苏教版二年级心理健康教育上册第一课《说说我自己》教案.doc

1、 第一课第一课 说说我自己说说我自己 一、教学目标一、教学目标 1. 初步体会到每个人都有自己的个性与特点。 2. 正确认识自己的长处和短处，发现自己多姿多彩的个性特点。 3. 接纳自己的不足，发挥自己的优势，多角度全面认识自己。 二、教学重难点二、教学重难点 1重点：正确认识自己的长处和短处。 2难点：多角度全面认识自己。 三、教学准备三、教学准备 多媒体设备、教学课件。 四、教学过程四、教学过程 教学环节教学环节 设计意图设计意图 操作过程操作过程 注意事项注意事项 时间分配时间分配 暖身活动 让学生根据老师的指 令做出反应，从而让学 生体会到不同的人有 不同的特征，初步感知 每个人都有自

2、己的特 点，引出课题。 游戏：大风吹 1. 活动过程： （1）每个人都有特点，一起来看看你和谁相同，和谁不同。 （2）游戏规则：老师给出一个指令，带有这个特征的同学请 迅速起立并坐下。教师：大风吹；学生：吹什么？教师：吹戴 眼镜的人 （吹红色衣服的人、 吹扎辫子的人、 吹爱跳绳的人等） 。 2. 教师小结： 我们每个人都有特点， 也有各自的长处和短处， 今天我们一起来说说我自己。 教师只是迅速给出 指令，不要过多讲 解，达到破冰、暖场 的效果，营造轻松愉 悦的氛围，引导学生 将注意力集中在课 堂。 4 分钟 天真屋 通过创设一定的心理 体验情景，多角度寻找 个体的优点与缺点。开 展富有启发意义

3、的活 动，引起学生内在的认 知冲突，正确看待自己 的优点和缺点，接纳自 己的不足。 活动一：动物学校的故事 1. 活动过程： （1） 动物学校开学啦， 新来的小动物们需要学习哪些课程呢？ 根据学生已有的知识，先说一说小动物的特点。 小组讨论，交流分享。 （2）观看动画动物学校的故事。让学生结合动画和阅读 材料， 补充讨论几种小动物的特点， 说说这些小动物分别有什 么长处和短处。 由学生已有的知识 经验出发，能找出一 些小动物们的特点， 引导学生看到小动 物们的短处，然后在 体验中再去思考、想 办法、接纳自己的情 绪，进而教师引导小 15 分钟 （3）创设心理情境。小兔子认识到自己的短处，怎么也

4、高兴 不起来， 这可急坏了动物学校的校长， 你想对小兔子、 小鸭子、 蛇和老鹰说些什么呢？ 学生带头饰， 分别扮演不同的小动物， 感受不同小动物各自 的长处和短处。 把你想对小动物说的话写下来， 然后小组交流， 分享妙招 “如 何对小动物说一说，正确看待自己的长处与短处？” 学生带头饰，再次体验被人安慰的感受，接纳自己的短处。 2. 教师小结：人贵有自知之明，认识自己比认识别人更为重 要。我们每一个人都是不同的，我们要正确认识自己，发挥自 己的长处和优势，接纳自己的不足。 结。 游戏角 通过完成自信卡，大胆 地介绍自己，树立对自 己积极正面的认识。 活动二：“明星档案”卡（自信卡） 1. 教师

5、请学生填写属于自己的“明星档案”卡。 2. 交流分享。请学生大声地、有感情地朗诵自己的“明星档 案”给同学们听。 3. 教师小结：每个人都有自己的烦恼，每个人也都有自己的 优势。每个人都应看重自己，在别人肯定你之前，你要先肯定 要求学生独自填写 书上的自信卡，不要 跟别的同学商量，把 真实的自己表现出 来。 12 分钟 你自己。请为自己设计一张属于你自己的个性名片吧。 加油站 老师和同学是镜子，通 过采访老师和同学眼 中的自己，从不同的角 度，全面认识自己，取 长补短、完善自我。 1. 假如有记者来采访你，你会怎样介绍自己呢？ 2. 自己采访同学和老师，请他们说说在他们眼中，你是什么 样的？ 3. 教师小结：给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然，给自 己一个笑脸， 让自己勇敢地面对缺憾。 让我们一起带着自信的 笑脸去迎接美好的明天吧！ 5 分钟 亲子分享 课内向课外拓展，亲情 互动，学生从父母的角 度了解自己。 1. 牵手父母。回家采访爸爸妈妈，听听他们是怎样评价自己 的。 2. 他们眼中的我。让爸爸妈妈谈谈你在他们心目中是什么样 子的。 课后，让孩子与最亲 的人交流，相互肯 定，健康成长！ 4 分钟