未来版三年级下册道德与法治 6、公共场所的文明 教案.doc

1、三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 6 6、公共场所的文明、公共场所的文明 第一课时第一课时 教学目标： 1、知道公共场所是大家共同生活的地方，我们每个人都要自觉爱护公共设 施，遵守公共秩序，我们生活的地方才能更加和谐、文明、美好。 2、 知道公共设施为我们的生活提供了保障和便利， 如果公共设施遭到破坏， 会给人们的生活带来许多不便，所以我们要爱护公共设施。 3、观察周围生活中有哪些破坏公共设施的行为，并说一说这些行为会带来 怎样的后果。 4、引导学生了解中华人民共和国治安管理处罚法中有关公共设施方面 的内容，知道破坏公共设施是违法行为。 教学重点： 引导学生认识到破坏公共设施是

2、一种违法行为，不仅损害了国家的利益， 还会给人们的生活带来不便。 教学难点：通过观察、交流讨论等方式，了解生活中有哪些破坏公共设施 的行为，遇到这种行为我们该如何去做。 教学准备： 课本插图、多媒体课件、 中华人民共和国宪法和中华人民共和国治安 管理处罚法中有关公共设施方面的内容。 预习要求： 观察我们周围有哪些破坏公共设施的行为，想一想，这些行为会带来怎样 的后果。 教学过程： 一、导入新课 1、 同学们， 通过上一课的学习， 我们认识了我们身边各种各样的公共设施， 知道这些公共设施，为我们的生活提供了保障和方便。有了这些公共设施， 我们的生活更方便、更便捷，所以我们要爱护这些公共设施。 2

3、、揭示课题：6、公共场所的文明。 二、爱护公共设施 1、教师引导：刚才我们说过，公共设施对我们的生活提供了保障和方便， 如果公共设施遭到破坏，不仅会给人们的生命和国家财产造成损失，还会 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 给人们的生活带来许多不便，所以我们要爱护公共设施。可是，在日常生 活中，总有一些人做出一些破坏公共设施的行为。 2、出示课本 41 页的四幅插图，引导学生看一看这四幅插图，说一说这四 幅插图上的人在干什么？他们的行为破坏了哪些公共设施？会造成怎样的 后果？ 学生分小组讨论这四幅图上的内容，交流这些人的行为会给公共设施造成 怎样的后果？ 3、全班交流，教师引导。

4、图 1：两位小朋友站在马路边的椅子上玩耍。这样不仅会弄脏公共座椅，还 会损坏座椅。 图 2：一位小朋友用弹弓去射路灯。这样做会损坏路灯，路灯损坏了，晚上 就不能照明，走路的人就会受到影响。 图 3：两位小朋友在攀爬路边的公共标志，这样做不仅很危险，而且会损坏 路边的公共标志。 图 4： 两个大人在挖河堤上的泥沙， 这样做会破坏河堤， 夏天发洪水的时候， 河堤就容易被洪水冲垮。 4、小结：以上四幅图中的人都破坏了公共设施，直接或者间接的影响了人 们的生活。其实在我们日常生活中，还有其他的一些行为也在破坏公共设 施。同学们，你们还见过或听说过哪些破坏公共设施的行为？这些行为可 能会带来什么样的后果

5、和危害呢？ 学生分小组交流，列举生活中破坏公共设施的行为，分析这些行为会带来 的后果和危害。 5、全班交流，并列举出生活中一些典型的破坏公共设施的行为。 偷窨井盖去卖；把绿化带中的花草树木挖回家栽种；把共享单车随便停放 或者恶意破坏共享单车；小区里占用消防通道停车；在公共健身器材上晾 晒衣物 6、教师小结：同学们，你们知道吗？破坏公共设施的行为是违法行为。关 于破坏公共设施的处罚办法，在中华人民共和国宪法和中华人民共 和国治安管理处罚法中都有明确的规定。 7、教师出示课本 43 页的中华人民共和国宪法和中华人民共和国治 安管理处罚法中有关破坏公共设施的处罚内容，引导学生读一读，了解 三三年级下

6、年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 相关的内容，知道破坏公共设施是违法的，是要受到法律的惩罚的。 8、小结：不过，在日常生活中，人们仍然希望大家相互监督，共同遵守规 则，爱护公共设施，自觉维护公共设施，这样我们生活的地方才能更加和 谐、文明和美好。 9、交流讨论：生活中有许多行为都破坏了公共设施，如果我们发现了这样 的行为，该怎样去做呢？ 10、出示情境题：一天，天气晴朗，小芳和小丽到小区的公共健身器材区 去锻炼身体，可是却发现一位阿姨正在公共健身器材上晾晒衣物。 引导：同学们，这种情况下应该怎么办呢？ 学生分小组讨论交流，说一说遇到这种情况，我们该怎么办？ 全班交流，教师相机引导：在这种

