未来版三年级下册道德与法治 7、为我们生活服务的人 教案（表格式）.doc

1、三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 1 课 题 7 7、为我们、为我们生活生活服务的人服务的人 课时 2-1 日期 教学目标 1、引导学生了解在我们周围有许多人在为我们服务，没有这些人的辛勤劳 动，就没有我们便利的生活。 2、通过调查、走访、讨论、采访等方式，了解各行各业的劳动者的工作内 容和特点，体会他们的辛苦。 3、知道各行各业的人都在为我们的社会发展做贡献，工作都很辛苦，所以 我们要尊重和感谢他们，珍惜他们的劳动成果。 教学重点 引导学生了解各行各业劳动者的工作内容和特点， 体会他们的辛苦， 激发学 生尊重和感谢他们，珍惜他们的劳动成果。 教学难点 了解各行各业工作的特点，

2、 体会每位劳动者的辛苦， 引导学生尊重他们的劳 动，珍惜他们的劳动成果。 教学准备 课本插图、多媒体课件、采访（体验）记录表、调查记录表。 预习要求 调查生活中有哪些为我们服务的人，他们分别为我们提供了哪些服务。 选择一种职业，采访相关的人或者体验这个行业的工作。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 1、同学们，今天，从你起床开始到走进校园，在这个过程中，你们接受了 哪些人为你们提供的服务？他们为你提供了哪些服务？ 2、学生回忆从起床到走进校园这段时间为自己提供服务的人和服务内容。 送奶工，运垃圾的工人，公交车司机，环卫工，老师 3、教师小结：真想不到，这么短的时间里，竟然有这么多人为我们提

3、供了 服务。其实，在我们周围有许多人在为我们服务，有的人提供的服务我们看 得到，有的人提供的服务，我们没有看到，但是却感受到了。今天，我们就 和大家一起走近为我们服务的那些人。 4、揭示课题：7、为我们生活服务的人。 二、谁在为我们服务 1、教师引导：同学们，你们知道生活中究竟谁在为我们服务吗？ 2、出示课本 47 页及 48 页上的插图，引导学生看一看，了解这些插图上画 的是什么人在为我们服务？他们为我们提供了什么服务？ 3、学生分小组活动，看图并讨论问题。 小区保安：负责小区的安全问题，为我们提供一个安全的环境。 水电工人：负责水电的安装和维修，让我们在生活中用水用电不成问题。 服务员：为

4、我们提供服务。 医生：为我们看病，使我们身体健康。 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 2 公交车司机：保持交通的正常运行，使我们出行不成问题： 乘务员：为我们旅途提供服务，解决我们在旅途中遇到的问题。 导购员：为我们介绍产品的特点和质量，让我们更加了解产品。 快递员：为我们运送快递，使我们在网上购物更加方便、快捷。 4、教师引导：想不到在我们的生活中有这么多为我们服务的人，其实生活 中为我们服务的人还有很多很多。课前老师布置大家观察了解在我们周围， 还有哪些为我们服务的人？他们又为我们提供了哪些服务？下面请同学们 把自己课前调查的内容在小组内交流交流，并完成下面相应的表格。 5

5、、学生分小组活动，教师巡视，了解学生交流情况以及表格填写情况。 6、全班交流，教师相机引导学生了解日常生活中为我们提供服务的人以及 他们的工作内容。 三、深入了解为我们服务的人 1、同学们，我们通过讨论，了解了周围为我们服务的人以及他们为我们提 供的服务。学到这里，老师想问问大家，你们了解他们的工作吗？了解他们 的工作内容吗？了解他们工作中可能会遇到的困难吗？（不了解）那么大家 想了解他们吗？（想）下面我们就和大家来了解那些为我们服务的人。 2、老师提醒：由于各方面的原因，我们不可能了解所有为我们服务的人， 所以我们试着先了解其中一种为我们服务的人。 3、学生选一种自己想了解的行业。 4、我们

6、通过什么方式去了解他们？（采访、体验） 5、教师引导：如果你想去采访他们，那就想一想打算向他了解哪些问题， 把你的采访计划写下来。如果你想去体验这个行业的工作，就想一想你想体 验什么，也把你的体验计划写下来。 6、教师出示课本中的采访（体验）计划表，引导学生在先本小组中交流讨 论，再完成采访（体验）计划表。 7、全班交流，学生展示自己的采访（体验）计划表，并详细的介绍一下自 己的采访计划和体验计划， 其他同学认真倾听， 相机评价， 提出改进的意见。 四、课堂总结，课后延伸 既然大家的采访（体验）计划已经完成，那么课后就请大家按照自己的采访 （体验）计划去实践一下。 教 后 记 三三年级下年级下

