人音版简谱四年级下册音乐 每当我走过老师窗前 教案.doc
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1、下载人音版(简谱)四年级下册音乐全册课件,请到 下载人音版(简谱)四年级下册音乐全册课件,请到 友谊的回声教案 教学目标: 1、通过聆听和表演歌曲友谊的回声感受充满着幻想与乐趣的回声这一 大自然的现象,并让学生在音乐的感悟下去探索,去发现大自然的奥秘。表现 出大自然的美与神奇,有感情的演唱歌曲。 2、在优美的音乐情境及有趣的游戏中,学会“F” “P”强弱记号,并能自信的, 使用气息控制声音的强弱。掌握前半拍休止符和切分音 3、通过学唱友谊的回声 ,鼓励学生在人际交往中追求友谊并建立美好的友 谊。 教学重点:通过聆听和表演歌曲友谊的回声感受充满着幻想与乐趣的回声 这一大自然的现象,并让学生在
2、音乐的感悟下去探索,去发现大自然的奥 秘。表现出大自然的美与神奇,有感情的演唱歌曲。 教学难点:掌握前半拍休止符和切分音。 教学方法:聆听、模唱、教唱、表演等。 教学过程: 一、组织教学 1、师生问好 2、发声练习 二、创设情境,认识强弱记号。 1、导入:以春游导入,爬到山顶呼喊引出回声。 听音乐看图片,感受大自然的回声和音乐中回声的区别。 同学们,上节课老师请大家搜集有关回声的资料,谁来和我们大家分享一下? 2、师:回声是一种反射声,当你对着山谷发出一声喊叫,一部份的音波会从你 的口中直接传到你的耳朵,另一部分的音波直接到达山壁又被山壁反弹,再回 到你的耳朵;其实声音都有回音,但只有当发声处
3、与障碍物的距离大于等于 17 米时,才可以听到回声。距离越大回声越清楚。如果距离小于 17 米时原声和回 音会混在一起就听不见回音了。回声和我们发出的声音相比,有什么不同呢? 前面的声音强,在音乐上我们用 f 来表示(板书 f)叫做强记号,回音的声音弱 下载人音版(简谱)四年级下册音乐全册课件,请到 下载人音版(简谱)四年级下册音乐全册课件,请到 在音乐上我们用 p 来表示 (板书 p) 叫做弱记号。 在延伸讲一下 ff 和 pp 的意思。 “”表示极强, “”表示极弱。 3、模仿回声 师: “你们想来体验一下回声吗?你们来扮演原声,老师来扮演回声 4、师边弹琴边唱,生跟琴模唱(听旋律)来
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