部编版二年级下册语文1-4单元教材分析及教学要点.doc

1、部编版二年级部编版二年级下下册语文册语文 各各单元教材分析及教学要点单元教材分析及教学要点 第一单元第一单元 单元说明：单元说明： 本单元围绕“春天”这个主题，编排了古诗二首 找春天 开满鲜 花的小路 邓小平爷爷植树四篇课文。这四篇课文体裁各异，有古诗，有 散文，还有童话故事。课文表现了春天里的美景和人们的活动，尽显春天的 美好。 “朗读课文，注意语气和重音”是本单元的教学重点。每篇课文后面的 习题和口语交际、语文园地中，均对这一教学重点进行了提示， 古诗二首 “朗读课文”渗透了“注意语气和重音”的要求， 找春天 “读下面的句子， 试试怎样读更好” ，侧重“注意重音”训练。 开满鲜花的小路 “

2、分角色朗读 课文” ， 邓小平爷爷植树 “朗读课文” ，这些习题都是“朗读课文，注意语 气和重音”的具体体现。口语交际的“注意说话的语气” ，从交际的角度反映 了本单元的教学重点。语文园地一中“字词句运用”第二题“根据不同的提 问，读读下面的句子” ，这是对“注意重音”的小结与运用。 “朗读课文，注意语气和重音” ，这是有感情朗读课文的基本技能之一。 其中“注意语气” ，学生并不陌生，一年级和二年级上册教材多次训练过。本 单元教学，要巩固学生在一年级和二年级上册教材中所学，侧重学习根据不 同的角色读出不同的语气。 “注意重音”是教材对学生的新要求。朗读时“注 意重音”比较复杂，本单元教学时，学

3、生有注意重音的意识，明显可以读重 音的字词，学生能尝试读出来即可，要求不要过高。 本单元在找春天一文中安排了一次“找春天”的语文实践活动。春 天来了，万物复苏，生机盎然，这是组织学生走向大自然，观察体验，学习 语文、运用语文的时机。教学时要做好安排，把“找春天”实践活动落实到 实处。 教学要点和课时安排：教学要点和课时安排： 分类分类 内容内容 课时课时 教学要点教学要点 课文 古诗二首 2 1、认识 53 个生字，1 个多音字，会写 34 个字， 会写 34 个词语. 2、正确、流利的朗读课文，注意语气和重音。 背诵古诗二首 。 3、能用自己的话说出诗句描述春天的美景；了 解课文内容， 能说

4、出孩子们找到的春天是什么样 的；能借助插图，说出邓爷爷植树的情景。 4、感受春天的美好，能用自己喜欢的方式表达 对春天的喜爱。 找春天 2 开满鲜花 的小路 2 邓小平爷爷 植树 2 口语交际 注意说话 的语气 1 能用恰当的语气与别人交流， 避免使用命令的语 气。 语文 园地一 识字加油站 3 1、借助公园导览图，认读六个词语，会认“亭、 咨”等 10 个生字，有生活中主动识字的愿望. 2、能根据情景补充合适的词语，仿照例句说出 自己在春天里的发现和感受； 能根据提问读出句 子的重音。 3、能根据提示，写好左上包围和左下包围的字， 注意不同部分的伸展关系。 4、能背诵古诗赋得古原草送别（节选

5、） 。 5、自主阅读笋芽儿 ，能发挥想象理解内容， 了解笋芽儿的生长过程。 字词句运用 书写提示 日积月累 我爱阅读 快乐读书 吧 读读儿童 故事 1 1、产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己 喜欢的故事，了解故事的主要内容。 2、初步学会看书的目录，能从目录中大致了解 书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。 3、感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外 阅读的成果。 合计 13 第二单元第二单元 单元说明：单元说明： 本单元围绕“关爱”这个主题编排了雷锋叔叔，你在哪里 千人糕 一匹出色的马三篇课文。三篇课文分别从不同侧面反映了“关爱” ，有家 人之间的关爱，还有社会上人与人之间的关爱，有

6、对人的直接关心、帮助， 还有对他人劳动及劳动成果的尊重、珍惜。 “关爱”的内涵十分丰富，本单元 的课文只是反映了“关爱”的几个重要表现，相信会对学生学会关爱别人起 到引导作用。 “读句子，想象画面”是本单元的教学重点。 “读句子，想象画面”就是 要边读边想，脑海中浮现句子描写的画面，这有助于加深对句子内容的理解， 也有助于提高阅读能力和想象能力。课文的课后练习和语文园地中，均对本 重点提出的训练要求。 雷锋叔叔，你在哪里要求学生读句子想象画面，再 根据课文内容，用自己的话说一说， 千人糕要求学生借助插图想象，说说 米糕是经过哪些劳动才做成的， 一匹出色的马要求学生读句子想画面，再 把句子抄下来

7、，语文园地二中“字词句运用”的第一题，要求学生发挥想象， 照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来，这是对“读句子，想象画面”这 个教学要点的尝试运用。从二年级上册的读古诗句想象画面，到本单元的“读 句子，想象画面” ，到中高年级的“读文章，想画面” ，教材进行了系统的安 排。教学中要注意承接二年级上册的训练重点培养学生抓住句子中重要词语， 联系生活经历或生活体验想象画面的能力，在脑海里再现句子所描写的场景 和画面，加深对内容的理解。 教材在一匹出色的马课后练习中首次提出 “试着有感情的朗读课文” ， 这是在一年级和二年级上册教材“分角色朗读课文” “注意读出不同的语气” ， 本册第一单元“注意读

