四年级上册数学《条形统计图》教学设计.doc

1、 条形统计图条形统计图 一、学习目标一、学习目标 （一）学习（一）学习内容内容 人教版义务教育教科书数学四年级上册第 9495 页例 1 及做一做。 “一格表示 1”是“统计与概率”领域的“简单数据统计过程”的内容。例 1 以日历的形式呈现了 2012 年 8 月北京的天气情况，接着分别用统计表、象形 图，条形图来表示每种天气的天数，通过对比条形图与象形图，体会条形统计图 的特点：能更清楚更直观地表示数据的大小。为后面学习“一格表示 2”和“一 格表示多”打下基础。 （二）核心能力（二）核心能力 经历简单的收集、整理、描述数据的过程，通过对比认识条形统计图，能用 条形统计图直观而有效地表示数据

2、，培养学生识图、看图的能力。 （三）学习目标（三）学习目标 1.在用统计表和象形图表示数据的基础上， 经历用条形统计图统计数据的过 程，通过对比，初步感受用条形统计图的特点。通过观察条形统计图，知道横轴 和纵轴表示的含义，体会 1 格代表 1 个单位。 2.能根据统计图发现信息、提出并回答简单的问题，进行简单的数据分析。 （四（四）学习重点）学习重点 会绘制 1 格表示 1 的条形统计图 （五（五）学习难点）学习难点 认识条形统计图的结构特点和优势。 二、学习设计二、学习设计 （一）课前设计（一）课前设计 任务一：统计家庭成员以及自己的朋友最喜欢下面哪种水果，并把统计结果 填在表格中。 （二二

3、）课堂设计课堂设计 1.导入 课件出示北京市 2012 年 8 月天气情况图。 引导学生认识表示天气情况的各种符合。 师：这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？ 【设计意图：通过创设问题情境，激发学生学习的兴趣，同时为引入统计表 和条形统计图来分析、整理、描述数据奠定学习基础。 】 2.问题探究 （1）整理数据 师：怎样整理出各种天气的天数呢？ 交流总结：可以分别用数数、画“” 、画圆圈、写“正”字等方法。 师：下面就请大家按照自己的方式进行统计，比一比谁统计得又准又快！ 教师寻找出错的案例。 师：他和你统计的结果一样吗？为什么？ 师：怎样帮助他不重复不遗漏地整理出数据呢？

4、学生分享方法，师适时总结。 （2）认识条形统计图 自主统计数据 师：我们通过整理，已经知道了每种天气各有几天，那如何才能把它们清楚 地表示出来呢？你想到了哪种统计方式？ 展示学生作品。 预设 1：统计表。 师：从这张表中你知道了哪些信息？用统计表表示数据有什么好处？ 预设 2：象形图。 师：这种表示方式有什么优点与不足？ 预设 3：条形统计图（如果没有，教师直接给出） 认识条形统计图 师：这种统计方式可以吗？你能看出各种天气分别有几天吗？你是怎么看 的？ 师：对，要看清楚条形最上方和纵轴上哪个数对齐，就可以看出是几天了。 我们把这种统计数据的方式叫做条形统计图。 揭示课题：条形统计图。 师：仔

5、细观察，条形统计图有哪些部分构成？ 师结合学生的介绍，课件标注出：横轴表示天气，纵轴表示天数，纵轴每一 格表示 1 天，起点是 0。 比较统计图和统计表以及象形图 课件同时出示条形统计图、统计表和象形图。 思考：条形统计图和统计表以及象形图相比，有什么明显的特点？ 小结：用条形统计图统计数据更加直观、便于比较。 【设计意图：教师向学生提供统计表和统计图，进行数据的处理，及时地点 拨；学生通过亲身操作获得处理信息的两种方法和统计表、图各自不同的特点。 并设计了让学生用数学语言描述收集到的数据这样一个开放的环节， 有利于问题 意识的培养和多种能力的提高， 并在其中初步认识和掌握条形统计图及其特点。

6、 】 分析数据。 从条形统计图中你能得到哪些信息？根据这些信息可以提出什么问题？ （3）制作条形统计图 师：既然条形统计图有这个优点，接下来就让我们结合课前收集的数据制作 一个简单的条形统计图吧。 师：你们认为在制作条形统计图应该遵循什么步骤？ 结合学生的回答在方格纸中集体制作关于喜爱的水果的条形统计图。 师：你觉得制作条形统计图的过程中哪些细节需要注意？ 强调：纵轴的起点是 0；规范作图；标出数据。 【设计意图：通过让学生说一说和集体绘制条形统计图，知道制图方法以及 注意事项，培养学生解决问题的能力，并对今天所学知识进行巩固。 】 3.巩固练习 完成课本上做一做。 （1）收集数据：现场统计各

7、个月份的人数并完成统计表。 （2）整理数据：根据统计表的信息，完成条形统计图的绘制。 学生完成后进行展示，组织评价，规范条形统计图的画法。 （3）分析数据：根据统计表和统计图，回答问题。 4.课堂总结 师：这节课你有什么收获？ 师生总结：我们认识了条形统计图，知道了它具有更加直观的优点，还学会 了怎样制作条形统计图。 （三）（三）课时作业课时作业 1.说一说条形统计图的优点。 答案：用条形统计图可以直观看出数量的多少，便于比较。 解析： 【考查目标 1】再次回顾条形统计图的特点，加深印象。 2六一儿童节，我们年级进行了为灾区儿童捐赠玩具的活动。四（1）班各 小组这次活动中的表现如何呢？ （1）根据统计表制作统计图。 （2）展示、评议作业 （3）你能根据统计图提出数学问题吗？