浙美版二年级下册美术12 闪闪的星星 教学设计.doc
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1、 12 闪闪的星星闪闪的星星 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 知识与技能:初步了解视觉暂留的原理,并根据这个原理制作玩具。 过程与方法:在讲授、探究、讨论、设计、实践中学会怎样制作使正反两面相对应。 情感、态度价值观:制作过程中,唤起他们对科学知识进行探索的兴趣。 2 学情分析学情分析 通过了解,我班学生对这一课比较有兴趣,他们喜欢这种绘画和玩具相结合。二年级学生已 具备思考和动手能力, 只要教师稍微提拔, 比如在设计星星中, 告诉他们几个小秘诀: 变形、 夸张、添加等等,一个个设计精美的星星便出现了,在制作过程中,有些重点强调一下,比 如如何正确摆放小棒位置,如何正确贴双面胶等等,然
2、后放手让他们自己去制作,体验过程 和完成后的成果。www.21-cn- 3 重点难点重点难点 重点:能运用视觉暂留原理制作一个“闪闪的星星”的玩具,并能举一反三,设计有独特创意 的玩具。 难点:积极参与玩具的制作与展示活动,能认真完成并对活动感兴趣。 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】一、提问导入 1、 上课前老师想问问小朋友们一个问题, 在晴朗的夜晚, 天空中出现最多的是什么东西呢? 生答:星星 2、那星星最大的特点?它会怎么样? (手势比划) 生答:会发出光芒、会一闪一闪的 3、对了,会眨眨它的小眼睛,一闪一闪的发出美丽的光芒,那这节课,老师就要和你们一 起来学习。 4、揭题“闪闪的星
3、星”(板书)21cnjy 抛开繁琐的导入设计,让孩子们直接进入主题,让他们自己说出课题。 活动 2【讲授】二、课前研究 1、先来看看,老师手里转动着的是什么? 生答:玩具 2、一面是星星一面是光芒,怎么会出现闪闪的星星呀? 生答:转动起来 3、你们喜不喜欢这个玩具?想不想也拥有这样一个玩具呢? 生答:喜欢、想要 4、那要制作这个玩具呀,我们首先得画好什么? 生答:星星 通过制作好的玩具让学生认真观察, 在观察同时又渴望得到这个玩具, 促使他们对本课学习 活动 3【讲授】三、具体研究 1、星星画法:想不想看看老师是怎么表现星星的? 出示图片:a 无变化 b 变形 c 重叠 d 拟人 e 添加 2
4、、小练习:学生在练习纸上练习(注意大小合适、位置居中) 3、光芒画法:首先要确定光芒的位置(正面和反面的内容相互呼应) 方法一手指定位法;方法二:比对定位法;方法三:透光定位法。 4 光芒画法:1 形状:爱心、多边形、花朵型等等。2 线条:直线、点点、弯曲、旋转等等。 5、颜色:单色、多色21 教育网 学生:1、听讲、游戏摆放 2、自己练习设计星星 3、找出光芒的位置 4、设计光芒 介绍添加时设计互动游戏环节, 请学生上来摆一摆星星的造型, 穿上衣服戴上帽子眼镜等等, 增加学生对星星设计的印象。练习过程中注意星星大小合适,位置居中,以便为下面的光芒 留好位置。21 世纪教育网版权所有 活动 4
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