苏教版四年级心理健康教育上册第七课《做个自立的好孩子》教案+课件.zip

第七课第七课 做个自立的好孩子做个自立的好孩子 一、教学目标一、教学目标 1. 培养自信自立的生活态度，提高自立意识。 2. 认识走向自立的重要性，初步掌握自理的方法。 3. 在实践中体会自立的乐趣，能用自强不息的精神面对生活和学习。 二、教学重难点二、教学重难点 1. 重点：在实践中培养自立的能力，养成自己的事情自己做的好习惯。 2. 难点：克服对父母的依赖，走向自立。 三、教学准备三、教学准备 教学课件、两件外套、两条红领巾、两个书包、若干本书、两套扫把和簸箕、一个纸篓、学生每人一张自理能力调查表、每组一 张 A4 纸。 四、教学过程四、教学过程 教学环节教学环节设计意图设计意图操作过程操作过程注意事项注意事项时间分配时间分配 暖身活动 活跃课堂气氛，引导 学生在实践中体验自 立的乐趣，初步感受 自己的生活自立能力， 提高自立意识。 游戏：生活技能接力赛 1. 活动过程： （1）同学们有没有参加过比赛？当时的心情是怎样 的？ （2）现在我们也来进行一场特殊的比赛生活技 能接力赛。游戏的规则是：选两组同学参加比赛，每 组同学按顺序依次完成穿衣服、戴红领巾、收拾书包、 清扫垃圾四项任务，每人完成一项任务，前面一位同 学完成一项任务后，和后一位同学击掌传递，后一位 同学开始做自己的任务，完成任务速度最快的小组获 胜。 2. 教师小结：从刚才的比赛中，我看出每位同学的 生活自理水平都不一样，也各有所长。学会独立，我 们才能更好地成长。 学生对于比赛都 是非常积极的， 且求胜心切，易 激动、兴奋。在 接力过程中要提 醒学生注意安全。 在课前摆放桌椅 时，要留好足够 的空间。 5 分钟 心情话吧 通过阅读小冰的故 事，使学生在认知 上了解自立的表现， 初步了解成为一个自 立的好孩子的方法。 1. 活动过程： （1）请同学们阅读课本小冰的故事，看看他在 自立方面表现得怎么样吧！ （2）提问：为什么老师和同学们都喜欢小冰？小冰 是怎样成为一个自立的好孩子的？ （3）交流分享。 2. 教师小结：自己的事情自己做，不依赖于他人， 独立承担自己的责任，这是小冰自立的表现，也让他 更受欢迎。 让学生通过小冰 的故事初步总结 如何成为自立的 好孩子稍有困难， 需要老师引导。 5 分钟 心海导航 学生通过如实填写调 查表，进一步了解自 己的生活自理能力， 知道哪些做得好，哪 些做得还不够好，增 强责任意识。 1. 活动过程： （1）刚刚我们对小冰的自立表现有了一些了解，那 么你对自己的自立表现或自理能力了解多少呢？请拿 出老师课前发给你的自理能力调查表如实填写。 （2）填完后，在小组里相互交流一下，看看自己哪 些地方已经做得非常好了，哪些地方还需要再努力？ （3）小组交流后，请小组代表分享。 2. 教师小结：看来同学们都能清楚地认识到自己在 在分享时，对学 生做得不够好的 行为表现，教师 不要批评，只给 予引导即可。 8 分钟 自理能力方面的优势和不足，也都想成为自立的好孩 子，老师真为你们感到高兴。 活动在线 对同一场景下两个学 生的表现进行对比， 一方面让学生直观地 了解依赖思想的危害； 另一方面为学生树立 榜样，明白自立有助 于自己的成长，促使 学生产生自觉地摆脱 对父母的依赖的意识。 1. 活动过程： （1）请同学们阅读“活动在线”中的两个小故事。 说说你有什么感受？你觉得谁的做法值得你学习？ （2）小丽和同学们一样，也想成为像小红那样自立 的好孩子，那么小丽需要怎样锻炼自己呢？