8、好重音”基础上的延续和提升。 “有感情的朗读课文” 是阅读教学目标之一，也是阅读理解运用的手段之一。教学时不要盲目拔高 要求，要在学生已有朗读能力的基础上，循序渐进的加以提升。本单元在引 导学生“读句子，想画面”的过程中，可以让学生带着想象的画面以及想象 中产生的体会读好“问答”或“对话”的句子，再试着有感情的朗读课文。 教学要点和课时安排：教学要点和课时安排： 分类分类 内容内容 课时课时 教学要点教学要点 课文 雷锋叔叔， 你在哪里 2 1、认识 43 个生字，读准 1 个多音字，会写 27 个字，会写 29 个词语. 2、能正确流利的朗读雷锋叔叔，你在哪里 ， 能默读千人糕 ，能试着有感

9、情的朗读一匹 出色的马 。 3、能用多种方法猜测词语意思，并说出了解词 语意思的方法。能拓展积累词语。 4、读句子，想画面，能用自己的话说说画面内 容。 5、懂得关心帮助他人，珍爱劳动成果，与家人 相亲相爱。 千人糕 2 一匹出色的马 2 语文 园地二 识字加油站 4 1、认识 11 个生字，认读表示职业名称的词语， 能发现这两类词语的特点。会选择词语说句子。 2、仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写 下来；能发现汉语一词多义的特点。 3、能根据提示写自己的一个好朋友。 4、展示书写成果，能交流书写的经验和体会。 5、能积累关爱他人的谚语。 6、能正确流利的朗读一株紫丁香 ，感受师生 间的关

10、爱之情。 字词句运用 写话 展示台 日积月累 我爱阅读 合计 10 第三单元第三单元 单元说明：单元说明： 本单元是识字单元， 围绕 “传统文化” 编排了 神州谣 传统节日 “贝” 的故事 中国美食4 篇课文。课文形式活泼、内容丰富，便于引导学生在 不同的语境中识字学词，激发儿童的识字兴趣，感受中华优秀传统文化。 识字、写字教学是本单元的重点教学内容。本单元出现的生字大部分是 形声字。围绕形声字形旁表义的特点，教材在课文和语文园地设计了多个维 度的训练。在 “贝”的故事课后练习中，看图猜加点字的偏旁与什么有关； 在语文园地“字词句运用”板块，运用形声字的构字特点猜字的意思，再查 字典验证；在中

11、华美食课后练习中，用部首查字法查字典，发现带“火” 和四点底的字多与“火”有关，在“我的发现”板块，发现带“心”和竖心 旁的字多与心理、情感有关，带“刀”和立刀旁的字多与“刀或切割”有关。 通过前面三册的学习，学生对形声字的构字规律有了一定的了解，认识 了一些常见的偏旁，知道了声旁表音、形旁表义的基本规律。在此基础上， 本单元引导学生发现四点底与“火” 、 “心”与竖心旁、 “刀”和立刀旁这些偏 旁之间的关联，体现了不同册次之间识字教学的衔接和发展。 本单元的课文以浅显的韵文为主，易读易记。课堂上要给学生充分朗读 的时间，在读中识字，读破“音”和“形”的难点。要继续引导学生运用形 声字的构字规

12、律识字，帮助学生建立生字音、形、义之间的联系，引导学生 不断发现汉字的奥秘，感受识字的乐趣。课文以简洁的语言，图文并茂的形 式，介绍了壮美的祖国山川、熟悉的传统佳节、神奇的汉字和丰富的中国美 食。在识字的同时，还要重视引导学生了解传统文化，激发学生对中华传统 文化的热爱。 教学要点和课时安排： 分类 内容 课时 教学要点 课文 神州谣 2 1、认识 60 个生字，读准多音字“漂、炸” ，会 写 36 个字，会写 37 个词语。 2、能利用与形旁与字义的联系，借助拼音识字。 3、能在语言环境中初步感受“奔、涌” “长、耸” 的表达效果；能说出用“炒、烤、烧”等方法制 作的美食。 4、积累“华夏儿

13、女、炎黄子孙”等词语。 5、朗读神州谣 ，能背诵传统节日 ，初步 感受祖国山河的壮美和文化的悠久。 6、能讲汉字“贝”的故事，初步感受汉字的魅 力。 传统节日 2 “贝”的故事 2 中国美食 2 口语 交际 长大以后 做什么 1 1、能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明 理由。 2、能听明白同学说的话，对感兴趣的内容提出 疑问。 语文 园地三 识字加油站 4 1、认识“津、溜”等 9 个生字，认读“甜津津、 酸溜溜”等词语，能联系生活说说自己想到的食 物，理解词语的大致意思。 2、能借助形旁猜测字意，正确选用形声字，并 查字典验证。 3、知道“鹿、金”等字可以作为部首，记住这 些部首字，能用这些部首查字典。 4、 能发现 “火” 与四点底、 “心” 与竖心旁、 “刀” 与立刀旁等偏旁之间的联系及表示的意思。 5、能按顺序背诵十二生肖 ，初步了解生肖文 化。 6、阅读小柳树和小枣树 ，了解小柳树想法的 变化，能明白事物各有长处的道理。 字词句运用 我的发现 日积月累 我爱阅读 合计 13 第四单元第四单元 单元说明：单元说明： 本单元以“童心”为主题，编排了彩色的梦 枫树上的喜鹊 沙滩 上的童话 我是一只小虫子四篇课文。四篇课文题材多样，有