部编版三年级下册道德与法治 1、我是独特的 教案（表格式）.doc

1、三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 1 课 题 1 1、我是独特的、我是独特的 课时 2-1 日期 教学目标 1、认识到每个人都是独特的，每一个人都有自己的特点，也有自己不完美 的地方。 2、通过实践活动及讨论交流等方式，引导学生认识到自己的独特之处，寻 找自己身上的优点，发现自己身上的缺点，并且加以改进。 3、通过本节课的学习，引导学生客观的评价自己，认同、接纳自己，增强 学生的自信心。 教学重点 引导学生认识到自己是独特的，发掘自己身上的优点，增强自信心。 教学难点 引导学生寻找自己身上的优点，学会客观的评价自己，认同、接纳自己，增 强自信心。 教学准备 多媒体课件、课本插图

2、。 预习要求 与父母、老师和同学们交流交流，了解他们眼中的自己是什么样子的。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 1、同学们，我们大家来相互看一看，我们跟别人长得一样吗？ 学生相互看一看，发现自己跟别人长得都不一样。 （回答：不一样。 ） 2、教师引导：是的，我们每个人长得都和别人不一样，因为我们都是独特 的。揭示课题：1、我是独特的 二、寻找自己的特点 （一）寻找自己外貌上的不一样。 1、教师出示光头强的图片，引导学生看一看，说一说光头强长得跟我们大 家不一样在哪里？ 光头强没有头发。 2、教师又出示大耳朵图图的照片，引导学生说一说，大耳朵图图跟我们长 得不一样在哪里？ 图图的耳朵特别大。

3、 3、教师引导：同学们，我们每一个人长得都跟别人不一样，那么，你们有 没有发现自己跟别人长得不一样的地方。 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 2 4、学生分小组交流，说一说自己跟别人长得不一样的地方。 （二）寻找自己活动中的不一样。 1、教师引导：同学们，我们除了长得跟别人不一样，我们的学习能力、活 动能力等也跟别人不一样。 2、出示课本第 2 页小朋友看书、打篮球的图片，引导学生说一说图中的小 朋友有哪些特别之处？ 3、学生交流，教师小结：同学们，第二幅图中的小朋友喜欢阅读，看书的 时候很认真。图 3 的两位小朋友喜欢打篮球，运动能力很强。 4、学生分小组交流，说一说自己在活

4、动中最擅长什么？可以结合生活中的 具体事例来说一说你擅长的方面。 5、学生在小组中交流自己的优点和突出之处。 （三）别人眼中的我 1、教师引导：同学们，我们除了在镜子中、活动中找到自己的特点，我们 还可以像赵新那样，从他人的看法中了解自己的特点。 2、出示课本第三页赵新的调查结果 。学生认真朗读赵新的调查结果 ， 说一说赵新身上有什么特点？赵新的父母、老师、同学分别认为赵新有什么 特点？赵新认同他们对自己的看法吗？他是怎样认为的？ 3、看完了父母、老师、同学对赵新的看法，下面我们再来看一看父母、老 师、同学对我们自己的看法。 4、学生结合自己与父母、老师和同学交流的结果，填写好书上的表格，并

5、在小组内与同学交流交流，说一说你比较认同谁的看法？为什么？ 5、全班交流，每个学生说说别人眼中的我。教师特别引导学生讨论：假如 你并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？ 6、学生分小组讨论，教师引导学生可以寻找合理的方法解决这个问题，比 如私下里找他们沟通，把自己的想法与他们交流一下。 （四）梦想中的我 1、教师引导：同学们，在生活中，我们常常对自己有特别的期望，假如你 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 3 有一种神奇的魔法，可以将自己变成你想成为的事物，那么你最想变成什么 呢？ 2、学生思考问题，并且完成课本第四页上面的填写内容，然后在小组内交 流交流，说一说

6、梦想中的自己是什么样子的？ 3、全班交流，教师相机引导学生为变成自己梦想中的样子而努力奋斗，使 自己变得更优秀，最终成为梦想中的自己。 （五）我的小秘密 1、 教师引导： 同学们， 我们每个人都有自己的秘密， 张华的秘密是什么呢？ 请同学们读一读课本阅读角的文章我独特的内心世界 ，想一想张华有什 么秘密？ 2、学生认真读文章我独特的内心世界 ，交流张华的秘密。 3、小结：其实每个人都有自己的秘密，在这些秘密里面，有我们丰富、独 特的内心世界。同学们，假如你有一个秘密盒子，你会放什么秘密进去呢？ 大家可以放心，你的秘密没有人可以打开它，但是如果你愿意，你也可以把 自己的秘密与别人分享分享。 三、

