人群，走到一个风景特秀的地方， 盛景可期， 你可以纵情地写你的诗， 放声地唱你的歌， 而没有形象和成就的顾虑了。 我相信， 一个人如果登上了高峰，却不能沉潜山谷，他很快就会老化，也就再也不能攀登更高的山。 这也就是我等待你归来创造更大天地的信念，我仍愿像十年来那样追随你。 故国此去，再也不能像以前满座高朋的热闹，再也不能像以前天马行空的豪情，但是 在这个纷扰的世界上，能有片刻的安静，能回视自己来路上的掌声，能独自面对自

21、己心灵的 时刻是多么的可贵呀！我们会怀念着你，到你登机的那一刻，我才体会到王维“遍插茉萸少 一人”的诗意。 我总是相信，不论世事如何变幻，人世多少凄凉，即使你到了边疆，阳光也会洒在边 疆。 乡愁总是在远方，想念也总在离开以后，我们曾并肩走过，对酒歌过，我们是同槽系 过马的，如今你天涯卸鞍壮士磨剑，我却还在江南里独自放马，这样想时，你的处境就令我 欣羡。 我的台北到了，你的威斯康辛也快到了，浮天沧海远，万里眼中明，我煮酒，等着你 回来赋诗。 我们先干了手中的这杯酒。 一九八三年四月二十七日 （文章有删改） 1下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A文章开头两段，看似平常地

22、娓娓道来，但抓住了看飞机起飞的细节，于细微处见精神， 8 作者心中的怅惘之情在字里行间流出。 B记忆中的两件小事儿，虽只三言两语交代，但伯乐相马的类比、寥寥几句的语言、杜诗 的引用却形象地写出了心中真挚的情怀。 C作者在第十段说“从你最年轻的那一段出发”，是说一个人离开人群，到风景秀丽的地 方去，身体、心态都会恢复年轻状态。 D文末作者引用前人诗句“浮天沧海远”“万里眼中明”，非常含蓄恰切地表明离别之思 与对“你”的殷殷祝愿，与开头呼应。 2文中两处划线句子都写到“阳光”，结合文本，说说两处“阳光”的作用。 3文章同时使用“我”、“你”、“我们”三种人称，举例分析这样写对表情达意的好处。 【答

23、案】 1C 2 （1）第一处“阳光”在内容上主要指友人给所到之地带去正能量，结构上为下文写友人 对我的知遇之恩做铺垫； （2）第二处“阳光”在内容上主要指友人积极面对生活的豪情、坦 然面对心灵的洒脱，结构上总结上文对友人品性的叙述； （3）两处“阳光”前后呼应，使文 章结构严整，运用比喻，生动恰切。 3 （1）用“我”以自述、独白的口吻，能更直接地表达我对挚友的情感。如第 5 段“那时 最感动我的一件事” ，比较直接地表达了我的感激之情； （2）用“你”以面对面交流的口吻， 更强烈地表达对友人的情感。如第 7 段“这一面是你豪气干云地唱黄河的歌，是你谈起父亲 在西北拓荒时的雄心万丈”对友人的赞

24、美溢于言表。 （3）用“我们”则强调了二人感情 的深厚。如第 15 段“我们先干了手中的这杯酒” ，二人的深厚情谊不言自明。 【解析】 1本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析 等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对文本相关内容和艺术特色的分 析鉴赏，不正确的一项” ，要求选出“不正确的一项” ，立足考查“内容和艺术特色” ，然后 浏览每个选项，再逐一进行分析。本题 C 项， “是说一个人离开人群，到风景秀丽的地方去， 身体、心态都会恢复年轻状态”错误，原文第十段， “那种感觉就如同我们离开人群，走到 一个风景特秀的地方，盛景可期，你可以纵

25、情地写你的诗，放声地唱你的歌，而没有形象和 成就的顾虑了” ，感觉一样，但是实际情况是不一样的。故选 C。 9 2 本题考查学生把握文本中具体物象作用的能力。 文本中的物象作用一般从三个方面思考： 情节结构上主要起到勾连上下文的线索作用， 能够把众多的材料贯穿在一起， 使文章更加 紧凑；内容：对内容的充实作用；情感主旨上：作者寄托情感的载体，作者借这一物象 表达一种特定的情感， 有时也起到点明或深化主旨的作用。 此外， 物象还可以揭示人物性格、 衬托人物（或景物） 、推动情节发展等作用。本题第一处，第三段“我相信，你一定会为你 到的地方带来阳光” ，此处阳光指积极开朗、充满青春活力的，友人就是

