南京某校苏教版五年级心理健康教育上册全册课件（共8课）.pptx

1、苏教版五年级心理健康教育上册苏教版五年级心理健康教育上册 一、我的自画像一、我的自画像 我眼中的自己我眼中的自己 画一画：画一画： 选用适合的彩笔描绘自己，可以是人物像，也可以是动物、选用适合的彩笔描绘自己，可以是人物像，也可以是动物、 植物等。（植物等。（3 3分钟）分钟） 一、我的自画像一、我的自画像 我眼中的自己我眼中的自己 讨论：讨论： 1.1.小组内展示自画像。小组内展示自画像。 2.2.描述自画像中“我”最突出的一个特点，并说明理由。描述自画像中“我”最突出的一个特点，并说明理由。 二、我是谁二、我是谁 我眼中的自己我眼中的自己 姓名：姓名： 阳阳阳阳 生日：生日： 6 6月月1

2、1日日 外表：外表： 爱笑、龅牙爱笑、龅牙 个性：个性： 特长：特长： 阳阳 阳阳 的的 名名 片片 二、我是谁二、我是谁 我眼中的自己我眼中的自己 形容词检核表（课本第形容词检核表（课本第4 4页）页） 漂亮的 谨慎的 好奇的 聪明的 大胆的 胆小的 果断的 敏感的 坚毅的 宽容的 冲动的 文静的 慷慨的 乐观的 自信的 消极的 大方的 友好的 诚实的 独立的 机智的 瘦弱的 爱笑的 孤独的 合群的 开朗的 忧郁的 善于合作的 有耐心的 （自己补充） 受欢迎的 有创造力的 引人注目的 爱运动的 （自己补充） （自己补充） 爱学习的 乐于助人的 积极努力的 脾气暴躁的 （自己补充） （自己补充

3、） 三三、全面客观地认识自己、全面客观地认识自己 写一写：写一写： 请搭档在你的名片“现在的我”这个部分，写出一两个优缺点。请搭档在你的名片“现在的我”这个部分，写出一两个优缺点。 他人眼中的自己他人眼中的自己 三三、全面客观地认识自己、全面客观地认识自己 我们每个人都是既有优点又我们每个人都是既有优点又 有缺点的独一无二的个体！有缺点的独一无二的个体！ 三三、全面客观地认识自己、全面客观地认识自己 他人眼中的自己他人眼中的自己 想一想想一想： 1.1.他人对你的评价和你对自己的认识是否一致，有哪些不同？他人对你的评价和你对自己的认识是否一致，有哪些不同？ 2.2.阅读教材第阅读教材第2 2页

4、并思考：我们应该如何对待周围人对我们的评价？页并思考：我们应该如何对待周围人对我们的评价？ 认识自己 的新视角 三三、全面客观地认识自己、全面客观地认识自己 在关系和活动中认识自己在关系和活动中认识自己 三、全面客观地认识自己三、全面客观地认识自己 正确对待自己的优势和不足正确对待自己的优势和不足 三、全面客观地认识自己三、全面客观地认识自己 正确对待自己的优势和不足正确对待自己的优势和不足 讨论：讨论： 1.1.故事中的阳阳有哪些优点？有哪些不足？故事中的阳阳有哪些优点？有哪些不足？ 2.2.阳阳的这些缺点中，哪些是可以改的？哪些是不能改变的？阳阳的这些缺点中，哪些是可以改的？哪些是不能改变

5、的？ 3.3.我们应该如何来对待？我们应该如何来对待？ 三、全面客观地认识自己三、全面客观地认识自己 正确对待自己的优势和不足正确对待自己的优势和不足 “金无足赤，人无完人。”我们每个“金无足赤，人无完人。”我们每个 人都有优点，也都有缺点人都有优点，也都有缺点 。我们要在日常。我们要在日常 生活中充分发挥自己的优势，也要正确对生活中充分发挥自己的优势，也要正确对 待自己的缺点。改正可以改变的缺点，接待自己的缺点。改正可以改变的缺点，接 纳不能改变的缺点，努力完善自己。纳不能改变的缺点，努力完善自己。 四、在成长中完善自己四、在成长中完善自己 四、在成长中完善自己四、在成长中完善自己 未来的你

