(江西版)赣美版美术三年级下册第11课有趣的眼镜课后反思课件ppt.doc

上传人（卖家）：mrli2018

文档编号：98390

上传时间：2019-03-01

格式：DOC

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资源描述：: 1、有趣的眼镜课后反思有趣的眼镜课后反思一采用开放的教学方式老师打破了传统的常规的课堂教学形式，采用开放的教学方式。首先，教学内容没有仅仅局限教材和书本，而是根据三年级学生的学习要求和美术学科特点，采用独特新颖的情境导入游戏形式，让学生选取礼物，并说出礼物眼镜的作用。其次为激发兴趣，通过带来惊喜的方式,让学生触摸感知眼镜,然后仔细观察，了解可应通过不同材料制作有趣眼镜。从而营造了气氛，也让学生感知了如何制作作品。其三，学生进行制作眼镜时，有的拿画笔画，有的用彩纸,废旧纸盒,去剪贴，还有用吸管,纸杯,扭扭棒等.每个同学都能选择自己喜欢的材料自己喜欢的方式方法去表现，学生的
2、个性化得到了体现和展示，具有开放性。在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中，学生乐于尝试，学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。二、课堂学习自主权归还给了学生老师在本节课的教学过程中，采用“分组学习合作”的方式。可以增进同学之间的交流，培养学生之间的团结合作，互相帮助的精神，促进学生自主学习的积极性。课堂中教师在引导学生了解眼镜的用途,种类的同时请学生欣赏有趣的眼镜造型从而让他们感悟艺术美紧接着教师引导思考 :我们应该如何制作属于自己的眼镜呢？我该如何去表现它呢？学生经过认真地思考
3、后认为：用对称性的简便快速的折剪方法比较好。教师根据学生的建议进行画法(示范)，巧妙解决了重难点。从表面看是学生帮老师解决了难题，实质是学生自己帮助了自己。在作品展示与评价环节让学生采用走秀的形式既体验了成功的喜悦，又体现了自评，互评和教师评价相结合的多样性评价方式，有利于培养学生宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。最后升华出我们都要爱护我们自己的眼睛。不足：本节课开始的学生认识眼镜很好，但是本课视频播放后创作时，又给学生的思想进行禁锢，感觉学生的创作没有放开。同时最后的走秀阶段没有更加的丰富一些，没有针对具体作品说出优缺点。我当时不知道应不应该说，不知道会不会对学生的积极性造成打击。

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