26、这样的如同阳光一 样，能够带来正能量的人。第二处，第十二段， “即使你到了边疆，阳光也会洒在边疆” ， “阳 光”一词内涵深刻，突出一种温暖的情怀，给人以精神的震撼，即使外部环境发生很大的变 化， 但是不变的是友人的面对生活的态度。 两处阳光贯穿全文， 传递作者内心的一种悸动感， 极其鲜明的突出对好友离去的不舍。 3本题考查鉴赏文章人称作用的能力。人称的使用非常讲究。叙述人称的表达作用与效果： （1）第一人称：一般优点是给人真实感，令人信服，便于直抒胸臆。不足是限制了人的视 野，叙述的空间狭小。 （2）第二人称：一般优点是便于交流 感情，给人以亲切感，便于 强烈呼告。不足是有环境限制，有明确的

27、倾诉对象。 （3）第三人称：一般优点是视野开阔， 不受时空限制，灵活自由，便于客观描述。本题，根据文本， “人说世有伯乐，而后有千里 马，我虽不敢说能千里弛骋，但我相信只要有了伯乐，千里虽不能至，也不远矣” “像我这 样的子弟更不在少数” ，突出“你”懂得鼓励青年作家，能够慧眼识才，更直接地表达我对 挚友的情感。根据文本， “他们邀你来颁奖，第二天你就打电话来邀稿，使我受宠若惊。那 也就是我为什么愿意放弃别的选择，来追随你的原因” “在你的抽屉里永远为我准备了两万 元” “你是堂堂正正的人，从来行事坦荡磊落，没有不可告人之事”可知，第二人称的运用， 能够充分地抒发作者的情感， 使得离别的深情更

28、加细腻地展现在读者的眼前； 也拉近了读者 与作者的距离，显得更加自然亲切。根据文本， “我们先干了手中的这杯酒” ，用“我们”则 强调了二人感情的深厚。据此整理概括。 二、 【2020全国高三其他】阅读下面的文字，完成各个题。 杨家大院杨家大院 周亚鹰 廿八都古镇，浔里街，缓缓前行，不到百米，小弄一拐，便见杨家大院，门楼的气派超 出了我们的意料。 跨过门槛，走进院中，院子里却出奇地阴暗，我们定了好一会神，才看清院子的布局。 院落中央有一约三十平方的天井，天井四面各有一厅堂，形成四合院格局，屋檐上雨水全部 10 落入天井， 达成四水归一肥水不流外人田之寓意。 大院角落停着一辆几欲绝迹的手推独轮车

29、， 看车架的破损和陈旧程度，该有些年头了。房主杨展三老人说，百十年前，有一推独轮车的 江西广丰人在廿八都做生意亏了本，欠了杨家不少钱，承诺回乡后筹钱还债，一年后广丰人 的儿子推着独轮车来到廿八都找到杨家，说其父临终前交代：“有钱还债，没钱就拿独轮车 抵债。”这独轮车在杨家一放就是上百年，成了杨家教育子孙后代的活教材。 甘八都地处深山， 少受战乱， 镇上古建筑大多保存完好。 杨家先祖清嘉庆年间移民到此， 兴建了这座院落， 当时规模还大得多。 先祖经商出身， 但信奉万般皆下品唯有读书高的原则， 希望后世子孙位列朝班， 光宗耀祖。 单看各处木雕， 都有寓意的。 门顶窗的花纹似石击冰裂， 看上去有寒肤

30、冷骨之意，是教育后人要发奋读书，要经得住十年寒窗苦以搏取功名。四合院 八根柱子上的“牛腿”都雕刻着人物图案， 雕的是“君子八爱”： 孔子爱人才， 王羲之爱鹅， 陶渊明爱菊，东坡爱砚台，欧阳修爱牡丹，王冕爱荷花，李太白爱酒，林和靖爱白鹤。以教 育后人切勿玩物丧志，而要以八君子为榜样，培养高雅的志趣。老人如数家珍，一口气介绍 完工艺精湛、 形象逼真的君子八爱图雕， 又兴致勃勃地展示了立柱门衣上“松鼠偷葡萄”的 连环镂空雕刻，厢房上寓意“多子长寿保平安”和“四平八稳大团圆”的窗雕，并对书房、 厢房、跑马楼、后花园甚至柱础等一一作了介绍。我们对杨家大院的兴趣也越来越浓了，以 我对古镇老宅的理解和认知，