6、未来的你 请在名片中增加你最渴望的两个优点。请在名片中增加你最渴望的两个优点。 请填上你最想去掉的一个缺点。请填上你最想去掉的一个缺点。 四、在成长中完善自己四、在成长中完善自己 议一议：议一议： 1.1.你想增加或者删减的内容可以通过你的努力改变你想增加或者删减的内容可以通过你的努力改变吗吗？ 2.2.有什么方法和策略可以帮助你实现目标？有什么方法和策略可以帮助你实现目标？ 3.3.从今天开始，你可以做的第一步是什么？从今天开始，你可以做的第一步是什么？ 姓名：姓名： 生日：生日： 外表：外表： 个性：个性： 特长：特长： 现在的我 未来的我 五、完成名片、介绍自己五、完成名片、介绍自己 家

7、庭作业家庭作业：请老师和父母在纸条上写出关于你的两请老师和父母在纸条上写出关于你的两 个优点和一个缺点个优点和一个缺点。和爸爸妈妈一起和爸爸妈妈一起，将你的优点和缺将你的优点和缺 点进行总结和分析点进行总结和分析，并选择一个在生活中进行完善并选择一个在生活中进行完善。 苏教版五年级心理健康教育上册苏教版五年级心理健康教育上册 一、暖身活动一、暖身活动 提出问题提出问题 思考问题思考问题 解决问题解决问题 二、心情话吧二、心情话吧 1 1. . 小康学习很认真小康学习很认真，可是成绩却不理想可是成绩却不理想。 2 2. . 一二年级时一二年级时，小康学习也很认真小康学习也很认真，成绩不错成绩不错

8、。 3 3. . 可是随着年级升高可是随着年级升高，小康的学习方法没有改变小康的学习方法没有改变， 成绩却下降了成绩却下降了。 小康遇到那些问题？小康遇到那些问题？ 及时复习及时复习 注意安排好复习的时间注意安排好复习的时间 先复习，再做作业先复习，再做作业 重复复习，防止遗忘重复复习，防止遗忘 劳逸结合劳逸结合 三、心海导航三、心海导航 我给小康支个招：我给小康支个招： 四、活动在线四、活动在线 活动一：画一画活动一：画一画 1. 1. 想一想：你在学习中运用了什么样的学习方法？想一想：你在学习中运用了什么样的学习方法？ 2. 2. 写一写：用简单的关键词写一下自己的学习方法。写一写：用简单

9、的关键词写一下自己的学习方法。 3. 3. 画一画：用彩笔或黑笔分别连出合理的、不合理的学习方法。画一画：用彩笔或黑笔分别连出合理的、不合理的学习方法。 4. 4. 秀一秀：全班分享自己的学习方法。秀一秀：全班分享自己的学习方法。 活动过程： 四、活动在线四、活动在线 活动二：改一改活动二：改一改 活动过程： 1. 1. 不合理的学习方法会导致什么样的结果？不合理的学习方法会导致什么样的结果？ 2. 2. 用彩笔用彩笔调整调整不合理的学习方法。不合理的学习方法。 3. 3. 分享调整后的学习方法。分享调整后的学习方法。 四、活动在线四、活动在线 活动三：制定学习计划表活动三：制定学习计划表 给

10、自己制定一份周学习 计划，写一写接下来的 一周你准备怎么学习。 1. 制定适合自己的学习计划； 2. 注意分散复习和及时巩固； 3. 巧妙安排时间，劳逸结合； 4. 适当扩大知识面，开阔自己的视野； 5. 向老师和同学请教好的学习方法； 6. 每天复习当天的功课，并完成作业； 7. 每天睡觉前回忆当天所学知识，看自己能记住多少。 我的收获：我的收获： 苏教版五年级心理健康教育上册苏教版五年级心理健康教育上册 一、暖身活动：传话筒一、暖身活动：传话筒 人与人之间，像对着山 谷呼唤一样，你对着对方的 心灵呼唤什么，对方就回应 你什么。 友谊的小船说翻就翻友谊的小船说翻就翻 二、心情话吧二、心情话吧

