未来版三年级下册道德与法治第一单元教案（表格式）.doc

1、三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 1 课 题 1 1、关注自己的形象、关注自己的形象 课时 2-1 日期 教学目标 1、引导学生懂得自尊自爱的人，都会关注自我形象。 2、懂得仪表是指一个人的外在形象，服饰整洁，仪表端庄，就是自尊自爱 的表现，也是对他人的尊重。 3、明白关注自己的仪表和形象是必须的，但是过于关注自己的外在形象， 不注重内在的修养，也不能赢得别人的好感和尊重。 教学重点 引导学生懂得如何关注自己的形象， 明白关注形象， 不仅要注意自己的外在 形象，同时也要注重自己内在的修养。 教学难点 懂得一个人的形象不仅体现在外在， 而且还体现在内在的修养。 只有注重自 身内在

2、修养的人，才会赢得别人的好感和尊重。 教学准备 课本插图、多媒体课件、外在形象评价表。 预习要求 观察自己和周围的，同学看看他们的外在形象如何。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 1、教师引导：同学们，每个人都有自己的尊严，在生活中我们不仅要做一 个自尊自爱的人，同时也要学会维护自己的尊严。从今天开始我们就来学习 第一单元做自尊自爱的人。 2、做一个自尊自爱的人，首先要关注自己的形象。 揭示课题：1、关注自己的形象 3、交流讨论：什么是形象？一个人的形象包括哪些方面？ 4、教师小结：一个人的形象包括外在的服饰、仪表、举止、言谈，也包括 内在的道德品质和个人修养。今天这节课我们先来学习一个人

3、的外在形象。 二、仪表与形象 1、理解什么是仪表？仪表是指一个人的外在形象。 2、 什么样的仪表会赢得别人的尊重？教师相机出示课本第三页的三幅插图， 引导学生看一看， 这三幅插图上小朋友的仪表怎样？说一说你怎样看待这三 名同学的仪表？他们的仪表对他们的形象有哪些影响？ 全班交流， 教师引导学生认识到什么样的仪表才是得体的， 才是受人尊重的。 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 2 教师小结：同学们，通过刚才的讨论，我们认识到服饰整洁、仪表端庄、讲 究卫生，这才是得体的仪表，才会赢得别人的尊重。 3、关注自身形象 （1）教师引导：同学们，刚刚我们分析的是图中三位同学的仪表，那么大

4、家现在来看一看自己和周围的同学，用我们刚才分析仪表的标准来对照一 下， 我们自己的仪表怎么样？有哪些做得得体的地方？还有哪些不足之处？ 应该怎样改正？ （2）学生分小组交流，观察并评价同小组各个同学的仪表，对合理的地方 加以肯定，不合理的地方进行改正， （3）学生对照仪表得体的要求，对自己的仪表进行适当的整理，然后指 2 到 3 名仪表得体的学生上讲台展示一下。 （4）教师表扬仪表得体的学生，并小结：同学们，服饰整洁，仪表端庄， 既是自尊自爱的表现，也是对他人的尊重，所以我们一定要注重自己的仪表 形象。 三、注重内在修养 1、引导：同学们，关注自己的仪表和形象是必须的，但是过于关注，或者 只关

5、注自己的外在形象，不注重自己内在的修养，还是不能赢得别人的好感 和尊重。 2、教师相机播放视频：一位打扮得体、时髦的妇女在公交车上对公交车司 机进行谩骂和殴打。 学生讨论：你认为这位妇女的仪表形象怎么样呢？看到她这样的行为，你还 会对她产生好感吗？你还会尊重她吗？ 教师引导：当然我们刚才看到的这位妇女，只是极个别的现象，不过在日常 生活中我们也会看到，很多学生只关注自己的外在形象，不注意自己的内在 修养。 3、相机出示课本第四页的两幅插图，引导学生看一看插图的内容，并读一 读旁边相应的文字，想一想：你对上述两名同学的表现是怎样评价的？说一 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 3

6、说自己的看法。 4、讨论交流：通过刚才的学习，你对不同的仪表形象有什么看法？你认为 什么样的仪表形象才是自尊自爱的表现呢？说一说自己的理由。 学生分小组讨论交流，然后全班交流。 预设： 仪表端庄是自尊自爱的表现，给人感觉也很自信。 如果仅仅关注外表，就不是自尊自爱的表现了。 朴素大方也能表现一个人的自尊自爱，不一定要穿名牌。 讲卫生也是自尊自爱的表现。 对人有礼貌，说话做事得体，也是自尊自爱的表现。 5、教师引导：同学们，刚才总结了那么多，下面我们就来反思一下自己的 仪表，给自己一个客观的评价吧。 6、出示仪表评价表，引导学生实事求是的对自己的仪表形象做一个评价。 7、全班交流，学生展示自己的

7、仪表评价表，并且说一说自己哪些地方做的 比较到位，哪些地方还不够完美？你打算该怎样做？ 四、课堂总结 同学们，通过刚才的学习，我们知道了一个人要注重自己的外在形象，但是 不能过于注重自己的外在形象而忽略自己的品德修养。 一个人只有内外兼修 才能是一个高尚的人，才能赢得别人的好感和尊重。愿我们大家都能做一个 既有外在形象，又有内在修养的学生。 教 后 记 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 4 课 题 1 1、关注自己的形象、关注自己的形象 课时 2-2 日期 教学目标 1、知道谈吐大方，举止文明，不仅可以体现个人的修养，还能赢得别人的 尊重。 2、无论是身边的朋友，还是外国友人，

