(精品)教科版六年级下册科学4.7 考察家乡的自然水域 教案.doc
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1、下载教科版六年级下册全套科学配套课件与教案,请到 下载教科版六年级下册全套科学配套课件与教案,请到 考察家乡的自然水域考察家乡的自然水域教案教案 【教学目标】【教学目标】 1.1.知识与技能知识与技能 (1)知道水污染主要是人类的活动引起的。 (2)知道自然水域水质的好坏必然会影响到人们的生产与生活。 2 2. .过程与方法过程与方法 (1)调查家乡水环境污染和治理情况。 (2)知道考察自然水域的方法。 3 3. .情感态度和价值观情感态度和价值观 (1)增强保护家乡水环境的责任感。 (2)认识到水污染严重影响人们的生产、生活。 【教学重点】【教学重点】 调查家乡水环境污染和治理情况。 【
2、教学难点】【教学难点】 知道考察自然水域的方法。 【教学方法】【教学方法】 调查法,讲授法 【课前准备】【课前准备】 有关家乡水域状况的资料,采集水样的瓶子,放大镜或显微镜。 【课时安排】【课时安排】 1 课时 【教学过程】【教学过程】 一、问题导入一、问题导入 教师:家乡自然水域里的水有没有受到污染?是什么原因造成了污染?让我们去考察一下吧! 小组讨论想一想考察时要注意什么?制订一份考察计划。 二、二、进入新课进入新课 (一)、我的考察计划(一)、我的考察计划 教师: 我们的考察计划是考察自然水域中的水的质量状况。 地点是水库, 有什么需要注意的呢? 学生甲:在老师的陪同下进行考察。 学生乙
3、:考察时做到仔细,全面。 学生丙:取样时,小心岸边湿滑,不要到深水区。 学生丁:取样时,不要用手直接碰触水,最好带上手套。 下载教科版六年级下册全套科学配套课件与教案,请到 下载教科版六年级下册全套科学配套课件与教案,请到 教师:要真正了解家乡水域的环境状况,我们要怎么办呢? 学生:要真正了解家乡水域的环境状况,我们要实地考察。 教师:实体考察自然水域的具体方法是什么呢? 学生甲:考察的过程中要做到仔细、全面,及时记录,必要时可以拍照或咨询当地居民。 学生乙:考察时先看水域周围是什么样的环境,有没有废水排放。 学生丙:再看看水的颜色怎样,水里有没有动植物,水面有没有污染物。最后取一瓶水样,
4、带 回学校进行检验观察。 教师:水样的采集时需要注意什么? 学生:取样时,小心岸边湿滑,不要到深水区;不要用手直接触碰水,可以用勺子和漏斗采集, 容器可以是空的矿泉水瓶或玻璃瓶,采集好后及时把盖子盖好,采集好的水要及时分析。 教师:是的,我们安全是第一位的。之后要怎么做呢? 学生:对采回的水样进一步观察。 教师:观察水样时需要注意什么? 学生甲:小心仔细观察,防止水样溅出。 学生乙:不要用手直接接触。 学生丙:闻味道时,应该用手轻轻地在瓶口扇动。 教师:大家说的都很好,再补充一条,用显微镜观察时,要做到仔细,步骤正确。观察水样的 方法是什么? 学生:把水样静置一段时间后,看有没有杂质沉淀下来,
5、再判断杂质是什么。用显微镜检验水 中有没有肉眼看不见的微小生物。 教师:填写调查报告。 (二)(二)、考察报告、考察报告 把水样与自来水和生活污水比较,有什么不同? 下载教科版六年级下册全套科学配套课件与教案,请到 下载教科版六年级下册全套科学配套课件与教案,请到 教师:家乡自然水域的水被污染了吗?查阅资料,了解水资源的污染源有哪些? 学生:工业废水、生活污水、农业污水 教师:家乡自然水域治理我们提出的建议是什么呢? 学生甲:从自身做起,不向水库中投放垃圾。 学生乙:对身边的人宣传保护我们的水库。 学生丙:自发组织去清理水库边上的垃圾。 学生丁:向政府建议加强治理水库的力度。坚决抵制一切破
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