苏教版三年级心理健康教育上册第二课《兴趣的作用》教案.doc

1、 第二课第二课 兴趣的作用兴趣的作用 一、教学目标一、教学目标 1了解自己感兴趣的事情，知道兴趣对于自己做事成功的重要性。 2找准自己的兴趣点，做有兴趣的事情，提升自己的能力。 3探索广泛的兴趣，感受兴趣带给自己的快乐，促进自我成长。 二、教学重难点二、教学重难点 1. 重点：认识自己有哪些兴趣，知道自己喜欢的原因。 2. 难点：对于真正有兴趣的事情如何坚持做，对于自己不太喜欢的事情，学习提升自己做这些事的能力感。 三、教学准备三、教学准备 1. 教师准备：多媒体设备、教学课件。 2. 学生准备：每人一个可以在课堂展示的兴趣爱好、两到三个成功人士的故事。 四、四、教学过程教学过程 教学环节教学

2、环节 设计意图设计意图 操作过程操作过程 注意事项注意事项 时间分配时间分配 暖身活动 通过暖身活动，一方面， 让学生身心放松，活跃 课堂气氛；另一方面， 让学生自我对照知道喜 欢做的事是什么。 游戏：我喜欢 1. 活动过程： （1）同学们，你们都喜欢做什么呢？老师想了解一下。 （2） 喜欢唱歌的同学向我挥挥手； 喜欢画画的同学一起拍 拍手；喜欢看书的同学相互握握手；喜欢游泳的同学拉手 跳一跳；喜欢书法的同学相互击个掌；喜欢写作的同学相 互拥抱下 （3）你还喜欢做什么？勇敢地向大家介绍一下吧。 生 1：我喜欢学习英语。 生 2：我喜欢拼积木。 生 3：我喜欢中国象棋。 2. 教师小结： 我们每

3、位同学都有自己喜欢做的事情， 这些 事情一定能让你全身心地投入其中，这些事情就是你的兴 趣爱好。今天就让我们一起走进兴趣的世界，看看兴趣能 给我们带来什么。 鼓励学生大胆 地说，也许有的 孩子兴趣广泛， 喜欢做的事很 多，只要学生喜 欢就可以参加 互动。 5 分钟 活动在线 活动一 找朋友 刚刚的暖身活动是说兴 趣，这个环节是写兴趣， 从口头到书面，从感性 到理性，使学生对自己 的兴趣有进一步的思 考。找兴趣相同的同学 签名，可以让孩子们找 到志趣相投的人，找到 自己兴趣路上一起同行 的伙伴，相互影响，共 同进步。 活动一：填写兴趣，交流分享 1. 活动过程： （1） 在每个圆圈里填上你的兴趣

4、爱好， 然后找三个和你喜 欢做同样事情的同学签名，并相互分享。 （2）全班同学交流分享。 例子：我的兴趣爱好有唱歌、跳舞、画画。和我一样喜欢 唱歌的同学有李芳、肖琴、张兰；和我一样喜欢跳舞的同 学有李红、王燕、徐彤；和我一样喜欢画画的同学有王华、 熊一明、王力。 2. 教师小结：同学们，你们的兴趣爱好真广泛，还找到了 这么多同伴， 老师相信你们一定会成为好伙伴， 一起学习， 一起成长。 暖身活动中没 有说到的兴趣 爱好也可以填 写，只要是自己 喜欢的，都可 以。这个环节可 让学生离开座 位跟同学交流。 5 分钟 活动在线 活动二 展示台 儿童有自我表现的欲 望，此环节重在营造一 种氛围，提供让

5、学生充 分展示自己的平台，使 学生在自我展示的过程 活动二：展示兴趣，感受快乐 1. 活动过程： （1）老师知道，咱们班里的同学个个都有真本领，谁想来 露一手呢？选择你认为自己最拿手的一个兴趣爱好，在小 组里和小伙伴一起分享吧。 这一环节，在课 前要布置学生 准备，老师还要 事先了解一下 情况，让想要展 活动在线 活动二 展示台 中，体会自豪感和成就 感，从而对兴趣的作用 有更深切的感受，体验 到兴趣给他们带来的快 乐与自信。 （2） 现在让我们走上兴趣的大舞台， 向全班同学展示我们 的风采吧。在这里老师提醒一下，当有同学上台展示的时 候，其他同学请仔细看，认真听，等别人展示结束后，你 们就鼓

6、掌，鼓励别人，好吗？谁先来？ （3）学生展示兴趣活动。 （4）小采访。我想采访下刚刚上台展示的同学，你的兴趣 爱好给你带来些什么？ 生 1：有了兴趣爱好我变得很快乐。 生 2：我的这个兴趣爱好让我变得很自信。 生 3：因为这个兴趣爱好，很多人都很喜欢我，想要跟我 交朋友。 生 4：有了兴趣爱好我的生活变得丰富多彩。 生 5：有了兴趣爱好我感觉自己跟别人不一样。 生 6：有了兴趣爱好，我可以在元旦或六一文艺演出中代 表班级表演，为班级增光添彩。 （5）出示启示：有了兴趣爱好你就会很快乐；有了兴趣爱 示兴趣爱好的 同学都能有机 会展示。像钢 琴、古筝等在班 级不好展示，也 可请学生事先 录个视频或