7、课堂总结 同学们，通过今天这节课的学习，我们知道了我们每个人都是独特的，都有 自己的优点，也有自己不完美的地方，我们要正确的认识自己，才能不断的 改进自己，让自己变得更好。 教 后 记 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 4 课 题 1 1、我是独特的、我是独特的 课时 2-2 日期 教学目标 1、知道我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方，我们可以不断的 改进自己，使自己变得更好。 2、阅读小健的故事，了解小健前后的变化，明白每个人身上都有这样或者 那样的缺点， 但是这些缺点都不足以完全否定自己， 我们要学会自己改进自 己、接纳自己，这样才能让自己变得更好。 3、通过交流学

8、习，引导学生认识到自己身上的优点和不足之处，明白只要 我们改正不足之处，就可以做更好的自己。 教学重点 引导学生了解每个人都有自己的特点， 也有不完美的地方， 我们可以不断的 改进自己，使自己变得更好。 教学难点 引导学生了解自己身上的不足之处，改正不足之处，就会使自己变得更好。 教学准备 多媒体课件、小健的故事、课本插图。 预习要求 思考自己身上有哪些优点，还有哪些缺点，自己打算该如何改正这些缺点 教 学 过 程 旁 注 一、复习导入 1、上节课，我们了解了自己身上的特点，知道每个人都是独特的，都有自 己的特点。当然我们每个人身上都存在着这样或者那样的不足之处，今天这 节课，我们就来聊聊这个

9、话题。 2、板书：我能变得更好 二、小健的故事 1、教师引导：同学们，今天我们迎来了一位新朋友，他的名字叫小健，他 跟我们一样，身上有这样或者那样的缺点，下面我们就来看一看吧。 出示课本第六页的故事我是不是很差劲呢？ 2、学生自由朗读，了解发生在小健身上的故事，想一想小健身上有哪些缺 点？ 3、全班学生交流，教师相机引导。 在小健身上发生了几件事？是哪几件事情？ 小健是怎样认为自己的？你认为他讨厌自己对吗？你打算如何劝劝他？ 三、寻找自己身上的不足之处 1、教师引导：同学们，听了小健的故事，你是不是感觉自己和小健一样， 也有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢？如果你愿意的话，就 跟下面

10、的不倒翁先生说一说吧。 2、学生回忆近期自己做的差劲事，然后把它写下来。 四、其实你也很棒 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 5 1、教师引导：同学们，小健遇到了差劲事，我们也遇到了差劲的事情。不 倒翁听说了我们的差劲事情之后，开始说话了。 2、出示课本第九页上面不倒翁说的一段话，学生仔细读一读，了解这段话 的内容，明白我们总有这样或那样的缺点，但是这些缺点都不足以完全否定 自己， 学会改进自己， 接纳自己， 让自己变得更好， 我们就能做更好的自己。 3、小健听了不倒翁的话之后，会怎么做呢？你想知道小健的后续故事吗？ 请继续阅读小贱的故事其实，你也很棒 。 学生自由读一读课本第

11、八页的“阅读角” 其实，你也很棒这篇文章，想 想小健听了不倒翁的话之后，会怎么做？ 4、学生交流，教师小结，同学们，正如不倒翁说的那样，我们每个人身上 都有缺点，我们要正视自己的缺点，改进自己，就一定会让自己变得更好。 5、相信小健听了不倒翁先生的话，一定会努力改变自己，让自己变得更好。 那么，我们面对自己身上这样或者那样的不足之处，应该怎样去做呢。 6、学生分小组交流，说一说自己打算如何改进自己身上的不足之处，努力 使自己变得更好。 7、教师小结：同学们，大家只要正视自己身上的不足，努力改正不足之处， 就一定会变得更好，老师期待大家的进步。看，三（2）班，正在开展“我 真棒”颁奖晚会呢。我们去看一看吧。 五、 “我真棒”颁奖会 1、教师引导：大家看这个颁奖会真热闹，看看大家都给自己颁了什么奖？ 相机出示课本第九页的下面几幅插图，引导学生看一看，并读一读旁边的文 字，了解同学们给自己颁发了什么奖？为什么颁发这个奖给自己？ 2、全班交流，教师相机引导：三（2）班的同学给自己颁了这么多的奖，你 打算给自己颁一项什么奖呢？ 3、学生想一想近段时期自己在哪些方面做的比较好，给自己颁一个奖，并 且说一说给自己颁奖的原因。 4、全班交流，教师对同学们的表现和发言加以肯定并表扬。 六、课堂总结 同学们， 只要大家努力， 我相信我们每个人都会成为更完美的自己。 加油吧， 同学们！ 教 后 记