先在小组 里和同学说一说，再全班交流。 （3）自己的事情自己做。有时候父母因为太爱我们， 常常代替我们做一些我们自己可以做到的事。面对父 母的包办代替，你准备怎么办？ （4）假如妈妈看到你脱下来的脏袜子，要帮你洗一 洗，你打算怎样拒绝？ 老师扮演妈妈，学生扮演孩子，即兴表演上述场景。 你成功地说服了妈妈后，心情是怎样的？ 2. 教师小结：看得出来，大家都想成为像小红一样 通过即兴表演， 引导学生思考拒 绝父母包办代替 时要注意的方式 方法。 10 分钟 自立的好孩子。在拒绝父母的包办代替时，我们要用 委婉的语言、诚恳的态度来打消父母的顾虑，这样我 们就能更多地体会到自立的快乐。 加油站 为学生创设情境，指 导学生制定计划，独 立安排学习和生活， 体验自己的事情自己 做。在培养学生独立 的生活能力的同时， 让学生认识到人要为 自己负责。 1. 活动过程： （1）同学们请想象一下，在假期中如果父母有事外 出一天，你会如何安排自己的生活？ （2）组长记录小组讨论的计划，并集体汇报。比比 看，哪一组的计划最全面、最细致。提醒学生从作息 时间、吃饭、学习、卫生、安全等方面制定计划。 （3）分享交流：怎样才能让我们的自立能力得到提 高呢？（要有自立意识；从小事做起；对自己要有信 心，相信自己能行，尽量学会自己做决定并为自己的 决定负责；大胆实践，不放过任何锻炼自己的机会） 2. 教师小结：同学们要用自立的态度面对生活和学 习，自己的事情自己做，让自己得到更多的锻炼，享 受成长的喜悦。 一方面教师要指 导学生有条理地 汇报，如遇学生 安排不合理的地 方，教师需要引 导；另一方面教 师要向学生说明 自立不是拒绝帮 助，当自己解决 不了的时候要懂 得寻求帮助。 7 分钟 亲子分享 1. 通过分享感悟，回 顾整节课的收获，学 生得到内化和升华。 2. 课后争取家长的理 解与支持，在生活中 锻炼学生的自立能力。 1. 分享感悟：同学们，你能用一个词或一句话来说 说这节课你的感受或收获吗？ 2. 同学们回家后请与爸爸妈妈分享这节课的收获， 然后请爸爸妈妈谈谈他们从小自立的情况，并请他们 在这方面给自己提出建议或希望。通过请教父母，确 立适合自己能力发展的学习目标和生活目标。 我访问的对象是： 他（她）是这样做的： 他（她）建议、希望我： 我的目标是： 3. 课堂总结：“天行健，君子以自强不息。”老师 希望同学们能够自己的事情自己做，并对自己的决定 负责。从小事做起，大胆实践，感受自立带来的快乐， 成为一个自立的好孩子。 学生分享时注意 给予积极关注， 对于可能出现的 困惑，及时给出 适当的反馈。 5 分钟苏教版四年级心理健康教育上册 第七课 做个自立的 好孩子 生活技能接力赛 穿衣服戴红领巾收拾书包清扫垃圾 心情话吧 阅读课本小冰的故事。 交流讨论 为什么老师和同学们都喜欢小冰？ 小冰是怎样成为一个自立的好孩子的？ 自理能力大调查 活动在线 请同学们阅读课本“活动在线”中的两个小故事。 分享交流 读完故事，你有什么感受？ 你建议小丽在学习和生活中要怎样锻炼自己？ 自己的事情自己做，面对父母的包办代替，你准备怎么办？ 如何培养自己的自立能力呢？ 加油站 1. 要有自立意识。 2. 从小事做起。 3. 对自己要有信心，相信自己能行，尽量学会自己做决 定并为自己的决定负责。 4. 大胆实践，不放过任何锻炼自己的机会。 分享感悟 你能用一个词或一句话来说说这节课你的感受或者收获吗？ 亲子分享 我访问的对象是： . 他（她）是这样做的： . 他（她）建议、希望我： . 我的目标是： . 再见！