苏教版六年级心理健康教育上册第二课《欣赏我自己》教案.doc
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1、 第二课第二课 欣赏我自己欣赏我自己 一、教学目标一、教学目标 1. 意识到每个人都有长处和短处,认识到自我优势。 2. 学会欣赏自己,以积极的态度接纳自己。 3. 体验接纳、肯定自己时的积极感受,增强自信。 二、教学重难点二、教学重难点 1. 重点:能客观地看待自己,并能认识到肯定、悦纳自我的重要性。 2. 难点:通过活动,学会接受自我、欣赏自我的方法。 三、教学准备三、教学准备 多媒体设备、教学课件、卡片。 四、教学过程四、教学过程 教学环节教学环节 设计意图设计意图 操作过程操作过程 注意事项注意事项 时间分配时间分配 暖身活动 创造良好的 气氛,放松 身心,为下 面活动的开 展奠定良好
2、 的基础。 游戏:大风吹 1. 活动过程 :注意听主持人的口令,主持人说“大风吹”时,大家齐问“吹 什么”。主持人会说出一个在场的某些人共同具备的特征,如:“爱笑的人” “爱唱歌的人”“胆小的人”等。符合这个特征的人必须马上起立,而不符 合这个特征的人必须保持静默。 2. 教师小结:同学们,世界上没有完全一样的树叶,也没有完全一样的人。 我们每个人都有自己的优点、缺点,或者说长处和不足。这节心理健康课就 让我们一起发现自己的长处,接纳自己的不足,学会欣赏自己,好吗? 这个活动主要 是活跃气氛, 无胜负之分。 5 分钟 神奇的发卡 从学生的生 活 经 验 导 入,引发学 生的思考。 1. 活动过
3、程:如果你不满意自己的外貌,怎样使自己美丽起来呢?请欣赏故 事神奇的发卡。有一个叫安妮的女孩子,总觉得自己不被同学喜欢,因 此有一点自卑。一天,她在商店里看到一支漂亮的发卡,当她戴上它的时候, 店里的顾客都夸她漂亮。于是她非常高兴地买下发卡,并戴着它走向学校。 她深信那个发卡会让自己与众不同,脸上洋溢着笑容。奇迹真的发生了:平 日很少跟她来往的同学,纷纷来跟她打招呼,有些还主动约她出去玩。原本 自卑、忧郁的她,也似乎一下子变得开朗、活泼多了。安妮心想,都是因为 引导学生体验 要入情入境。 5 分钟 我戴了那神奇的发卡。随即她想到店里似乎还有很多其他样式的发卡,应当 也都买来试试。于是放学后,她
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