粤教版二年级下册科学第10课《喷气小车》教材分析.pdf

1、 1 / 4 1 粤教科技版科学教材分析 二年级下册第 10 课喷气小车 教材分析 二年级下册第 10 课喷气小车 教材分析 本课的任务驱动情境是琪琪和妍妍在给气球打气，妍妍没拿稳，气球喷着气 飞出去了。 波波和彬彬在一旁玩推小车的游戏。 波波看着飞出去的气球， 于是想： “把气球安装在小车上会怎样？” 由此，驱动了一个工程实践任务：利用气球喷气来推动小车。 活动 1 制作喷气小车 如何制作喷气小车呢？教科书从制作的方法和所需的材料与工具等方面指 导学生进行设计与制作。 课堂上， 教师可以提出 “怎样把气球安装在小车上” “怎 样让气球顺利喷气”等问题，使学生不断完善设计。如何在气球口里安装吸

2、管是 制作过程中的一个难点，教师可以通过演示和视频等方式给学生展示，同时提示 学生要用透明胶将气球口粘在吸管上，不能漏气。把带有吸管的气球安装在小车 上，一辆喷气小车就制作完成了。 2 / 4 2 粤教科技版科学教材分析 怎样才能让喷气小车运动起来？喷气小车运动起来是怎样的？做好小车后， 学生会迫不及待地尝试让小车动起来。教科书通过两幅图，提示了测试前的注意 事项。 学生测试前要给气球吹气， 在小车运动前要捏紧吸管开口， 防止气球漏气。 测试时，教师可以指导学生从小车的运动方向、运动距离等方面来观察和测试小 车的运动情况，并指导学生把小车的设计情况与测试的运动情况画下来，记录在 科学学生活动手

3、册中。在测试时，教师可以指导学生把手放在气球口，感受 气球喷出气流，以增加学生对气球喷气可以产生气流、气球喷气的方向与运动方 向相反等方面的直接感知，为活动 2 设计更多的喷气创意玩具做铺垫。 制作喷气小车能否成功与一些制作细节密切相关。首先，小车要选用车身轻 的小车，这样气球喷气产生的气流才能驱动小车运动起来。其次，给气球口安装 吸管作为导气口时，气球口和吸管的连接要紧密，不能漏气，这个制作过程对二 年级的学生而言有一定难度，教师可以利用微视频和现场演示的方法进行强调。 再次，把气球安装在小车上时，学生一般都是用透明胶把气球粘在车身上。教师 要提醒学生透明胶不能粘在影响气球喷气的部位， 如不

4、能粘在气球与吸管的交界 处，否则气球无法顺利喷气，小车可能动不起来。另外，吸管要突出于车身以便 学生吹气。 3 / 4 3 粤教科技版科学教材分析 活动 2 喷气玩具的新创意 把气球安装在小车上，就可以制作出好玩的喷气小车。那么，把气球安装在 其他物品上又能制作出什么有趣的喷气玩具呢？活动 2 是让学生在设计与制作 喷气小车的基础上， 迁移设计喷气小车的能力， 产生更多气球与物品组合的创意， 并鼓励学生尝试在课后把创意设计制作出来。 为了引导学生联想生活中的喷气交 通工具，了解喷气的方式在生活中的应用。 教科书呈现了一些学生的喷气玩具作品，如喷气火箭、喷气小船和喷气气垫 船。 、 4 / 4 4 粤教科技版科学教材分析 学生进行创意设计时，开始可能想不到什么创意。教师可以先出示学生熟悉 的玩具小船、玩具飞机等进行启发。教师还可以为学生展示教科书中的创意设计 实物或视频。教科书中呈现的创意作品从左到右分别是“喷气火箭” “光碟气垫 船” “喷气小船” ，它们分别是气球与绳子、气球与光碟、气球与小船的组合。当 思维被打开后，学生就会产生许多喷气玩具的创意。当学生说出或者画出他们的 设计后，教师可以鼓励学生在课后把这些创意设计制作出来。