31、 我确定这杨家大院 300 年风雨中必定有不少耐人寻味的故事。 果然，在我们刨根式的追问下，杨老先生断断续续地道出大院的百年沧桑。 杨家的祖上是大宋“杨家将”杨继业的后裔， 其中一支迁至浙江江山市廿八都镇。 杨家 在廿八都一度成为望族， 老人的父亲， 抗战期间曾做过国民党云南抗日飞虎队航空总站站长， 母亲则是中共地下党员。因这段经历，解放后他们颇受了一些委屈，文革期间更甚。我们在 老人的卧室看到一张十分陈旧的照片，男主人潇洒俊朗，女主人美丽端庄，杨老说那就是他 的父母亲。 这么一段极富传奇色彩且带着深刻的时代烙印和政治记忆的往事， 杨老却讲述得 如此平静自若， 如此波澜不惊， 他似乎在复述一件

32、跟自己丝毫无关的事。 看着他佝偻的背影， 我幡然醒悟作为这段往事的亲历者， 老人和这古老的杨家大院一起， 跟这段历史已经有 机相融了。当然这平静只属于他，我却心意难平。 老人和妻子终日守着大院，他现在不缺钱用，四个子女中两个女儿已经出嫁，儿子在北 京中关村开公司，最小的女儿也在厦门工作。他现在就是寂寞，因此，他将杨家大院开放供 人参观，门票虽定五元，但给与不给全在客人，最好是有客入住，那样他也就有了伴了。没 有客人的时候， 老杨就对着正厅一张有着上百年历史的香案发呆， 就伫立在天井中仰望着牛 腿上的木雕出神，要么就在卧屋里侍弄自己苦心收藏的一大堆“宝贝”。说到宝贝，老人的 11 眼睛就发亮，他

33、爱好收藏，什么清代的明朝的宋代的甚至唐朝的魏晋三国的，什么陶碗、瓷 盆、铜器、夜壶、古币、清代的消防水枪、百年前的借据、发黄的官府布告等，数量之多年 月之久叫人目不暇接叹为观止，当然这些藏品多是大院保留的。注目这些丰富的藏品，我的 眼前慢慢地升腾起一幅人声沸于天井、小童嬉于堂前、欢呼响于厢房、宾客揖于中堂、茶香 漫于案前的祥和的画面。 走出杨家大院，天已擦黑，夜色初起，山风轻袭。待回首，杨家大院幽幽地立在那里， 像一个遗落的梦。 （节选自非鱼居随笔有删改） 4下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A杨家保留广丰人的独轮车做活教材，意在教育子孙，做生意可能有亏有赚，但做人

34、做事 千 万不可失了信用。 B作者听了老人叙述父母的遭遇，虽是与自己毫不相干，但作者仍心意难平，为那段充满 硝烟和波折的往事感慨不已。 C大院的窗花门雕，寄予了先祖对子孙读书出仕光宗耀祖的厚望，但后代因选择了做生意， 愧对先祖，纷纷离开大院。 D老人和妻子终日守着大院，守护的不仅是一处院落，还有上一代人的生活习惯，以及祖 祖辈辈留传下来的传统。 5结合全文，赏析文末画横线的句子“杨家大院幽幽地立在那里，像一个遗落的梦”。 6简要分析本文的构思特点和语言特色。 【答案】 4C 5运用比拟和比喻的手法， 写出杨家大院现在的衰败、幽寂和冷落孤独，仿佛被遗弃 在人们的生活之外，原先的热闹、繁华和强盛如