11、 友谊的小船说翻就翻友谊的小船说翻就翻 二、心情话吧二、心情话吧 讨论：你认为是什么导致俩人的友谊之船翻掉了？讨论：你认为是什么导致俩人的友谊之船翻掉了？ 友谊的小船说翻就翻友谊的小船说翻就翻 二、心情话吧二、心情话吧 故事故事小林和小雨小林和小雨 小林和小雨成为好朋友的秘诀是什么？小林和小雨成为好朋友的秘诀是什么？ 为好朋友高兴！ 为小林写读书笔记 为小林助威 为小林送凉茶 尊 重 二、心情话吧二、心情话吧 人际关系人际关系 是指人与人之间的关系是指人与人之间的关系，主要包括亲人的关系主要包括亲人的关系、朋友的关系和其他朋友的关系和其他 关系关系。 尊重尊重 包括尊重自我包括尊重自我、尊重他

12、人尊重他人、尊重社会尊重社会、尊重生活尊重生活、尊重自然尊重自然、尊重尊重 知识等知识等。 三、心情话吧三、心情话吧 四、活动在线：活动一：四、活动在线：活动一：打篮球打篮球 小组讨论：小组讨论： 1. 这两位同学的处理方式合理吗？这两位同学的处理方式合理吗？ 2. 如果你碰到这样的情况，你会怎么处理？如果你碰到这样的情况，你会怎么处理？ 四、活动在线：活动一：四、活动在线：活动一：打篮球打篮球 四、活动在线四、活动在线 活动二：学会赞美别人活动二：学会赞美别人 活动过程：活动过程： （1）四到五名同学一组，每人在白纸的第一行上写上姓名和给留言 者的一句话，然后大家互相帮助，将白纸用别针固定在

13、各自的后背。 （2）每一位同学在其他同学后背的纸上写下自己对他（她）的赞美， 态度要真诚。 （3）小组同学围坐一圈，拿下背后的纸，看一看其他同学对自己的 赞美。 （4）在小组里轮流为别人读赞美的话，被赞美者体验内心的感受。 讨论交流：讨论交流： （1）当你听到别人对你的赞美时，内心有什么感受？ （2）哪些赞美最能打动你？ （3）你的哪些优点被别人注意到了，而你却未发现？ 四、活动在线四、活动在线 活动二：学会赞美别人活动二：学会赞美别人 五、心灵加油站五、心灵加油站 （1 1）对待朋友主动热情对待朋友主动热情。 （2 2）真诚地关心别人真诚地关心别人。 （3 3）心胸开阔心胸开阔，以诚相见以诚

14、相见。 （4 4）兴趣广泛兴趣广泛，提升提升“魅力魅力”。 （5 5）仪表整洁仪表整洁，形象大方形象大方。 （6 6）信守诺言信守诺言，说到做到说到做到。 一个人获得成功的因素中，有一个人获得成功的因素中，有85%85%取决于取决于人际关系人际关系。 五、心灵加油站五、心灵加油站 每周给爸爸妈妈每周给爸爸妈妈至少一次赞美至少一次赞美，并，并观察观察他们被赞美他们被赞美 后的表现。后的表现。 六、亲子分享六、亲子分享 苏教版五年级心理健康教育上册苏教版五年级心理健康教育上册 二、心情话吧二、心情话吧 九只狐狸与葡萄九只狐狸与葡萄 二、心情话吧二、心情话吧 盛夏酷暑，一群口干舌燥的狐狸来到一个很高

15、的葡萄架下。一串串晶莹剔透的葡萄挂满枝头，狐狸们 馋得流口水。 第一只狐狸跳了几下摘不到，从附近找来木头和绳子做了一个梯子，爬上去满载而归。 第二只狐狸跳了多次仍吃不到，找遍四周，没有任何工具可以利用，笑了笑说：“这里的葡萄一定特 别酸！”于是，心安理得地走了。 第三只狐狸高喊着“下定决心，不怕万难”的口号，一次又一次跳个没完，累瘫在葡萄架下。 第四只狐狸因为吃不到葡萄整天闷闷不乐，抑郁成疾，日渐消瘦。 第五只狐狸想：“连个葡萄都吃不到，生活还有什么意义呀！”于是找个寺庙出家了。 第六只狐狸吃不到葡萄便破口大骂，被路人一路追打，逃离了家乡。 第七只狐狸想着“我得不到的东西决不让别人得到”，一把

