湖北省2021届高三第一次11校联考作文指导及范文.docx
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- 湖北省 2021 届高三 第一次 11 联考 作文 指导 范文
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1、湖北省湖北省 20212021 届高三第一次届高三第一次 1111 校联考作文指导及范文校联考作文指导及范文 题目:题目: 23.23.阅读下面的材料,根据要求写作。阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分分) 语文课上,老师介绍王勃的生平:他勤奋好学,六岁能诗,诗情英迈;九岁语文课上,老师介绍王勃的生平:他勤奋好学,六岁能诗,诗情英迈;九岁 时,撰写指瑕十卷,指出颜师古所注汉书错误;十六岁科试及第;任时,撰写指瑕十卷,指出颜师古所注汉书错误;十六岁科试及第;任 沛王府修撰,沛王与英王斗鸡,写檄英王鸡为沛王助兴,被高宗斥责“身沛王府修撰,沛王与英王斗鸡,写檄英王鸡为沛王助兴,被高宗斥责“身 为
2、博士,不行劝诫,反作檄文,夸大事态”而免官;后私杀官奴,再次被贬;为博士,不行劝诫,反作檄文,夸大事态”而免官;后私杀官奴,再次被贬; 滕王阁盛会上,他一挥而就,成就千古绝唱滕王阁序;王勃在探望父亲途滕王阁盛会上,他一挥而就,成就千古绝唱滕王阁序;王勃在探望父亲途 中,溺水而死,年仅二十六岁。中,溺水而死,年仅二十六岁。 老师还介绍了唐人裴行俭对老师还介绍了唐人裴行俭对他的评价:他认为王勃“虽有才华,却浮躁浅露他的评价:他认为王勃“虽有才华,却浮躁浅露 ,并评论说,“士之致远,先器识,后文艺”,意为,要想实现远大志向,应,并评论说,“士之致远,先器识,后文艺”,意为,要想实现远大志向,应 当先
3、培养器量见识,其次才是文才技艺。当先培养器量见识,其次才是文才技艺。 王勃过人的才华和坎坷的经历引起了同学们的兴趣;王勃英年早逝,让同学王勃过人的才华和坎坷的经历引起了同学们的兴趣;王勃英年早逝,让同学 们喟叹不已;而裴行俭的“致远”一词,又让同学们陷入沉思。他们纷纷发言,们喟叹不已;而裴行俭的“致远”一词,又让同学们陷入沉思。他们纷纷发言, 有人说,才高致远;有人说,行稳致远;有人说,经历风雨,才能致远有人说,才高致远;有人说,行稳致远;有人说,经历风雨,才能致远 假如你在这堂课上参与讨论, 你会阐述怎样的看法?请结合你的感受和思考假如你在这堂课上参与讨论, 你会阐述怎样的看法?请结合你的感
4、受和思考 写一篇发言稿。写一篇发言稿。 要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作, 不得抄袭;不得抄袭;不得泄露个人信息不得泄露个人信息: :不少于不少于 800 字。字。 一、审题一、审题 1 1、试题设置的情境任务:在语文课上参与讨论,话题要从王勃人生经历谈、试题设置的情境任务:在语文课上参与讨论,话题要从王勃人生经历谈 起,中心是发表对“士之致远”的看法。起,中心是发表对“士之致远”的看法。 2 2、格式要求:发言稿格式。、格式要求:发言稿格式。 3 3、立意两个方向:、立意两个方向: (1 1)肯
5、定王勃,强调其“才高”:“才高致远”)肯定王勃,强调其“才高”:“才高致远” 理由:理由: a a、写出千古奇文,文坛留名,可算“致远”;、写出千古奇文,文坛留名,可算“致远”; B B、勤奋好学,积累深厚,故而“致远”;、勤奋好学,积累深厚,故而“致远”; C C、经历人生坎坷,领悟生活哲理,保持乐观豁达,故能写出境界开阔、文辞优、经历人生坎坷,领悟生活哲理,保持乐观豁达,故能写出境界开阔、文辞优 美之作,达到人生高度,亦为“致远”。美之作,达到人生高度,亦为“致远”。 (2 2)否定王勃,强调需“器识”:虽“才高”,但“器识”不足,难以“致)否定王勃,强调需“器识”:虽“才高”,但“器识”
6、不足,难以“致 远”远”器才并重,方能致远器才并重,方能致远 理由:理由: a a、英年早逝,未能实现自己的理想抱负,令人遗憾,不算“致远”;、英年早逝,未能实现自己的理想抱负,令人遗憾,不算“致远”; b b、个性有缺,浮躁浅露,见识短,缺少敬畏之心,难以“致远”;、个性有缺,浮躁浅露,见识短,缺少敬畏之心,难以“致远”; c c、境界不高,器量不足,行而不稳,不能谨言慎行,难以“致远”。、境界不高,器量不足,行而不稳,不能谨言慎行,难以“致远”。 二、标题二、标题 1 1、器才并重、器才并重 无远弗届无远弗届 2 2、品性为锦、品性为锦 才思添花才思添花 3 3、静心(明静)方能致远、静心