35、同梦幻已经不复返。突出了作者的对历史 变迁的感慨。 6 文章以游踪为序，写了大院的总体布局、摆放的物品、各处木雕和人文生活，行文自 由，充分体现了散文“形散神不散”的特点， 文章开头写走进杨家大院，结尾写走出大 院，首尾呼应，层次清晰。语言简洁，典雅，平易。首尾多用短句， “廿八都古镇，浔里 12 街” “夜色初起，山风轻袭” 等句子简洁，中间段落多用长句，长短句结合，错落有致，富 于变化。 【解析】 4本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析 等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对文本相关内容和艺术特色的分 析鉴赏，不正确的一项” ，要求选

36、出“不正确的一项” ，立足考查“内容和艺术特色” ，然后 浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，C 项， “但后代因选择了做生意，愧对先祖，纷 纷离开大院”错误，该信息于文无据。文章在第三段指出“先祖经商出身，但信奉万般皆下 品唯有读书高的原则，希望后世子孙位列朝班，光宗耀祖。单看各处木雕，都有寓意的。门 顶窗的花纹似石击冰裂，看上去有寒肤冷骨之意，是教育后人要发奋读书，要经得住十年寒 窗苦以搏取功名” ， 第五段指出儿女在外地做生意， 但并没有说是因 “选择生意， 愧对先祖” ， 选项属于妄加猜测，错误。故选 C 项。 5本题考查学生鉴赏品味文中重要句子的能力。解答此类题目，首先明确题干的要

37、求，看 题干有无明确鉴赏的角度， 看所给句子处于文章的什么位置， 看所给的句子使用了什么表达 方式，看所给句子的陈述对象是谁，如本题“结合全文，赏析文末画横线的句子杨家大院 幽幽地立在那里，像一个遗落的梦 ” ，题干没有指出鉴赏的角度，此时一般先从修辞入手， 且该句处于文末，鉴赏的时候要与主旨相连。本题中，考生作答时可以从修辞手法的角度考 虑， 找出关键词， 再结合文章的主旨， 分析作者所要表达的情感。 本句的主语是 “杨家大院” ， 这本是物，而作者却以“幽幽地立在那里”进行描摹，这是运用比拟的修辞手法， “像一 个遗落的梦”是比喻修辞。 “幽幽地” “遗落的”两个词，形象，生动地写出了杨家

38、大院的幽 寂、冷落和孤独，如同被遗弃了一般。这就与它之前的热闹、繁华形成对比，就像“一个遗 落的梦” ， 表达了作者对杨家大院历史变迁的深深感慨。 考生按照这样的思路思考作答即可。 6本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术，分析作品结构，分 析作品主要表现手法的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题要求“简要分 析本文的构思特点和语言特色” ，这是针对行文构思和语言特色设题。考生作答时先要从分 析文章的段落层次入手，看作者是按照怎样的顺序构思全文的。然后从文章的写作目的、中 心主旨入手，看作者是怎样围绕中心选择材料，运用哪些技巧来突出中心或吸引读者的。从 表现文章

39、主旨的效果入手分析作者是如何安排文章的结构。本文“形散神不散” ，作者以游 踪为顺序构思全文， 开头写走进杨家大院， 结尾写走出大院， 中间写了在杨家大院中的所见、 所闻、所感，表达了作者对杨家大院所呈现出了的传统精神、传统文明的欣赏与折服，以及 13 对杨家大院如今落寞的深深感触。分析散文语言特色，可以从遣词造句、修辞、语言风格、 情感、手法等角度去鉴赏，本文语言简洁， 典雅，平易，如“廿八都古镇，浔里街，缓缓 前行，不到百米，小弄一拐，便见杨家大院” “跨过门槛，走进院中” “夜色初起，山风轻袭” 等， “四合院八根柱子上的“牛腿”都雕刻着人物图案，雕的是“君子八爱” ” “孔子爱人才，

40、王羲之爱鹅，陶渊明爱菊，东坡爱砚台，欧阳修爱牡丹，王冕爱荷花，李太白爱酒，林和靖 爱白鹤” ，中间段落多用长句，长短结合，使得 文章形式灵活自然，富有变化，避免单调。 三、 【2020浙江省高三专题练习】阅读下面的文字。完成题目。 丰城的窑丰城的窑 江 子 这些年，我爱看瓷，去过北京故宫，景德镇等地方看瓷，有了许多意想不到的美好境 遇，捎带着，写了一本叫青花帝国的书。 也看窑。景德镇的古窑，福建漳州平和的克拉克瓷的古窑址，都去看过。吉州窑呢， 那是我故乡的风烟，是小时候就亲近的。 有人说，瓷上有山水花鸟，有杯盘罐盏，有时间的刻度、朝代的信息，窑嘛，一个废 弃的隆起物而已，有啥看的呢。可我认为，