16、火把葡萄园烧了，遭到其他狐狸的排挤。 第八只狐狸想从第一只狐狸那里偷些葡萄，遭到了众狐狸的举报，被送上审判台后投进了监狱。 第九只狐狸因为吃不到葡萄气极发疯，蓬头垢面，口中念念有词：“吃葡萄不吐葡萄皮” 九只狐狸与葡萄九只狐狸与葡萄 一串葡萄一串葡萄，九种结局九种结局，不是葡萄有罪不是葡萄有罪，只是狐狸的想法在只是狐狸的想法在 作怪作怪。狐狸们的想法导致了他们各种各样的情绪和结局狐狸们的想法导致了他们各种各样的情绪和结局。 二、心情话吧二、心情话吧 九只狐狸与葡萄九只狐狸与葡萄 智慧锦囊：智慧锦囊： 当你觉得某件事情让你心情不愉快时，不妨试着这样想： 1. 我们不可能得到生活中所有人的喜爱和赞

17、许。 2. 成功的人也不一定在各方面都比别人强。 3. 即使事情不按自己的意愿发展，也不一定会很糟糕。 4. 情绪并不是由外界控制的，我们可以让自己快乐起来。 5. 对有错误的人难道不可以宽容一些么？ 6. 不是每一个问题都有正确圆满的答案。 二、心情话吧二、心情话吧 三、活动在线：换一种想法三、活动在线：换一种想法 情景一：妈妈不让我看电视。情景一：妈妈不让我看电视。 情景二：好心帮助别人，却遭到别人误解。情景二：好心帮助别人，却遭到别人误解。 处方单处方单 心理诊所不良情绪处方单 姓名：朱慧珍 职业：教师 状况：学生的思想复杂多变，特别是那些作业拖欠的学生， 常常令我烦恼不已。我闷闷不乐，

18、总是想：当老师真难! 是不是我真的没用？ 处方： 心理医师： 问诊时间： 年 月 日 三、活动在线：换一种想法三、活动在线：换一种想法 四、加油站：制作个性化快乐卡片四、加油站：制作个性化快乐卡片 1. 1. 选取自己认为最有用的调节情绪的方法写在卡片上，选取自己认为最有用的调节情绪的方法写在卡片上， 制造一株属于自己的忘忧草！制造一株属于自己的忘忧草！ 2. 2. 写一句让自己快乐的名言！写一句让自己快乐的名言！ 任何事情的发生任何事情的发生，必有发生的理由必有发生的理由，我所能做的我所能做的，是接是接 受它受它，然后做点什么让自己快乐起来然后做点什么让自己快乐起来，乌云之上有睛空乌云之上有

19、睛空。 苏教版五年级心理健康教育上册苏教版五年级心理健康教育上册 体验困境体验困境 一、热身活动一、热身活动 困境者用左手将自带的外套穿在身上，将拉链 拉好/纽扣扣好。打开文具盒，拿出红笔，在纸上 写下“我助人，我快乐”。之后将笔盖上笔套。放 回文具盒内。再独自将外套脱下。 什么是助人行为什么是助人行为 二、心情话吧二、心情话吧 讨论：讨论：材料中出现了哪些助人的行为？ 助人行为助人行为： 是指一切有利于他人的行为。是亲社会行为的一方面。 亲社会行为：亲社会行为： 一个人表现出来的一些有益的行为，如分享、合作、安慰、捐赠、 同情、关心、谦让、互助等。亲社会行为是人与人交往过程中维护良 好关系的

