五年级下册科学3.2太阳钟教案（精品）.doc

1、下载全套教科版五下科学课件与教案，请到太阳钟教案【教学目标】1.知识与技能知道物体影子的方向、长短会慢慢地发生变化。“日晷”与“圭表”是根据日影长度制成的计时器。2.过程与方法（1）观察太阳光影在一定时间内长度与方向的变化。（2）制作简易的圭表或者日晷进行计时。（3）讨论太阳光影是怎样被用来记录一天的时间的。3.情感态度和价值观（1）对古人研究时间的成果产生敬佩之情。（2）感受人类对时间测量的探索过程。（3）体验研究的乐趣。【教学重点】利用光影计时。【教学难点】影子的变化规律及日晷的计时原理。【教学方法】合作探究法【课前准备】小竹棒、橡皮泥、纸板、手表、立竿【课时安排】1课时【教学过程】一、导

2、入新课播放儿歌种太阳，太阳是美丽的，它为我们带来了热量和能量。地球不能没有它，那么它除了为我们带来热量和能量外，它还能做些什么呢? 用太阳能够计时吗？今天就学习新课太阳钟。二、新课学习现在几点了？我们可以看钟表。可是古代人没有钟表怎么办呢？古人会用“香柱、流沙、流水、太阳等来计量时间。（一） 用太阳来计时观察图片猜一猜现在可能是几点?早晨当太阳升起的时候，白天就开始了；太阳落山了，天变黑了，就进入了夜晚。这就是一天的开始与结束。来源:Z&xx&k.Com在远古时代，人类用天上的太阳来计时。日出而作，日落而息。昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位天。古埃及人把天空划分为36个星座，通过观测

3、这些星座在一年时间里横贯天空的情况，利用星座计算时间。埃及人观察到在这段时间里有12个星座横过天空，于是他们把夜晚确定为12个小时，同样，白昼也被确定为12个小时。但夏夜实际上大约有8个小时。了解古人一天的时间后，那古人是怎么记录一天中各个小时呢？（二）用光影来计时在了解了古人一天的时间后，那么古人是怎样记录一天中各个小时呢？怎样用光影来计时呢？古人在观察和度量立竿的影子长度，就是光影计时法。在太阳下，将一根细木棒竖直地插在地上，地面上就会有一个木棒的影子。随着时间的变化，影子的方向、长短也会慢慢地发生变化。出示影子变化规律图片。影子变化的规律：太阳早上从东方升起，所以影子在西侧，下午从西方落

4、下，影子在东侧，所以影子的变化规律为从西到东。长短的规律为从长到短，再由短到长。中午的时候影子最短，傍晚的时候影子最长。随着时间的流逝太阳光的影子方向也在变化。根据太阳和影子的关系，能制成一个可用来计时的工具吗？根据影子的变化规律，人类设计出两种计时工具日晷和圭表。来源:163文库圭表我国古代天文仪器，是在石座上平放着一个尺，南北端各立一个标杆。根据日影的长短可以测定节气和一年时间的长短。日晷是利用太阳由东向西移动时，投向晷面的晷针影子慢慢地由西向东移动来计时的。日晷是由晷面和晷针两部分组成的。它分为地平日晷和赤道日晷。古人把昼夜分为12个时辰，分别是子时、丑时、寅时、卯时、辰时、巳时、午时、

5、未时、申时、酉时、戌时、亥时。由于一年中阳光照射到地球上同一点的角度不断发生变化，春分以后到秋分以前，上晷针会产生影子投射到晷面上；秋分以后到第二年的春分以前，下晷针会产生影子投射到晷面上。所以，春分以后看上晷面来计时，秋分以后看下晷面来计时。根据影子的变化规律，我们能设计制作一个太阳钟吗？制作“太阳钟”名称制作用来计时的太阳钟材料来源:学|科|网橡皮泥、小竹棒、纸板步骤把橡皮泥捏成团壮，固定在纸板上，利用橡皮泥，将小竹棒垂直固定于圆心。制作方法：1.利用指南针找到正北方向；2.将太阳钟平放于桌面，钟面上的“北”正对北方；3.将影子与圆心画上一条直线，并在直线处记录下此时的准确时刻；4.利用相

6、同确定一天中影子的位置。来源:163文库（三）讨论与思考在白天人们是怎样利用太阳来计时的? “太阳钟”是不是一种完善的计时方法呢？它在实际使用中会有哪些问题？三、拓展延伸来源:学,科,网圭表是利用日影进行测量的古代天文仪器。圭表由圭和表两部分组成。直立于平地上测日影的标杆和石柱，叫做表，正南正北方向平放的测定表影长度的刻板，叫做圭。当太阳照着表的时候，圭上出现了表的影子，根据影子的方向和长度，就能读出时间。在我国历史上，曾用燃烧蜡烛来计时的记载。在蜡烛上刻划表示五更的标志，看到蜡烛点燃后烧到哪一个标志就知道当时是几更了。四、课堂总结根据阳光下物体影子变化的规律，利用太阳可以来计时。五、课堂练习

7、（一）填空题1.古埃及人最早把一天分为（24）小时，其中夜晚（12）小时，白昼（12）小时。2.随着时间的变化，物体在阳光下的影子的（方向 ）和（长短）也会慢慢地发生变化，太阳钟就是利用这个原理制造的。3.日晷分为（赤道日晷）和（地平日晷）。（二）选择题1.我国古代把一天分为（A）时辰A.12个 B.24个 C.36个 D.48个2.子时是指（D）A.1时到3时 B.7时到9时 C.11时到13时 D.23时到1时六、家庭作业回家之后，设计一个太阳钟。【板书设计】太阳钟影子的变化规律圭表和日晷【教学反思】 以前常用的太阳钟至今似乎越来越少见，利用太阳钟的制作原理，激发学生的学习兴趣，让学生亲身体验后意识到科学技术在不断发展，正确掌握和运用自然规律，可以为人类和社会发展带来不可估量的好处。这节课主要是向学生介绍古代的一些计时工具，知道太阳钟的计时原理。并利用这一原理自己动手制作一计时器。课前为激励学生的学习兴趣，特质疑：在古代，还没有手表的时候，人们又是怎样判断时间的变化呢？介绍日晷，使学生的注意力和兴趣迅速提高。学生实践验证后谈谈启发，帮助学生正确意识到掌握和运用自然规律，可以为人类和社会发展带来好处。从中促使学生思考。同时让学生根据这节课学到的知识，做一个“太阳钟”或者“计时器”，下节课带到课堂上共同研究。帮助学生巩固知识点，并把这节课的知识加以延伸。教科版五年级级下册