41、作为大地上的文化遗存，窑可能隐藏着一个地方 文明和精神的密码它是一个具有很大信息量的文化母体， 是指认一块土地气质的最好证 据。 看窑去。 江西丰城是列入唐代六大青瓷名窑的洪州窑的故乡。洪州窑，从东汉晚期开始，历经 三国，两晋、南北朝，隋，唐，五代，约有 800 年的历史。 说是看窑，可先看的还是瓷。丰城市博物馆的瓷器展厅里琳琅满目。那是些需要绳子 系住的四系方耳罐， 用于陪葬的瓷俑、 用于熏香的博山炉， 盛酒的杯盏、 寓意吉祥的鸡首壶， 长颈的莲花瓶、印着暗花的碗，开片的玉壶春瓶 它们的颜色是米黄色和褐色的。 它们的身上有经年的黄土印记， 显示它们在泥土的黑 暗里待了很久，它们身上的纹饰有方

42、形纹，水波纹，麻布纹等。它们还有一道共同的美学体 征；就是釉不及底那是洪都窑这一家族的共同族徽：那釉色从瓷首瀑布一样涌向瓷底， 可在途中似乎接到了一个统一的律令，猛地刹住了脚步。仿佛是洪州窑的图腾。从这一美学 特征上，我们可以感受到动与静，儒与道，喧嚣与沉默，绚烂与平淡 在器型上，洪州窑的瓷与景德镇的瓷初看起来并无不同。可是，洪州窑的瓷要显得更 饱满雄浑，更古朴粗犷，正与东汉到五代这一段历史的气质对应。 14 那是比宋元明清更古的古代。 那样的古代， 要比后来更删繁就简， 更有天地原初之感， 更具有强大的生命张力。那是落日，沙漠，荒原、古井、炊烟，茅庐、旧城池，古驿道构成 的古代。那也是班超平

43、定西域，魏蜀吴逐鹿中原、陶渊明种菊、李白醉酒的古代。 我了解到洪州窑出产的青釉瓷器产品曾遍及全国各地； 甚至远销东亚， 西亚一带，唐 书韦坚传中有洪州窑产品运抵长安的记载，我不免想入非非： 陶渊明、李白饮酒，杜甫的“潦倒新停浊酒杯”，用的可是洪州窑生产的酒盏？ “置酒高殿上，亲友从我游、中厨办丰膳，烹羊宰肥牛乐饮过三爵；缓带倾庶 羞。主称千金寿，宾奉万年酬。”（曹植箜篌引)在如此举杯交错的、具有浓郁魏晋风 格的盛大场景中，洪州窑的瓷是不是有可能在现场？ 它是否以砚台、笔洗的身份，陪王羲之书写兰亭序 、顾恺之画女史箴图？杨 贵妃的荔枝，洪州瓷是否做了托盘？ 看窑去。 汽车穿过丰城市区，向着乡间驶

44、去。 我们来到了赣江东岸的石滩乡港塘村窑址。我之所见，不过是一个隆起的不规则土 堆。土堆边两头牛在偃卧。我们的脚下，全是瓷器的碎片那可都是汉唐时代的遗老。不 远处，是几口水塘，闪耀着水光。水塘里，许多鸭子在游。更远处，是那个叫港塘村的村庄， 一栋栋崭新的现代楼层民居矗立。 环视着处于赣抚平原的丰城乡村，想象着洪州窑生产的盛景，我的眼前不禁迷离了 起来，我仿佛回到了洪州窑兴旺的古代，四野涌现出了无数的烟火。在离我不远的窑址上， 火焰熊熊，烟火中，有人肩扛着两个长条瓷器出来，有人呢，推着槎柴向着窑口去了。有人 在火道旁用长长的杆子举着火照（瓷胚样品） 。更远处，别家的窑厂升起了白烟。整个赣抚 平原