20、重要基础，对一个人一生的发展有着重大意义。 请学生分享自己印象最深的帮助他人请学生分享自己印象最深的帮助他人 或者被他人帮助的行为或者被他人帮助的行为, ,以及当时的感受以及当时的感受。 真正的助人使我快乐 二、心情话吧二、心情话吧 活动一：我会怎样做活动一：我会怎样做 三三、活动在线、活动在线 1. 1. 思考并写下遇到这些情形时自己的行为表现。思考并写下遇到这些情形时自己的行为表现。 （1）下雨了，自己带了雨伞，可同学没带雨伞，你会_。 （2）在超市里，一位小朋友找不到妈妈了，正在嚎啕大哭，你会_。 （3）你们学校有一位同学得了重病，需要大量的钱治病，你会_ 。 （4）评选班委时，平时与你

21、关系不好的同学落选了，你会_。 （5）好朋友周末作业没完成，希望你把作业借给他抄抄，你会_。 活动一：我会怎样做活动一：我会怎样做 2. 2. 和同桌交流答案。分析有哪些做法相同，哪些做法不同，哪个更合理和同桌交流答案。分析有哪些做法相同，哪些做法不同，哪个更合理。 3. 3. 总结归纳助人时需要注意的原则。总结归纳助人时需要注意的原则。 意识到他人真正需要帮助；意识到他人真正需要帮助； 评估自己帮助他人的能力评估自己帮助他人的能力； 尊重受助者的心理感受；尊重受助者的心理感受； 采取合情合理的方式方法。采取合情合理的方式方法。 三三、活动在线、活动在线 一天一天，在马路上在马路上，小佳遇见一

22、位摔倒小佳遇见一位摔倒 在地的老人在地的老人，此时四下无人此时四下无人。 如果你碰到如果你碰到，你会怎么做呢你会怎么做呢？为什么为什么？ 活动二：活动二：情境表演情境表演 三三、活动在线、活动在线 小佳独自把老人搀扶着坐起来。 追赶过来的老人子女认为小佳把老 人撞伤，要求进行医药赔偿。 如果在助人的过程中遇到这些麻烦， 你还愿意帮助别人么？ 遇到类似的情况，我们还可以如何 处理？ 活动二：活动二：情境表演情境表演 三三、活动在线、活动在线 通过周围监控录像取证，误会澄清， 老人因为及时抢救脱离了危险。老人和子 女非常感谢，询问小佳的姓名和学校，要 给小佳送锦旗。小佳连连摆手，我叫莫文 隋（莫问

23、谁）。 活动二：活动二：情境表演情境表演 三三、活动在线、活动在线 1. 1. 阅读材料，请学生例举社会中助人行为。阅读材料，请学生例举社会中助人行为。 四、加油站四、加油站 慈 善 贵 在 坚 持 ， 不 能 断 断 续 续 。 捐 款 不 在 多 少 ， 献 出 爱 心 就 好 。 慈 善 途 径 很 多 ， 人 人 都 可 行 善 。 从我开始，践行更多的助人行为从我开始，践行更多的助人行为 2. 2. 小组讨论设计可以从身边开始的助人方案。小组讨论设计可以从身边开始的助人方案。 3. 3. 大组分享。大组分享。 四、加油站四、加油站 从我开始，践行更多的助人行为从我开始，践行更多的助人

24、行为 苏教版五年级心理健康教育上册苏教版五年级心理健康教育上册 一分钟鼓掌一分钟鼓掌 20122012年年伦敦奥运会女子铅球银牌伦敦奥运会女子铅球银牌 20172017年全运会女子铅球决赛冠军年全运会女子铅球决赛冠军 20182018年国际田联洲际杯冠军年国际田联洲际杯冠军 20192019年亚锦赛女子铅球金牌年亚锦赛女子铅球金牌 20122012年伦敦奥运会女子铅球银牌年伦敦奥运会女子铅球银牌 20172017年全运会女子铅球决赛冠军年全运会女子铅球决赛冠军 20182018年国际田联洲际杯冠军年国际田联洲际杯冠军 20192019年亚锦赛女子铅球金牌年亚锦赛女子铅球金牌 在我们身边，有没有

