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类型北师大版三年级下册数学6.2分一分(二)ppt课件.ppt

  • 上传人(卖家):TECH
  • 文档编号:987169
  • 上传时间:2020-12-30
  • 格式:PPT
  • 页数:25
  • 大小:3.88MB
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    关 键  词:
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    资源描述:

    1、数学三年级下册(北师大版)数学三年级下册(北师大版) 第6单元 认识分数 第2节 分一分(二) 鹿妈妈给鹿弟弟过生日,鹿妈妈先端上一张饼,鹿妈妈给鹿弟弟过生日,鹿妈妈先端上一张饼, 四个鹿姐姐和鹿弟弟互相谦让谁也不抢着吃,最后四个鹿姐姐和鹿弟弟互相谦让谁也不抢着吃,最后 还是聪明的鹿弟弟相出了分饼的办法。还是聪明的鹿弟弟相出了分饼的办法。 平均分成平均分成 5份。份。 鹿妈妈再次端来刚烙好的一大摞饼,鹿弟弟感鹿妈妈再次端来刚烙好的一大摞饼,鹿弟弟感 到为难。到为难。 这下怎么这下怎么 分呀?分呀? 把这把这5张饼平均分给张饼平均分给5只小鹿,每只小鹿只小鹿,每只小鹿 得到得到1张饼。张饼。 1

    2、张是这些饼的几分之几?张是这些饼的几分之几? 还是这一张饼的还是这一张饼的 吗?那是谁的吗?那是谁的 ? 1 5 1 5 1只小鹿吃了这些饼的(只小鹿吃了这些饼的( ),那么),那么2只小只小 鹿吃了这些饼的几分之几呢?鹿吃了这些饼的几分之几呢? 表示什么意思呢?表示什么意思呢? 1 5 1 5 2 5 1 5 是什么意思?是什么意思? 里有几个里有几个 ? 2 5 2 5 2 5 里有里有2个个 。 1 5 3只小鹿吃了这些饼的几分之几?只小鹿吃了这些饼的几分之几? 3 5 表示的意思是什么?表示的意思是什么? 3 5 4只小鹿吃了多少?只小鹿吃了多少? 4 5 的意思是什么?的意思是什么?

    3、 4 5 把剩下的把剩下的 给鹿弟弟,到现在它们一共吃了这给鹿弟弟,到现在它们一共吃了这 些饼的几分之几?些饼的几分之几? 1 5 5 5 吃了吃了 也就是吃了多少?也就是吃了多少? 5 5 你们想想第一次分饼和第二次分饼有什么不同?你们想想第一次分饼和第二次分饼有什么不同? 第一次分的是第一次分的是1张饼,第二次分的是张饼,第二次分的是5张饼。张饼。 第一次得到的是第一次得到的是1块饼,第二次得到的是块饼,第二次得到的是1张饼。张饼。 为什么第一次只得到一块,而第二次却得到一张为什么第一次只得到一块,而第二次却得到一张 呢?呢? 这是因为两次饼的张数不同。这是因为两次饼的张数不同。 为什么都

    4、能用分数表示呢?为什么都能用分数表示呢? 不管是分一张饼还是分几张饼都是把不管是分一张饼还是分几张饼都是把 它们平均分成了它们平均分成了5份,取其中的一份或几份,取其中的一份或几 份,所以都可以用分数表示。份,所以都可以用分数表示。 那么鹿弟弟觉得第二次分饼比第一次那么鹿弟弟觉得第二次分饼比第一次 分饼难,难在哪?是难在它不会平均吗?分饼难,难在哪?是难在它不会平均吗? 难在这饼一多,它就不会把分得的结难在这饼一多,它就不会把分得的结 果用分数表示了。果用分数表示了。 涂色涂色 摆放摆放 填写填写 交流交流 红色红色 ( )个)个 红色的占这些正方形的(红色的占这些正方形的( ) 黄色黄色 (

    5、 )个)个 黄色的占这些正方形的(黄色的占这些正方形的( ) 蓝色蓝色 ( )个)个 蓝色的占这些正方形的(蓝色的占这些正方形的( ) 活动报告:活动报告: 3 3 3 1 3 1 3 1 3 3 9 3 9 3 9 13 = 39 花瓶中有花瓶中有1朵红花,朵红花,4朵黄花。朵黄花。 1 5 2 6 红花占这些花红花占这些花 的几分之几?的几分之几? 再添再添1朵红花,现朵红花,现 在红花占这些花在红花占这些花 的几分之几?的几分之几? 2个红苹果,个红苹果,6个青苹果。个青苹果。 2 8 6 8 红苹果占这些苹红苹果占这些苹 果的几分之几?果的几分之几? 青苹果占所有苹青苹果占所有苹 果的

    6、几分之几?果的几分之几? 糖罐中有糖罐中有12块糖,你能圈出这些糖的块糖,你能圈出这些糖的 吗?吗? 3 4 同学们,你们能在我们的教室里找到分同学们,你们能在我们的教室里找到分 数或者也和鹿弟弟一样提一些问题请同学们数或者也和鹿弟弟一样提一些问题请同学们 回答吗?回答吗? A、B两个盒子里都放着橡皮(数量不同),两位两个盒子里都放着橡皮(数量不同),两位 同学各自拿出自己盒子橡皮数的同学各自拿出自己盒子橡皮数的 后,他们手里的橡后,他们手里的橡 皮是否一样多?皮是否一样多? 不一样。不一样。 都是都是 ,为什么不一样?,为什么不一样? 1 2 1 2 为什么都用为什么都用 表示?表示? 1 2 两个盒子里橡皮的数量不同。两个盒子里橡皮的数量不同。 今天,同学们表现得真棒!想一想,今天,同学们表现得真棒!想一想, 学了这节课你有哪些收获?学了这节课你有哪些收获? 谢谢大家!谢谢大家!

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