7、情况下，我们可以上前去提醒、劝说和 制止这位阿姨的行为。 三、课堂总结 同学们，在生活中，我们经常会看到破坏公共设施的行为，在这种情况下， 我们一定要上前去提醒、劝说和制止他们。实在不行的话，我们可以告诉 管理人员或者直接报警。因为，爱护公共设施，保护公共设施，人人有责。 只有我们大家都来保护公共设施，我们的公共设施才能更好的为大家、为 社会服务。 6 6、公共场所的文明、公共场所的文明 第二课时第二课时 教学目标： 1、引导学生明白公共秩序是社会生活中大家必须自觉遵守的秩序， 2、认识到遵守公共秩序，要从小事做起，从我做起，从今天做起，才能创 造井然有序的生活环境。 3、通过观察交流讨论，了

8、解在我们生活中有哪些不遵守公共秩序的行为， 知道这些行为会带来许多不良后果。 4、引导学生找到合适的方式，宣传公共秩序，让更多的人了解遵守公共秩 序的重要性，自觉的遵守公共秩序。 教学重点： 引导学生通过学习，了解遵守公共秩序的重要性，懂得每一个人都要遵守 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 公共秩序。 教学难点： 了解在生活中我们要遵守哪些公共秩序，并且通过宣传让更多的人遵守公 共秩序。 教学准备： 课本插图、多媒体课件。 预习要求： 了解在生活中我们要遵守哪些公共秩序，并观察周围有哪些不遵守公共秩 序的行为， 教学过程： 一、复习导入 1、通过上一课的学习，我们知道破坏公共设

9、施，不仅会给人们的生命和国 家财产造成损失，还会给人们的生活带来许多不便，所以我们要爱护公共 设施。 2、在公共场所，我们不仅要爱护公共设施，还要遵守公共秩序，这样我们 生活的地方才能更加和谐、文明和美好。今天这节课，我们就一起来探讨 遵守公共秩序。 二、生活中要遵守哪些公共秩序 1、教师引导：在公共场所，我们应该遵守哪些公共秩序呢？ 2、出示课本 44 页的四幅插图，学生看一看，并读一读下面的文字，了解 在生活中我们要遵守哪些公共秩序？这样遵守公共秩序会给我们的生活带 来哪些好处？ 图 1： 在超市购物结账的时候自觉排队。 这样做就不会显得拥挤， 杂乱无章。 图 2：公交车到站台的时候，应该

10、遵守前上后下的公共秩序。这样做可以保 证乘客有秩序的下车上车，不会因为拥挤而造成事故。 图 3：在电梯口乘坐电梯的时候，遵守先出后进的规则。这样做不会让电梯 口显得拥挤，也不会使电梯因超载造成故障。 图 4：在公共场所的楼梯口，遵循靠右侧通行的规则。这样做可以使大家有 秩序的上下楼梯，不会在楼梯上发生拥挤，造成踩踏事故。 3、日常生活中，我们还有哪些公共秩序应该遵守呢？学生联系生活实际说 一说，我们还需遵守的一些公共秩序。 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 4、师生共同总结出我们应该遵守的一些常规的公共秩序。 行人走人行道，没有人行道的靠路边行走，在通过路口或者横过马路的时 候

11、，应该走人行横道、地下通道或者过街天桥。 过马路的时候，不得跨越道路隔离设施，如栏杆、绿化带等等。 不在公共场所吸烟，大声喧哗，随地吐痰等等。 三、不遵守公共秩序带来的危害 1、教师引导：在日常生活中，总有一些人不遵守公共秩序。大家见过哪些 不遵守公共秩序的行为呢？这些行为又会带来什么样的影响？ 2、出示课本 45 页的四幅插图，学生看一看这四幅插图，说一说这四幅图 中的人没有遵守什么公共秩序？会造成怎样的影响？ 图 1：行人在十字路口闯红灯，容易造成交通堵塞或者交通事故。 图 2： 在候车室， 一人占几个座位。 这样很不雅观， 而且别人也没有地方座。 图 3：带着宠物狗乘坐公共交通。宠物狗可

12、能会对他人造成伤害，特别是老 人和小孩。并且宠物狗还可能携带病菌，造成一些不可预知的后果。 图 4：在图书馆大声交谈，影响他人学习和看书。 3、教师小结：其实，在日常生活中，我们要遵守的公共秩序还有很多很多。 这就需要我们每一个人时时刻刻多为他人想一想，不给他人添麻烦和造成 影响。 4、出示课本 46 页的上面一幅插图，引导学生看一看，并想一想在各种公 共场所我们应该怎样遵守公共秩序？ 5、学生交流，教师相机引导学生不管在哪种公共场所，我们都要遵守公共 秩序。 四、宣传，让更多的人遵守公共秩序 1、教师引导：我们除了自己要约束自己的言行，在公共场所遵守公共秩序 之外，还要多宣传，多发动，引导更多的人遵守公共秩序，让大家都来做 文明人。大家想想看看，我们可以怎样宣传呢？大家有哪些金点子呢？ 2、 学生分小组交流讨论， 每个同学发表自己的意见，然后形成共同的想法， 在全班交流。 五、课堂总结 同学们，遵守公共秩序是我们每个人应尽的义务，只有每一个人都来遵守 公共秩序，我们的社会才会更加和谐，更加美好。