25、这样的同学，为了他的目标，在我们身边，有没有这样的同学，为了他的目标， 一直在努力中。一直在努力中。 请举例说一说，他有哪些具体的表现？请举例说一说，他有哪些具体的表现？ 讨论与分享讨论与分享 老师老师，您好您好！ 我是一个普通的男孩我是一个普通的男孩。在班里在班里，我总是完不成作我总是完不成作 业业。爸爸妈妈和老师批评我爸爸妈妈和老师批评我，觉得我写作业拖拉觉得我写作业拖拉。我我 没有拔尖的成绩没有拔尖的成绩，哎哎，写作业特别慢写作业特别慢。我该怎么办我该怎么办？ 您的学生：乐乐您的学生：乐乐 集思广益，相信自己集思广益，相信自己 活动体验：每一位成员轮流站起来进行分活动体验：每一位成员轮流

26、站起来进行分 享，同时，其他成员用掌声对他表示鼓励和欣享，同时，其他成员用掌声对他表示鼓励和欣 赏。（学生小组活动）赏。（学生小组活动） 肯定自己，树立自信肯定自己，树立自信 手语操：手语操：我真的很不错我真的很不错 苏教版五年级心理健康教育上册苏教版五年级心理健康教育上册 小人 枪 老虎 “小人”胜“枪” “枪”胜“老虎” “老虎”胜“小人” 一、暖身一、暖身活动：小人活动：小人 老虎老虎 枪枪 1. 同时并用两只手与对方猜拳，而且两只手必须出不 同的手势，以右手为主，右手赢的人是胜利者。 2. 输的人必须跟在赢的人后面，而赢的人则继续去找 其他的胜利者挑战，若是输了不但自己必须变成赢的人

27、的尾巴，原先的部下也要改跟新的胜利者。 3. 两次猜拳组合成四人，三次猜拳成六到八人，即可 结東活动，小组自然分成。领队的那位同学即是组长。 二、心情话吧二、心情话吧 三、心海导航三、心海导航 兴趣是一个人想获得某种知识的心理特征兴趣是一个人想获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求是可以推动人们求 知的一种内在力量知的一种内在力量。 学习兴趣是指一个人对学习的一种积极的认知倾向与情绪状态学习兴趣是指一个人对学习的一种积极的认知倾向与情绪状态。 学习兴趣大体上可以分为直接学习兴趣与间接学习兴趣两种学习兴趣大体上可以分为直接学习兴趣与间接学习兴趣两种。 四、活动在线四、活动在线 活动一：我的兴趣

28、活动一：我的兴趣 拿出课前，我们用心找到的五个自己最突出的兴趣。大声读 你的兴趣，用心体会自己内心的感受。 根据老师的引导语，用笔把兴趣涂黑，直到五项全部被涂黑 掉，体会一下你的感受。 分小组进行交流在划掉兴趣时的内心感受。 兴趣对我的生活的重要性是什么？在发展兴趣方面我的收获 和困难有哪些？ 四、活动在线四、活动在线 活动一：我的兴趣活动一：我的兴趣 四、活动在线四、活动在线 活动二：学习中的苦与乐活动二：学习中的苦与乐 学生甲： 我和甲同学的想法恰恰相反我和甲同学的想法恰恰相反。 我认为学习是件快乐的事情我认为学习是件快乐的事情。 请大家想想请大家想想，学习使我认识了学习使我认识了 字字，

29、学会了计算学会了计算，还懂得了许还懂得了许 多道理；当我们在考试中取得多道理；当我们在考试中取得 好成绩或学习上有了进步时好成绩或学习上有了进步时， 老师和家长就会表扬老师和家长就会表扬，这时我这时我 们的内心是不是很快乐呢们的内心是不是很快乐呢？所所 以以，请认为学习是一件乐事的请认为学习是一件乐事的 朋友们笑一笑吧朋友们笑一笑吧。 学生乙： 你认为学习是苦的还是乐的你认为学习是苦的还是乐的? ?认为苦的，请写出认为苦的，请写出5 5条自己刻条自己刻 苦学习的理由；认为乐的，请写出苦学习的理由；认为乐的，请写出5 5条让你快乐的理由。可以条让你快乐的理由。可以 参照例句：参照例句： 例例1

