学考复习默写35-38（生态系统及保护）.doc

1、37 课时默写课时默写生态系统的结构生态系统的结构 一、生态系统的概念与类型 1.概念：由 与它的 相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。 地球上最大的生态系统是 。 2.类型： （将 按类型入座） 海洋生态系统 草原生态系统 城市生态系统 森林生态系统 农田生态系统 果园生态系统 冻原生态系统 淡水生态系统 荒漠生态系统 人工林生态系统 自然生态系统：水域生态系统： 陆地生态系统： 人工生态系统： 二、生态系统的成分 ：阳光、热能、水、空气、无机盐等 （生态系统的 ） 光能自养型：如 化能自养型：如 ：主要是动物，还有营 生活的生物。 ：将有机物分解为无机物，主要指营 生活的细菌、真菌等微

2、生物。 三、生态系统的营养结构 1.食物链 （1）概念：生态系统中各生物之间由于 关系形成的一种联系。 （2）实例 （3）特点： 为第一营养级，消费者所处营养级不固定，食物链中一般不会超过 营养级。 2.食物网 （1）概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。 （2）形成原因：生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可 能吃 ，也可能被 所食。 （3）功能：是生态系统 和 的渠道。 （4）特点：同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的 。 课时默写课时默写 36 36 生态系统的能量流动和物质循环生态系统的能量流动和物质循环 一、能量

3、流动 1. 概念：生态系统中能量的 、 、 和 的过程。 38 （1）从上述图解可以得到：摄入量同化量+ 。 （2） 在各营养级中，能量的几个去路：通过 散失；被 利 用；被分解者利用；未被利用。 4.特点： 、 5.能量传递效率：指下一个营养级的 与上一个营养级的 的比值，通常为 。 6.研究意义：可帮助人们合理的调整能量流动的方向，使能量持续高效地流向 。 生态农业可实现对能量的 ，从而大大提高对能量的 。 二、物质循环 1.概念：组成生物体的各种 都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机 环境的循环过程，这就是生态系统的物质循环。 2.特点： 、 3.碳循环：碳在生物群落与无

4、机环境之间的循环主要是以 的形式进行的。 39 4.能量流动和物质循环的关系：物质作为能量的 ，使能量以有机物中化学能的形式沿着食物 链（网）流动；能量作为 ，促进了物质的循环。 课时默写课时默写 3 37 7 生态系统的信息传递和稳定性生态系统的信息传递和稳定性 一、一、 信息传递 ：如声、光、颜色、温度、湿度、磁力等 1.信息的种类 ：如动物的性外激素、生物素；植物的生物碱、有机酸等 ：如蜜蜂的舞蹈 2.作用：有利于维持正常的生命活动及种群的繁衍； 调节生物的 ，以维持生态系统的 。 3.信息传递在农业生产中的应用 （1）提高 或畜产品的产量。如利用模拟的动物信息吸引大量的 ，就可 以提高

5、果树的传粉率和结实率。 （2）控制 。如利用昆虫 诱捕或警示有害动物，降低害虫的种群密度。 二、生态系统的稳定性 1.概念：生态系统发展到一定阶段后所具有的 或 自身结构和功能 的能 力。 2.原因：生态系统具有一定的 3.自我调节能力 （1）实例 （2）基础： 调节，在生态系统中普遍存在。 （3）特点：生态系统的 是有限的，当外界干扰因素的强度超过 时，生态 系统的自我调节能力会迅速丧失，生态系统难以恢复。 遗体残骸 沉积作用 40 4.类型 5.提高生态系统稳定性的措施 （1）控制对生态系统 的程度，对生态系统的利用应适度，不应超过生态系统的自我调节能 力 。 （2）对人类利用强度较大的生

