苏教版六年级心理健康教育上册第四课《你来我往》教案.docx
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1、 第四课第四课 你来我往你来我往 一、教学目标一、教学目标 1. 认识到热情、真诚、乐于助人、自信自强等品质是人际交往中必备的重要因素。 2. 体验好的人际关系带来的情绪感受。 3. 初步掌握改善人际关系的方法。 4. 了解人际交往中应该遵守的底线和原则。 二、教学重难点二、教学重难点 1. 重点:知道人际交往中个人具有积极品质的重要性。 2. 难点:掌握一定的交往技能,提高人际交往能力。 三、教学准备三、教学准备 多媒体设备、教学课件、材料筐、知心卡。 四、四、教学过程教学过程 教学环节教学环节 设计意图设计意图 操作建议操作建议 注意事项注意事项 时间分配时间分配 暖身活动 通过游戏缓解
2、活动氛围,为 学生积极愉快 地参与心理课 堂作好准备。 游戏:有趣的手指 1. 活动过程: (1)请同学们伸出手,手掌相对,弯下中指,尽量使中指贴合,其他手指指 尖贴合,跟老师说唱童谣,做动作。歌谣:“大拇哥大拇哥二拇弟,还有一 个小弟弟,无名指,咦咦咦,我怎么就是打不开你。” (2)游戏结束后,分享自己的发现。 (3)在你的生活中有没有这样的人,像无名指一样,和你紧紧贴合在一起, 共享欢乐、分担痛苦? (4)小伙伴你会想到哪些关系如此密切的人? (5)你们在一起都做了些什么?在一起时的心情是怎样的? 2. 教师总结:说到朋友,大家的话题不知不觉地多了起来,看来,结交朋友 已经成了我们生活中重
3、要的一部分,所以老师今天特地跟同学们聊聊人际关 系中的你来我往。 活动过程中, 教 师 不 作 任 何 言 语 的 引 导, 确保学生 真实地表达。 5 分钟 心情话吧 用同龄人的生 活体验,激发 学生在生活中 1. 活动过程: (1)看动画故事,了解小飞的心理状态。 (2)小飞遇到了什么问题?如果你是小飞,你现在的内心感受是怎样的? 引 导 学 生 不 要 评 判 小 飞 的想法; 积极 15 分钟 的情感体验。 (3)生活中,你曾经经历过这样的心情吗?当时你是怎么解决的? (4)小飞如果是我们的同学,我们该怎么帮他呢? 2. 教师小结:刚刚同学们从态度、行为两个方面为小飞改善人际关系提供了
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