8、我们在交往中都要自尊自爱，有礼 有节，维护国家的荣誉和民族的尊严。 3、懂得在生活中弄虚作假，骗取名誉的行为虽然可能换来一时的光彩，但 很容易损毁自己的形象。 教学重点 引导学生注意自己的内在品德和行为修养，拒绝虚名。 教学难点 明白一个人的品行对于形象的重要性， 懂得在日常生活中， 要注意自己的内 在品德和行为修养。 教学准备 多媒体课件、课本插图。 预习要求 观察周围的同学，看看他们身上有哪些良好的品行。 教 学 过 程 旁 注 一、复习导入 上一节课，我们学习了仪表和形象，知道了一个人服饰整洁、仪表端庄，就 是自尊自爱的表现，就是对他人的尊重。不过，光光注意自己的仪表形象还 是不行，我们

9、还要注意自己的品行。 二、品行与形象 1、教师引导：品行，就是指一个人的内在品质和行为修养。在生活中，你 认为哪些品行是自尊自爱的表现呢？ 2、出示课本第六页的两幅插图，引导学生看一看这两幅插图上的内容，并 读一读相关文字，初步了解哪些品行是自尊自爱的表现？ 预设： 遵守约定，信守承诺，既树立了自己的形象，也得到了别人的信任。这是一 种有修养的表现。 自觉遵守规则的行为，也是一种有修养的表现。 3、除了我们书上提到的信守承诺、遵守规则之外，你认为还有哪些良好品 行也是自尊自爱的表现？ 学生联系自己的生活实际，观察身边的小伙伴，看看他们身上的哪些良好品 行是自尊自信的表现，与同学交流交流，再总结

10、整理出来。 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 5 同小组同学交流讨论并且完成表格。教师巡视，初步了解学生讨论情况，并 相机了解学生讨论内容，为下一步的教学做好铺垫。 全班交流。 预设： 对于自己的错误不隐瞒，勇于承认，这就是一种自尊自爱的表现。 说话有礼貌，不伤害其他同学，是一种自尊自爱的表现。 对别人宽容，不仅是一种心胸宽广的表现，也是一种自尊自爱的表现。 自己的事情自己处理，不麻烦他人，是一种自尊自爱的表现。? 教师小结：同学们，看来自尊自爱包含的范围很广，勇于承认错误，说话有 礼貌，宽容，乐于助人，不怕困难等等都是自尊自爱的表现，都能反映一个 人的品行。 4、教师引导：在

11、日常生活中，我们不但在与小伙伴们交往的时候要做到自 尊自爱，与外国友人交流的时候，也应该做到自尊自爱，有礼有节。 出示课本第八页插图，引导学生看一看并读一读相关的文字，了解在与外国 人交往的过程中，我们应该注意些什么？ 全班讨论交流，教师小结：在与外国人交往的过程中，我们的言行不仅仅是 代表自己，也代表着我们的民族和国家，维护国家的荣誉和民族的尊严，是 每一个中国人应尽的义务，也能体现我们的民族自豪感，所以在与外国人交 往的过程中，我们一定要自尊自爱，有礼有节。 5、讨论交流：在日常生活中我们又有哪些习惯是不太文明，或者容易被外 国朋友误解的呢？ 学生分小组讨论交流，并把大家讨论的结果整理一下

12、，记录下来，然后在全 班进行交流。 预设： 与外国人交往要真诚大方，但不要热情过度，否则会给对方压力。 公共场合不可以大声喧哗。 旅游拍照的时候要顾及他人，不要爬到雕塑上去。 与外国人聊天，不要打听他们的家庭情况。 6、教师小结：同学们，与别人交往，不管是谁，不管是中国人还是外国人， 我们都要自尊自爱，这样才能赢得别人的尊重。 三、拒绝虚名 1、出示情境题：单元测试中，王华为了取得好成绩，偷偷的抄同桌李琳同 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 6 学的试卷，结果考到了 98 分，老师特地表扬了他。 讨论：你认为王华同学的做法对吗？说说你的看法。 教师小结：是的，王华同学的做法显然

13、是不对的，他为了老师的表扬，为了 考试得到高分，就去抄别人的试卷，这并不是他的真实成绩。其实在我们日 常生活中，还有许多同学有王华同学这样的抄袭行为。 2、出示课本第十页的上面三幅插图，学生看一看，并想一想抄袭有哪些害 处？ 学生根据生活经验，说一说抄袭的害处。 教师引导，同学们，既然抄袭的害处这么多，那为什么在学习中还有同学去 抄袭呢？ 3、教师小结：同学们，虽然抄袭可以给我们带来暂时的成绩和表扬，但是 从长远来看，抄袭的危害是巨大的，所以我们要摒弃抄袭的恶习，养成独立 完成作业的好习惯。 教师引导：除了抄袭，生活中还有一些虚名，我们能不能要呢？ 4、出示课本 11 页的三幅插图，学生自由看一看插图，了解插图上的内容， 再读一读旁边的文字，想一想通过这些手段获得的虚名，对自己会有哪些影 响？别人会有什么看法呢？ 5、全班交流讨论，教师相机引导学生弄明白，这三幅图中学生的成绩不是 靠自己努力得来的，也不是自己真实能力的反映，而是靠弄虚作假得来的。 这样做，会失去别人的信任，也会损害自己的名誉，所以这种虚名我们要不 得。 四、课堂总结 同学们，今天这节课，我们通过学习，认识到了一个人只有谈吐大方，举止 文明，才是自尊自爱的表现，才能赢得别人的尊重，同时我们