人美版六年级下册美术14.留给母校的纪念教学反思 (2).doc

1、宝鸡石油小学“高效课堂”教学反思宝鸡石油小学“高效课堂”教学反思 宝鸡石油小学“高效课堂”教学反思 第 1 页 共 3 页 反思是教师进步的阶梯 公开课 留给母校的纪念 教学反思 本次公开课，我选择了留给母校的纪念，在导入部分，我先将 学生引入回忆的情境之中，也将这节课的目的之一开诚布公出来，为了装 扮我们美丽的教学楼墙壁，然后我开始今天的主要内容，如何运用装饰色 彩画一幅装饰墙壁的画。首先，我通过两幅作品-农民画耱地和摄影 作品耱地的对比，让学生自主发现在同一构图，同一场景的作品中， 呈现出来的效果完全不一样，让学生初步感受装饰色彩的特点色彩鲜 艳、对比强烈。在农民画耱地中，通过快速抢答的

2、形式，发现装饰色 彩的颜色包含三原色、三间色和黑白，然后复习补色的相关知识。 在教授新课时，我主抓的核心主线是装饰色彩的三大用色方法-确 定主色调、明度变化、适当运用黑白。我通过用第一张范例图片发现问题， 第二张范例图片总结方法的方式，让学生在视觉上直观的学会三大原理的 运用技巧。其中穿插一条副线，通过图片小帆船的不断变化升级，将 整个三大原理串联起来，形成一体。 接下来进行艺术创造：运用装饰色彩的基本规律和用色方法，画一 幅色彩既鲜艳又和谐的装饰画，内容以回忆自己小学六年学习生活的故事 为主。我邀请学生们闭上眼睛，用 5 分钟时间认真回忆自己小学六年生活 中最难忘，印象最深刻的一件事或者一个

3、场景，邀请两位同学来分享自己 的故事。强调在创作过程中循环指导学生用色的三大原理。最后，挑选几 幅表现效果强烈的作品，通过自评和学生互评的方法，再次总结装饰色彩 宝鸡石油小学 “高效课堂” 教学反思 www.bjsyxx。net 第 2 页 共 3 页 的三大用色原理。拓展部分回归到现实生活，艺术来源于生活，而又高于 生活。六年的学习生活历历在目，在即将离开母校之际，希望同学们能运 用自己所学，装扮熟悉的母校，亲爱的教学楼，让它变得更加有回忆，更 加美丽，也希望同学们能运用学习所得，将我们的生活装点的更加美丽， 给我们的梦想，插上炫丽的翅膀。 整节课自我感觉很流畅，内容知识点简单明确，重难点也

4、把握的很 清晰，学生也能跟得上老师的节奏，从复习旧知到探索新知，全都一气呵 成。但是，我在上课过程中，明显感觉到自己的语言储备不够丰富，对于 作品的分析和讲解，专业词汇相对比较匮乏，这对学生来说不是一个很好 的示范引导。在课程内容上，虽然主题明确，重难点突出，但是装饰色彩 的三大用色原理感觉讲解的还是不够深入，比较浅显，每个用色原理只有 两幅图用来做引导和学习，图片比较少。从作业水平来看，学生还是处于 懵懵懂懂的感觉，无法将学习到的理论知识运用到现实创作中。由于一节 课的时间较短，40 分钟里，上新课用 15 分钟，展示评价用 5 分钟，真正的 思考加创作只有 20 分钟，需要构图，勾线条，再

5、涂颜色，时间完全不够用， 导致展示环节的示范作品都不是很理想。还有一些小问题，创作时间的背 景音乐声音太大，忘记给个别回答问题的学生奖励学优卡等等，都是值得 我需要注意的地方。 因此，我在以后上公开课前，需要准备的再充分一点，在卡主上课 时间的同时，多展示讨论和重难点相关的图片，多听名师的示范课，从中 学习名师的语言词汇，多看多听多说。上课前多检查课件 PPT，避免声音太 大或太小。 宝鸡石油小学 “高效课堂” 教学反思 www.bjsyxx。net 第 3 页 共 3 页 优秀的示范课一定是一遍又一遍和专业老师磨练出来的，我会客观 理性地反省自己的问题，并将其他老师的建议和意见，合理的运用到后面 的教学中，提升自己的教学能力，让学生在课堂上轻松、快乐的学习，在 生活中做一个能发现美、创造美、分享美的人。