45、，在烟尘中隐现。而更远一些的赣江码头，许多瓷器正在装船。天空灰蒙，而赣江里不 少船已经张开了帆，驶向长江的方向和茫茫天际，驶向汉唐历史的深处 五代以后，那些隆起的窑包，渐渐成了夕阳下沉默的废墟。洪州窑青瓷的风光，要 让位给五百里之外的景德镇。 可是，丰城因做瓷而起的文脉并没有断。创造过洪州窑辉煌历史的丰城人，也同时 被这样的一段历史塑造。那一段历史，赋予了丰城人勤劳、智慧、开放的永恒品格。那隆起 的一座座窑址，是丰城人制瓷辉煌历史的注脚，也是丰城人勤劳、智慧，开放基因的贮藏库 和精神纪念碑。 我们当然有理由敬重丰城土地上那些已经废弃的洪州窑。窑边那些带着美丽花纹的 15 瓷器碎片，何尝不是可以

46、给当代生活提供源源不断能源的精神芯片！ （选自人民日报海外版 2019 年 3 月 9 日，有删节） 7阅读段，用简洁的语言，分别概括作者“爱看瓷”“也看窑”的原因。 （1）“爱看瓷”：_ （2）“也看窑”： _ 8文中两次出现“看窑去”，具有怎样的作用？请做简要分析。 9试从语言特点的角度，赏析画波浪线的段落。 （ ） ） 10请结合全文，探究结尾“精神芯片”的丰富内涵。 【答案】 7 （1）瓷上有时间的痕迹，朝代的信息，带给人许多意想不到的美好境遇。 （2）窑可 能隐藏着一个地方文明和精神的密码。 8第段写“看窑去” ，上承作为文化遗存的“窑”的价值，下引丰城市博物馆的瓷器展厅 所见，为下

47、文写丰城窑遗址蓄势。第 段写“看窑去” ，从参观瓷器展览，过渡到文章的主 体内容在丰城窑遗址的所见所想， 自然引出对丰城人民品格的赞美， 顺势揭示出写作主 旨。 “看窑去”作为本文的线索，两次出现，将文本内容串联成为整体，使得作家的情感不 断推进，同时丰富了文章的文化内涵。 9采用拟人（ “待了很久” “族徽” “脚步”等） ，比喻（ “瀑布”等）的修辞方法，赋予瓷 器生命的活力。虚实结合，从瓷器身上的颜色与纹饰，联想到其蕴含的美学特征，开拓了 瓷器的境界，丰富了文章意蕴。动词（ “涌” “刹”等）的运用，增添了瓷器的动感；两两 相对的句子（ “动与静，儒与道，喧嚣与沉默，绚烂与平淡” ） ，

48、强化了语言的韵律美。 10“精神芯片”是对丰城窑的“瓷器碎片”价值的比喻说法；”瓷器碎片”具有丰富 的文化信息和美学特征，可以凭借它来解读丰城的文化和精神的密码、气质；通过“瓷器 碎片” ，可以读出丰城因做瓷而起的文脉并没有断，赞美了丰城人勤劳，智慧，开放的永恒 品格；窑址作为丰城人制瓷辉煌历史的注脚，是丰城人勤劳，智慧，开放基因的贮藏库和 精神纪念碑，必将引领丰城在新时代继续前行，创造新的历史。 【解析】 16 7本题考查筛选并概括文中重要信息的能力。解答此类题目，考生要审读题干，根据题干 提示回到原文，确定答题区间，然后结合总领句、总结句、过渡句和表现作者情感态度的句 子，来筛选答案信息。

49、 “爱看瓷”的原因，在第段，结合“有人说，瓷上有山水花鸟，有杯盘罐盏，有时间 的刻度、朝代的信息”可概括出答案； “爱看窑”的原因，也在第段，结合“可我认为， 作为大地上的文化遗存， 窑可能隐藏着一个地方文明和精神的密码它是一个具有很大信 息量的文化母体，是指认一块土地气质的最好证据”可概括出答案。 8本题考查段落或词语在文中的作用。解答此类题目，一般从内容、结构、手法的角度去 思考； 而结构的作用一定要结合段落或词语在文中的位置。 通常反复出现的内容会构成文章 的线索。本题两次出现“看窑去” ，首先找到它们的位置。 第一次在第段，这属于中间位置，可考虑承上启下的作用。首先看上文，第段写看 窑的美好境遇，并顺带