人教版八年级数学下册《三角形的中位线》教案(赛课一等奖).doc
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1、 1 18.1.2 平行四边形的判定 第三课时第三课时 三角形的中位线三角形的中位线 教 学 设 计 姓名:姓名:X XX X XX 市 XX 区中学 2 三角形的中位线三角形的中位线 一、教材分析一、教材分析 三角形的中位线,是初中几何的一个非常重要的知识点,它具有计算和证明等多种 灵活的运用;它是继四边形,尤其是前一阶段刚学的特殊四边形平行四边形之后的 又一个非常重要的几何知识.三角形的中位线作为几何计算和推理论证的重要一环,是初 中几何的一个基础环节,它直接关系到学生对几何计算、几何论证等内容的进一步学习, 它起着承上启下的作用. 二、学生分析二、学生分析 八年级学生正处于实验几何向推理
2、几何的过渡时期.对于严密推理论证, 从知识结构 和知识能力等方面都有所欠缺,但他们具有一定的归纳总结、表达能力. 三、教学目标三、教学目标 (一)(一)知识与能力目标知识与能力目标 1. 理解并掌握三角形中位线的概念及定理. 2. 会运用三角形中位线定理进行有关的论证和计算. 3. 经历三角形中位线定理的探索过程,培养学生的动手操作能力、逆向思维及分解构 造基本图形解决较复杂问题的能力 (二)情感态度与价值观目标(二)情感态度与价值观目标 1.让学生动手操作、自主探索、合作交流中获得成功的体验. 2.在合作学习及交流中,培养主动探索精神与合作意识. 四、教学重点难点四、教学重点难点 【重点】
3、:理解并应用三角形中位线定理. 【难点】 :三角形中位线定理的证明和运用. 五、教学过程五、教学过程 (1)设置情景,引入新知 学生活动:动手试一试 怎样将一个一般的三角形纸片剪一刀后,使剪后的两个部分能够拼成一个平行四边形? 教师活动:动画演示如何将三角形纸片裁剪后拼成平行四边形. (2)概念学习,感悟新知 三角形的中位线 定义:连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线. A B C E D 3 如图,在ABC中,D、E分别是AB、AC的中点,连接DE, 则线段DE就称为ABC的中位线. 问题 1 一个三角形有几条中位线?你能在ABC中画出它所有的中位线吗? 问题 2 三角形的中位线与中线
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