高中日语学习 第五课 语法课件.pptx

1、第五課 课文 会话 语法与表达 生词 3 2 1 4 目录 PART 01 生词 言葉言葉 N N 话，词语，语言话，词语，语言 外国（）言葉 北京（）言葉 言葉使方 意味意味 N N 意义，意思意义，意思 言葉意味分。 年賀状年賀状 N N 贺年卡贺年卡 大大 连体连体 大的大的 反义词：反义词：小小 连体连体 小的小的 大大 大大 小小 小小 田舎田舎 N N 乡下，农村，故乡乡下，农村，故乡 田舎帰。 多多 A1 A1 多，许多多，许多 山多。 中国人口多。 中国人口多。 空気空気 N N 空气，气氛空气，气氛 空気。 失礼失礼 N A2 V3N A2 V3自自 告辞告辞 失礼失礼 告辞

2、时 失礼 打扰了别人之后：失礼。 校長校長 N N 校长校长 校长校长 明明 V2V2自自 新年伊始；亮新年伊始；亮 明（） 夜明。 N N 副副 一切，所有一切，所有 金。 A1 A1 好，顺利；高明好，顺利；高明; ;可口可口, ,好吃好吃 行。 料理 空気。 埼玉県埼玉県 专有名词专有名词 琦玉县（地名）琦玉县（地名） 埼玉市埼玉市 专有名词专有名词 琦玉市（地名）琦玉市（地名） 桜桜 N N 樱花樱花 号室号室 号房间号房间 上野上野 专有名词专有名词 上野（人名）上野（人名） 佳代子佳代子 专有名词专有名词 佳代子（人名）佳代子（人名） 様様 后缀后缀 表示尊敬（接在人名或职位之后，

3、比表示尊敬（接在人名或职位之后，比 要尊敬）要尊敬） 東京都東京都 专有名词专有名词 东京都（地名）东京都（地名） 日本行政区划: 一都：东京都 一道：北海道 两府：大阪府，京都府 43县： 新宿区新宿区 专有名词专有名词 新宿区（地名）新宿区（地名） 賀正賀正 N N 贺年，恭贺新年（贺年卡等用语）贺年，恭贺新年（贺年卡等用语） 世話世話 N V3N V3他他 照料，关怀照料，关怀 子供世話 世話 世話世話 词组词组 承蒙关照承蒙关照 先生世話。 A1 A1 好，行，没关系好，行，没关系 是是 是郑重语是郑重语 今、。 。 願願 V1V1他他 请求，希望请求，希望 子供幸福願。 願願 寒暄语

4、寒暄语 麻烦你了，拜托你了麻烦你了，拜托你了 願 请多关照 大声 願。 正月正月 N N 新年新年 過過 V1V1他他 度，度过度，度过 毎日楽過。 田舎夏休過。 N N 郊游，徒步旅行郊游，徒步旅行 行。 新年相关词语： 新年新年 新年（12月29日1月3日） 正月正月 新年 大晦日大晦日 除夕，大年夜（12月31日） 元旦元旦 元旦（1月1日） 年賀状年賀状 贺年卡 謹賀新年謹賀新年 谨贺新年 年玉年玉 压岁钱 初詣初詣 新年首次参拜 （正月里到神社，寺院进新年后的 首次参拜。1月1日3日） 節料理節料理 年夜饭， 年菜 PART 01 语法与表达 一：一：V V V V 表示表示正在正在

5、进进行行某某动动作或行作或行为为。这这里的里的动词动词指表指表 示具体示具体动动作，行作，行为为的的持持续续性性动词动词。 V V同二同二类动词变类动词变形。形。 過（）過（） 持（）持（） 話（）話（） 言（）言（） 遊（）遊（） 運（）運（） 待（）待（） 教（）教（） 過過 持持 話話 言言 遊遊 運運 待待 教教 過過 持持 話話 言言 遊遊 運運 待待 教教 课本例句： 李新聞読。 田中昼飯作。 A:健太君今, 何。 B：運動場練習。 A:美月今, 弾。 B:, 弾。 ：小李正在房间做作业。 李部屋宿題。李部屋宿題。 ：在做什么？在给朋友写信。 何。何。 友達手紙書。友達手紙書。 ：

6、上周的这个时候我正在游泳。 先週時先週時, ,私私泳。泳。 二：形容词修饰动词二：形容词修饰动词 形容词修饰动词，表示形容词修饰动词，表示程度程度和和状态状态。相当与中文。相当与中文 的：的：地，地，得得。 规则：规则：A1A1：变变V V A2A2：词干：词干+ +V V 课本例句：课本例句： 紙名前大書。 日本語楽勉強。 ,早寝。 健太：君,。 ：。 填空练习：填空练习： 1 1：王先生質問。（上手王先生質問。（上手 答）答） 2 2：弟漫画。（静弟漫画。（静 読）読） 3 3：来週予定。（簡単来週予定。（簡単 書）書） 4 4：（早（早 来）来） 5 5：毎日。（楽毎日。（楽 過）過）

7、6 6：美月髪。（短美月髪。（短 切）切） 答案：答案： 1 1：上手上手答答 2 2：静静 読読 3 3：簡単簡単書書 4 4：早早来来 5 5：楽楽過過 6 6：短短切切 1：学生们正在在教室安静地学习。 学生教室学生教室静静勉強。勉強。 2：可以很便宜买到西瓜。 安安買。買。 3：请迅速在教室集合。 早早教室集合。教室集合。 三三：简体疑问词简体疑问词+ + 将一个较短的疑问句作为一个长句中的一部分使用时，将一个较短的疑问句作为一个长句中的一部分使用时， 表示不确定。此时表示不确定。此时疑问句中的谓语应当使用疑问句中的谓语应当使用简体形式简体形式。 ：運動会何時始。 分。 知道运动会从几

8、点开始吗？ 運動会何時始分。 2：先生聞。 何時集合。 我问老师几点集合。 先生何時集合聞。 知道什么应该是：分。（知道的 内容要用来提示）。但在本语法中，疑 问助词后不能使用其他助词。 课本例句： ：張出発。 分 張出発分。 2：漢字,何読。/ 教 漢字,何読教。 3：工場見学何行。 分。 工場見学何行分。 4：試合何時始。 健太君聞。 試合何時始健太君聞。 扩展例句： 1：仕事終分。 2：李中国帰知。 3：王何時来知。 ：请告诉我这个课从几点开始。 授業何時始授業何時始教。教。 ：不知道坐什么去东京车站。 何東京駅何東京駅行行分。分。 ：不知道小王要和谁去旅行。 王誰旅行王誰旅行行行分。分。 四四：S S 附在句子后面，表示祈盼，愿望或祝福。 课本例句： 学校優勝。 雨降。 扩展例句： 合格。 休。 希望能进入好的大学。 大学入大学入。 祝你成功 成功成功。 V V：与表示与表示频率频率的词语搭配，表示的词语搭配，表示反复或习惯性的动作反复或习惯性的动作。 前面动词既可以是前面动词既可以是持续性动词持续性动词，也可以是，也可以是瞬间动词瞬间动词。 1：父毎日公園散歩。 2：本屋買。 3：月一回故郷帰。 4：毎年,日本人学校来。 5：毎日六時起。 V 表示动作，变化的结果状态。 ：会議始。 ：,木上黄色鳥止。 ：。財布元残。