30、1：我喜欢：我喜欢看书看书，所以我，所以我喜欢语文喜欢语文。 例例2 2：学习让我：学习让我认识到了很多树木花草认识到了很多树木花草，所以我，所以我喜欢科学喜欢科学。 四、活动在线四、活动在线 活动二：学习中的苦与乐活动二：学习中的苦与乐 1 1. . 想想自己想想自己缺乏兴趣的学科缺乏兴趣的学科，让小组内的同学帮忙让小组内的同学帮忙 诊断诊断，并并出出出出主意主意，该如何培养对这些学科的学习兴该如何培养对这些学科的学习兴 趣趣。并用笔记录下来并用笔记录下来。 2 2. . 找找看不同学科找找看不同学科学习兴趣的培养学习兴趣的培养有没有相同有没有相同的方的方 法法，小组长记录下来小组长记录下来

31、。 如何培养我的学习兴趣？ 四、活动在线四、活动在线 活动二：学习中的苦与乐活动二：学习中的苦与乐 五、加油站五、加油站 树立信心树立信心 主动学习主动学习 鼓励自己鼓励自己 方法恰当方法恰当 六、分享收获六、分享收获 兴趣是最好的老师。爱因斯坦 天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。木村久一 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子 问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分 增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭 一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。黑格尔 学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。莎士比亚 我认为对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远

32、远超过责任感。爱因斯坦 哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。歌德 对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞可夫 成功的秘诀在于兴趣。杨振宁 关于兴趣的名言： 七、亲子分享七、亲子分享 将本课所学的培养兴趣的方法和父将本课所学的培养兴趣的方法和父 母分享母分享，了解父母的兴趣爱好了解父母的兴趣爱好，与父母与父母 一起探讨培养兴趣的方法一起探讨培养兴趣的方法。 苏教版五年级心理健康教育上册苏教版五年级心理健康教育上册 一、暖身活动一、暖身活动 1. 1. 班级中同学自由两两组合。班级中同学自由两两组合。 2. 2. 屏幕出现与劳动相关的词语，两个同学一个表演，屏幕出现与劳动相关的词语，两个同学一个表演，

33、 一个来猜。一个来猜。 3. 3. 在这个过程中，不能说到“词语”的内容，只能通在这个过程中，不能说到“词语”的内容，只能通 过表演的方式让对方猜，比比哪一组同学更默契。过表演的方式让对方猜，比比哪一组同学更默契。 游戏：你演我猜游戏：你演我猜 二、心情话吧二、心情话吧 小妍的爸爸妈妈今天都要加班，家里没人，小妍决定当一次家， 帮爸爸妈妈做一些事情。 起床后，小妍先擦电视柜，再擦茶几，用吸尘器吸角落里的一 些渣子累得全身是汗。 打扫完，小妍又去买菜。菜市场的菜很多，小妍选了好久才买 好回家。 小妍参与家务劳动的感受会是什么？小妍参与家务劳动的感受会是什么？ 一分耕耘一分收获 换来 辛苦 快乐

34、二、心情话吧二、心情话吧 哈佛大学的调查结果哈佛大学的调查结果 凡是小时候养成劳动习惯的人凡是小时候养成劳动习惯的人，长大了长大了，生活要比从小生活要比从小 没有劳动习惯的人充实没有劳动习惯的人充实、美满美满。爱劳动的孩子爱劳动的孩子VSVS不爱劳动的不爱劳动的 孩子孩子，长大后失业率长大后失业率1 1: :1515；犯罪率；犯罪率1 1: :1010。 三、心海导航三、心海导航 分组讨论交流：分组讨论交流： 做家务对我们有哪些好处做家务对我们有哪些好处？ 三、心海导航三、心海导航 活动一：活动一： 劳动最光荣劳动最光荣 四、活动在线四、活动在线 1. 回顾自己的劳动经历，把自己做过的家务劳动写在白纸上。 2. 学生分享交流：哪些同学是特别热爱劳动的？来分享自己的 劳动体会。 活动二：活动二： 小管家计划小管家计划 今天爸爸妈妈出差不在家，给你留了30元钱，请你 当一天家，你会怎么做呢？请把你的计划写下来。 四、活动在线四、活动在线 比一比比一比 钉纽扣钉纽扣 五、加油站五、加油站 今天的课堂收获今天的课堂收获 六、亲子分享六、亲子分享