苏教版六年级心理健康教育上册第七课《青春起跑线》教案.doc

1、 第七课第七课 青春起跑线青春起跑线 一、教学目标一、教学目标 1. 了解和认识青春期生理和心理上的变化。 2. 能正确掌握应对青春期变化的方法，平稳过渡，健康成长。 3. 感受青春期发育过程中的差异性，树立积极正向的发展观。 二、教学重难点二、教学重难点 1. 重点：克服害羞心理，正视青春期的变化。 2. 难点：针对青少年生理发育和性心理发展的特点，总结归纳应对青春期身心变化的方法。 三、教学准备三、教学准备 多媒体设备、教学课件、笔、卡片。 四、教学过程四、教学过程 教学环节教学环节 设计意图设计意图 操作过程操作过程 注意事项注意事项 时间分配时间分配 暖身活动 活跃课堂气氛， 引导学生

2、初步感 受青春期会出现 的心理变化。 游戏：抓逃手指 1. 活动过程：同学们，大家好！下面我们做一个游戏叫“抓逃手指”。游戏 规则如下： （1）小组成员伸出自己左手的食指，右手掌心向下盖在旁边同学的食指上。 （2）老师给大家讲一个故事，当你听到故事中出现“乌鸦”时，迅速用右 手抓住你掌心下的食指，同时将自己的食指快速从掌下逃脱。 （3）讲述故事，做游戏。 （4）活动过程中，你有什么感受？ （5）你抓到食指了吗？抓到食指的心情怎样，没有抓到食指的心情怎样？ 2. 教师小结：游戏过程中，老师发现有些同学比较害羞，这是青春期的正 常表现，今天我们就一起聊一聊“青春期”这个话题。 活动过程中要 关注男

3、女生的 不同表现。 5 分钟 心情话吧 通过强调主题的 有趣性、 神秘感， 吸引学生的注意 力，激发学生对 1. 活动过程： （1）话题导入。老师抛出青春期的话题，让学生思考。 （2）分享交流。听到“青春期”，你想到了什么?青春期的我们会有哪些变 化呢? 教师鼓励学生 主动分享对青 春期的认识。 不 要批评不好意 3 分钟 主题的兴趣。 2. 教师小结：进入青春期，我们的身体会发生很多变化，我们要以轻松愉 快的心情来迎接这些变化。 思分享的学生， 要引导他们正 确评价和看待 自己的变化。 心海导航 学生能够科学地 认识自己的身体 变化以及发生变 化的原因，为青 春期的成长做好 心理准备。 1.

4、 活动过程： （1）请同学们阅读材料，根据自身变化总结青春期的生理变化。 （2）分享交流。处在这个年纪的男生女生，在身体上有哪些变化呢？哪些 方面的变化你可以接受，哪些方面的变化让你感到困惑？ （3）看动画，回答问题。 （4）青春期到来时， 除了生理上的变化， 你的心理发生了哪些微妙的变化？ 2. 教师小结：在成长发育中，身体和心理必然会发生一些正常变化，我们要 正视并坦然接受。 学生在阅读过 程中可能会害 羞， 教师要讲解 自然， 引导学生 正确面对青春 期的变化。同 时， 创设安全氛 围， 注重保护学 生隐私， 让学生 愿意分享。 7 分钟 活动在线 活动一 自我报告 让学生能够发现 心目

5、中理想异性 伙伴的特点，正 确评价 异性同 学，同时审视自 我、完善自我。 活动一：自我报告 1. 活动过程： （1）请同学们拿出自己课前写好的心目中理想的异性伙伴或同学的特点。 小组汇总理想男生和女生较多拥有的特点。 （2）分享交流。理想的男生和女生各拥有哪些特点?哪些特点是你所拥有的 或者缺少的？ （3）怎样才能让自己更全面地发展？ 2. 教师小结:男生和女生在青春期都会有不同的变化，我们在了解自己特点 的同时还要正确看待异性伙伴的变化。 教师指导学生， 男生写女生的 特点， 女生写男 生的特点。 每个 人先写， 小组讨 论，再分组汇 报。 分享过程中 提醒学生认真 倾听。 8 分钟 活动

6、在线 活动二 聪明 1+1 引导学生认识到 青春期的发育有 时间的差异，不 要自卑，不要怀 疑自己的成长。 避免一味模仿成 人打扮，展现自 然健康的美。 活动二：聪明 1+1 1. 活动过程： （1）学生阅读课本上这两个学生的想法。 （2）分享交流：对小明的行为你有什么想法？如果小明是你的好朋友，你 会如何做？对于扬扬“女性美”的想法，你是怎么想的？你想对她说什么? 2. 教师小结：每个人生长发育的时间都不一样，有的早，有的晚，这都属 于正常现象，我们既不要去取笑别人，也不要为自己的身体发育而担忧，我 们要展现青春期特有的美。 注意引导学生 体验小明和扬 扬的心理感受， 提升学生的同 理能力。

7、 8 分钟 加油站 让学生能够找到 有效途径，去面 对青春期出现的 变化。 1. 活动过程： （1）头脑风暴。根据自身的现实经验，在面对青春期的困扰时，有哪些有 效的解决方法?写在心灵卡片上。 （2）分享交流。教师鼓励学生分享解决方法。 2. 教师小结:我们有很多方法去面对青春期的变化，包括以积极的心态去面 对青春期的变化，向好朋友倾诉青春期的烦恼，增强自我控制能力及情绪调 节能力 如果有学生愿 意以自身经历 为例交流分享， 教师应注重保 护学生隐私。 6 分钟 亲子分享 加强父母与孩子 间的交流，帮助 孩子更好地去迎 接青春期。 1. 同学们，在今天的课程中，你有什么感受？ 2. 请你们回家后与爸爸妈妈分享自己的身体和心理的变化。 3. 课堂总结：老师希望你们与青春期不期而遇的时候，不要害羞，不要惊 恐。让我们调整好身心，快乐地迎接青春期的到来。 3 分钟