(精品)教科版六年级下册科学4.6 污水和污水处理PPT课件.ppt
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1、教科版 六年级下册,污水和污水处理,在淡水资源短缺的情况下,水污染更给人类和其他生物造成了威胁。绝大多数的水污染都是由人类的活动引起的。,人类的哪些活动造成了水污染?污水需要经过怎样的处理才能被重新利用?一起走进污水和污水处理这一课。,探究新知,观察比较自来水和生活污水,清洁的自来水被用来洗脸、刷牙、洗衣、拖地后就成了污水。 各取一杯生活污水与一杯自来水,观察比较。它们有什么不同?,探究新知,用眼睛看,无色、透明,有颜色、浑浊,用手摸,没有杂质,有杂质,用鼻子闻,无气味,有异味,思考:我们能用什么方法把污水中的杂质分离出来?,探究新知,沉淀和过滤实验是怎么做的呢?,沉淀和过滤,一个透明的烧杯、
2、污水,(1)把污水倒入烧杯内,使水面高度大约为烧杯总高度的四分之三。,(2)将装有污水的烧杯放置在桌子上,过一段时间再次观察烧杯内的污水是否发生变化。,烧杯底部有沉淀物,杯中可见悬浮杂质,污水透明度提高。,经过沉淀的污水与之前的污水相比透明度高些,较为干净,但是其中还有很多的悬浮颗粒,与自来水比较洁清度还是差很多,沉淀实验,探究新知,过滤实验,废饮料瓶、剪刀、锥子、纱布、污水。,1)先用剪刀把一个废饮料瓶的瓶口圆锥部分剪下来,然后在瓶盖上扎一些小孔。,3)将剪掉瓶口的饮料瓶放在过滤装置下方,用来盛接过滤后的污水,然后把污水慢慢倒入过滤装置内,污水量不要超过过滤装置的四分之三。,2)把纱布塞进剪
3、下的瓶嘴处,再把细沙洗干净倒在纱布上,压实,这样就制成了一个简易的过滤装置。,4)观察经过过滤装置的污水是否发生变化。,探究新知,过滤实验,污水经过过滤后,大量杂质留存在过滤装置内,污水中肉眼可见的杂质明显减少,透明度明显提高。,经过过滤的污水与之前的污水相比透明度高很多,较为干净,但是过滤后的污水与自来水比较洁净度还是差很多,探究新知,探究新知,比较净化前后的水,有什么区别? 经过沉淀和过滤,原来的污水达到自来水的洁净程度了吗?,净化后比净化前变清了。,没有,淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外,还要加入药 物进行灭菌处理。这样才能符合我们使用的标准。,思考:水的污染源可能来自哪儿?,探究新知
4、,水污染是指人类活动造成的清洁水体水质恶化的现象。 污染源是指造成环境污染的污染物发生源,通常指向环境排放有害物质或对环境产生有害影响的场所、设备、装置或人体。,污染源的讨论,探究新知,水污染来源,水污染,工业,农业,生活,动物,杀虫剂,化肥,工业废水,油污,尸体,生活污水,人的排泄物,探究新知,污染物会溶解在水中,并通过水体运动流向远方。,大多数地区的自来水水源取自水库、湖泊或河流。,自来水水源来源?,探究新知,为什么这里立一块牌子?,自来水是主要的饮用水,饮用水源受到污染,会直接影响我们的身体健康。,那这些污水要怎么处理呢?,污水的处理,探究新知,目前,大多数的污水被直接排放到江河湖海中,
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