6、态系统，应实施相应的 投入。 课时默写课时默写 38 生态环境的保护生态环境的保护 一、人口增长对生态环境的影响 .我国的人口现状与目标 （1）现状：1982 年，我国将计划生育确定为一项基本国策；2001 年，我国颁布了中华人民共和 国人口与计划生育法 ； 目前我国已进入低生育水平国家的行列， 人口 和 明 显下降。 （2）目标：由于 大，我国人口仍将在较长时期内持续增长。 2.人口增长对生态环境的影响 （1） 减少，粮食需求量增加。 （2） 被大量消耗。 （3） 加剧。 3.协调人口与环境的关系：继续控制 ；加大保护 的力度；监控和治理江 河湖泊及海域的污染； 二、全球性的环境问题 41

7、1.生态环境问题类型及产生原因 全球气候变化： 等的大量排放引发全球气候变暖 水资源短缺 臭氧层破坏： 等的排放导致 酸雨： 等的排放导致 土地荒漠化： 是导致土地荒漠化的主要原因 海洋污染：石油泄漏、倾倒污染物等 生物多样性锐减：生物生存的环境被破坏 2.特点： 性。 3.影响：对生物圈 造成严重威胁，并且影响到人类的 。 三、保护生物多样性与可持续发展 1.生物多样性的内容 （1）范围： 中。 （2）层次： 多样性：所有生物所拥有的全部基因 多样性：所有动、植物和微生物 多样性：各种各样的生态系统 2.生物多样性价值（写出下列生物多样性价值） （1）食用、药用、文学艺术创作： 价值。 （2

8、）调节气候、涵养水源： 价值。 （3）未发现尚不清楚的价值： 价值。 3.保护生物多样性的措施 （1） ：建立自然保护区以及风景名胜区等。 （2） ：把待保护物种迁至异地进行专门保护。 （3）利用 濒危物种的基因进行保护。 （4）加强立法、执法和宣传教育。 4.可持续发展人类的必然选择 （1） 含义：“在不牺牲未来几代人需要的情况下， 满足我们这代人的需要” ， 它追求的是 的 持久而协调的发展。 （2）实现措施：保护 ，保护环境和资源，建立起人口、环境、科技和资源消费之 间的 。 课时默写课时默写 35 生态系统的结构生态系统的结构 一、1、生物群落 无机环境 生物圈 2、 a h b d

9、g i c e f j 42 二、非生物的物质和能量 生产者 基石 绿色植物、蓝藻 硝化细菌 消费者 分解者 腐生 三、1、食物 初级 二 次级 四 生产者 5 2、多种植物 多种肉食性动物 物质循环 能量流动 营养级 课时默写课时默写 36 36 生态系统的能量流动和物质循环生态系统的能量流动和物质循环 一、1、输入 传递 转化 散失 太阳能 生产者 食物链和食物网 化学能 热能 2、光合作用 热能 下一营养级 分解者 3、 同化量 热能 用于生长发育和繁殖 粪便量 呼吸作用以热能的形式 下一营养级生物 4、单向流动 逐级递减 5、同化量 同化量 1020 6、对人类最有益的部分 多级利用

10、利用率 二、1、各种元素 2、全球性 可循环性 3、CO2 大气中的 CO2 生产者 消费者 分解者 化石燃料 4、载体 动力 课时默写课时默写 37 生态系统的信息传递和稳定性生态系统的信息传递和稳定性 一、1、物理信息 化学信息 行为信息 2、数量 稳定性 3、农产品 传粉动物 有害动物 信息素 二、1、保持 恢复 相对稳定 2、自我调节 3、物理 微生物 增加 减少 负反馈 自我调节能力 一定限度 4、保持 恢复 保持 恢复 多 强 高 低 抵抗力 恢复力 5、干扰 物质和能量 课时默写课时默写 38 生态环境的保护生态环境的保护 一、1、出生率 自然增长率 人口基数 2、人均耕地 自然资源 环境污染 3、人口增长 资源和环境 二、1、CO2 氟利昂 CO2、NO2 植被的破坏 2、 全球性 3、稳态 生存和发展 三、1、生物圈 基因 物种 生态系统 2、直接 间接 潜在 3、就地保护 易地保护 生物技术 4、自然、经济、社会 协调与平衡