7、带 张活动照片。 15 分钟 活动在线 活动二 展示台 好你就会很自信；有了兴趣爱好你的生活就会很丰富；有 了兴趣爱好你就与别人不一样；有了兴趣爱好还可以为集 体服务，为集体增光添彩。 （6）我们来欣赏一组活动照。 （7） 你们是一开始就对这件事感兴趣吗？谁来分享一下你 学习时的小故事。 例子：我刚开始学钢琴的时候，觉得钢琴声很好听，所以 很喜欢。可后来每天都要练习好长时间，就变得不怎么喜 欢了。妈妈鼓励我坚持，弹了一段时间后，弹出来的曲子 优美动听，我又变得喜欢了。后来越弹越好，我就越弹越 有兴趣。 教师小结：有些同学可能会觉得自己没什么特别的兴趣爱 好。那么，有谁一生下来就对所有事情都感兴

8、趣呢。兴趣 是在观察、思索、学习、活动的过程中不断培养起来的。 讲故事、听故事是儿童 喜欢的活动形式，通过 成功人士的小故事，给 活动三： 名人故事，榜样激励 1. 活动过程： （1） 真正的兴趣爱好是需要培养的， 下面我们来听听成功 名人故事也需 要课前布置，要 求学生能自信、 7 分钟 活动在线 活动三 故事汇 学生一种榜样的激励力 量，使孩子们明白有了 兴趣要坚持才能成功。 人士的小故事，看看从故事中你会收获些什么？ （2） 击鼓传花讲故事。每位学生准备两到三个成功人士的 小故事。在课堂上，进行“击鼓传花”，鼓点停下来的时 候，花在谁手里谁就讲故事，看谁讲得好。 （3） 听了这些故事，

9、你又有什么想法？说说这些故事对我 们的启示。 2. 教师小结：伟大的科学家爱因斯坦曾经说过： “兴趣和 爱好是最好的老师。”爱好是成功之母，因为对某些东西 感兴趣，所以名人们很勤奋，在某些领域取得了成功。兴 趣出勤奋，兴趣出天才。 声音响亮地讲 出来。故事不宜 太长，每个故事 讲两到三分钟 即可。 加油站 我国著名心理学家潘菽 认为：“兴趣是学习动 机中最现实、最活跃的 成分。”从对学习的促 进作用来说，兴趣可以 成为学习的原因；从由 于学习产生新的兴趣、 1. 活动过程： （1）同学们，不管做什么事，只要感兴趣就能做好。这些 学科中你最喜欢哪些？请根据自己的情况勾一勾。（出示 表格） （2）

10、 想一想： 自己为什么对这门课感兴趣？自己有不喜欢 的课程吗？如果有不喜欢的课程，用什么办法可以提高自 己对这门课的学习兴趣呢？ 这一环节学生 可能会不好意 思说、不敢说， 此时老师要让 学生放松心情， 实事求是地说 出自己内心的 5 分钟 提高了原有的兴趣来 看，兴趣又是在学习活 动中产生的，可以作为 学习的结果。所以，兴 趣既是学习的原因，又 是学习的结果。 （3） 学生汇报交流， 教师引导学生要养成良好的学习习惯， 避免形成偏科的不良习惯。 2. 教师小结： 兴趣是学习的 “原动力” ， 兴趣是学习的 “催 化剂”，浓厚的学习兴趣可以使各种感官处于最活跃的状 态，我们就能较好地接受学习内

11、容，自觉地集中注意力， 全神贯注地投入学习活动，提高学习效果。兴趣可以使我 们感到学习是一件非常快乐的事。 真实想法。 亲子分享 1. 大声说“我能行”， 是一种积极的、正能量 的心理暗示。让学生把 “坚持”二字牢牢地刻 在心里，以后遇到困难 的时候激励、提醒自己。 2. 父母是孩子的启蒙 老师，是孩子的榜样， 课后跟爸爸妈妈的分 享，既是对本节课的总 1. 分享感悟：同学们，在今天的课程中，你有什么感受， 可以说一说吗？请用一个词来形容你的感受。 2. 同学们，有了兴趣，不能半途而废，要坚持！你们有想 要坚持的兴趣吗？请举起你们书中填写的兴趣爱好，大声 说：“我能行”。 3. 回家请爸爸妈妈讲一讲他们最感兴趣的事，听一听兴趣 给他们带来了哪些成功的经验。通过这一课的学习，你都 学到了什么？请和爸爸妈妈一起分享，把自己的看法和爸 爸妈妈的看法写在课本“亲子分享”的部分。 4. 课堂总结：同学们，今天我们谈了自己的兴趣爱好，老 3 分钟 结延展，又能使孩子受 父母的影响，让今后的 兴趣之路走得更远。 师愿你们都能从兴趣中寻找自信，尝到成功的喜悦并能遇 到志趣相投的朋友，让自己的生活更加丰富多彩，更加幸 福快乐。