7、册册道德与法治道德与法治教案教案 3 课 题 7 7、为我们、为我们生活生活服务的人服务的人 课时 2-2 日期 教学目标 1、引导学生了解在我们周围有许多人在为我们服务，没有这些人的辛勤劳 动，就没有我们便利的生活。 2、通过调查、走访、讨论、采访等方式，了解各行各业的劳动者的工作内 容和特点，体会他们的辛苦。 3、知道各行各业的人都在为我们的社会发展做贡献，工作都很辛苦，所以 我们要尊重和感谢他们，珍惜他们的劳动成果。 教学重点 引导学生了解各行各业劳动者的工作内容和特点， 体会他们的辛苦， 激发学 生尊重和感谢他们，珍惜他们的劳动成果。 教学难点 了解各行各业工作的特点， 体会每位劳动者

8、的辛苦， 引导学生尊重他们的劳 动，珍惜他们的劳动成果。 教学准备 课本插图、多媒体课件、采访（体验）记录表、调查记录表。 预习要求 调查生活中有哪些为我们服务的人，他们分别为我们提供了哪些服务。 选择一种职业，采访相关的人或者体验这个行业的工作。 教 学 过 程 旁 注 一、复习导入 教师引导：同学们，上一课我们了解了我们周围有许多为我们服务的各行各 业的人，知道了这些行业的工作内容。另外，为了更清楚更详细的了解一个 行业，我们特地制定了详细的采访和体验计划，并且在课前让大家按照计划 去进行了采访和体验。大家去实践了吗？下面我们就来交流一下。 二、交流采访和体验的结果。 1、教师引导学生说一

9、说自己的采访过程和体验过程，并说一说自己通过这 次采访和体验获得的感受，然后选出代表到全班交流。 2、小组交流，教师了解学生课前参加采访和体验活动的情况。 3、教师引导各小组代表在全班进行交流自己的采访体验过程，并且说一说 自己的感受。其他同学认真倾听，进一步了解各个行业的工作特点，体会各 个行业劳动者的辛苦。 4、教师总结，引导学生把自己的感受写下来。 三、尊重和感谢他们 1、教师引导：同学们，通过课前的采访和体验活动，我们进一步体会到了 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 4 各行各业的工作特点， 体会到了劳动者的辛苦， 所以我们要尊重和感谢他们， 尊重他们的劳动，珍惜他们的

10、劳动成果。 2、出示 51 页的四幅插图，引导学生看一看，并想一想我们在日常生活中怎 样做才是对各行各业劳动者的尊重？ 全班交流四幅图的内容，并且说一说。 预设： 图 1：不随地乱扔垃圾，把垃圾放进垃圾箱里，就是对环卫工人的尊重。 图 2：医护人员帮我们治病，我们对他们说一声谢谢，这就是对医护人员的 尊重。 图 3：不浪费粮食，就是对农民伯伯和食堂阿姨的尊重。 图 4：一封小小的感谢信，就是对邮递员的尊重。 除了书上这四种行为之外， 还有哪些行为也可以体现我们对各行各业劳动者 的尊重。 3、全班交流讨论，教师相机引导学生谈一谈，我们怎样做才是对教师的尊 重？ 4、小结：同学们，通过刚才的讨论，

11、我们认识到各行各业的人，都为我们 的社会发展作出了巨大的贡献，每个人的工作都很辛苦，我们要尊重他们， 尊重他们的劳动，珍惜他们的劳动成果。 5、不过，在生活中，我们经常会看到一些同学不尊重别人的劳动成果，有 的时候，连我们自己也会犯同样的错误，不尊重别人的劳动。现在就请同学 们说一说自己曾经有过哪些不尊重他人劳动的行为，今后我们该怎么做？ 6、学生说一说自己曾经有过哪些不尊重他人劳动的行为？以后该怎么做？ 7、小结：通过刚才的交流，老师相信大家以后一定会改正自己的缺点，尊 重各行各业的劳动者，尊重他们的劳动，珍惜他们的劳动成果。 四、课堂总结 同学们，通过这一课的学习，我们知道在生活中有很多人为我们服务，他们 的工作都很辛苦， 我们要尊重他们， 尊重他们的劳动， 珍惜他们的劳动成果。 教 后 记