7、(明静)方能致远 4 4、淡泊明志、淡泊明志 宁静致远宁静致远 5 5、行稳致远、行稳致远 6 6、躬身谨行、躬身谨行 行稳致远行稳致远 7 7、深思稳行、深思稳行 方能致远方能致远 8 8、士之致远、士之致远 首在器识首在器识 9 9、平和谦逊、平和谦逊 行稳致远行稳致远 1010、才高不逾矩、才高不逾矩 行稳方致远行稳方致远 三、范文三、范文 躬身谨行躬身谨行 方能行稳致远方能行稳致远 同学们:同学们: 大家好!大家好! 很荣幸能够在这里发表一些浅见。王勃的才华横溢让我们惊叹赞赏,但英才很荣幸能够在这里发表一些浅见。王勃的才华横溢让我们惊叹赞赏,但英才 早逝的结局又令我们唏嘘不已。纵观其高
8、调行事却又一贬再贬的人生,我们不早逝的结局又令我们唏嘘不已。纵观其高调行事却又一贬再贬的人生,我们不 难发现难发现唯有躬身谨行,方能行稳致远。唯有躬身谨行,方能行稳致远。 六岁能诗,诗情英迈,这是何等令人羡诧的天赋?一挥而就的千古绝唱滕六岁能诗,诗情英迈,这是何等令人羡诧的天赋?一挥而就的千古绝唱滕 王阁序,又是何等令人惊艳的杰作?王勃生来便是英才,因才华而出名,平王阁序,又是何等令人惊艳的杰作?王勃生来便是英才,因才华而出名,平 步青云之上,却因恃才放旷而跌落尘埃。当他被众人褒赞蒙蔽了双眼时,当他步青云之上,却因恃才放旷而跌落尘埃。当他被众人褒赞蒙蔽了双眼时,当他 沉溺于万千盛名而对躬沉溺于
9、万千盛名而对躬身谨行之建议充耳不闻时,昔日里的放旷高调便成了他身谨行之建议充耳不闻时,昔日里的放旷高调便成了他 人刺眼的钉,成了干柴之中欲燃的火,只待那小小的一根导火索燃起,便有了人刺眼的钉,成了干柴之中欲燃的火,只待那小小的一根导火索燃起,便有了 燎原之势,烧了满身盛名,也烧了他自己的性命,引“火”自焚,可悲可叹!燎原之势,烧了满身盛名,也烧了他自己的性命,引“火”自焚,可悲可叹! 其实,将身子埋得愈低,愈能望见前方的道路。躬身之举,可以让我们掩盖其实,将身子埋得愈低,愈能望见前方的道路。躬身之举,可以让我们掩盖 锋芒,保全自我。锋芒,保全自我。 君不见韩信历胯下之辱方成一番君不见韩信历胯下
10、之辱方成一番伟业,他的身虽弯,但志从未弯;君不见秦伟业,他的身虽弯,但志从未弯;君不见秦 王扫六合时放纵威风,却终究落下“楚人一炬,可怜焦土”的结局。雨果先生王扫六合时放纵威风,却终究落下“楚人一炬,可怜焦土”的结局。雨果先生 曾说“有些人,无论身体的姿势如何,灵魂却总是双膝跪下的”;相反,有些曾说“有些人,无论身体的姿势如何,灵魂却总是双膝跪下的”;相反,有些 人无论姿势怎样,哪怕双膝跪下,灵魂却仍昂然挺立。后者的躬身之举,让他人无论姿势怎样,哪怕双膝跪下,灵魂却仍昂然挺立。后者的躬身之举,让他 们自我得以保全,能达到心之所向之地。将“傲不可长,欲不可纵”奉为圭臬,们自我得以保全,能达到心之
11、所向之地。将“傲不可长,欲不可纵”奉为圭臬, 把“乐不可极,极乐而哀;欲不可纵,纵欲成灾”的谨训牢记心间,躬下身子,把“乐不可极,极乐而哀;欲不可纵,纵欲成灾”的谨训牢记心间,躬下身子, 方能行稳致远。方能行稳致远。 孔子云:“吾日三省吾身。”斯言灼灼。谨言慎行,可以让我们端正姿态,孔子云:“吾日三省吾身。”斯言灼灼。谨言慎行,可以让我们端正姿态, 认清自我。认清自我。 想那杨修恃才放旷想那杨修恃才放旷,虽才华横溢,却被曹操嫉恨,终逃不过被斩的下场。相,虽才华横溢,却被曹操嫉恨,终逃不过被斩的下场。相 反,宋朝查道吃枣留钱,谨言慎行,修养自身,终成千古美名。鲁迅先生曾寄反,宋朝查道吃枣留钱,谨
12、言慎行,修养自身,终成千古美名。鲁迅先生曾寄 厚望,盼吾辈青年能不啻微茫,造炬成阳。诚然,我们应当做鲁迅先生所期望厚望,盼吾辈青年能不啻微茫,造炬成阳。诚然,我们应当做鲁迅先生所期望 的“敢说敢做”的人,但凡事三思而后行,谨言慎行,也颇有必要。两者结合,的“敢说敢做”的人,但凡事三思而后行,谨言慎行,也颇有必要。两者结合, 意思是,敢说,要说正确的话;敢做,要做正确的事,认清自我,端正态度,意思是,敢说,要说正确的话;敢做,要做正确的事,认清自我,端正态度, 吾辈青年方能不驰空想,不骛虚声,常怀少年意气与胸中山河,成为先生所期吾辈青年方能不驰空想,不骛虚声,常怀少年意气与胸中山河,成为先生所期
13、 望的太阳,照得愈亮,也可照得愈远。望的太阳,照得愈亮,也可照得愈远。 青春当然可以鲜衣怒马,但躬身谨行如暮鼓晨钟也需常敲耳畔,唯有如此,青春当然可以鲜衣怒马,但躬身谨行如暮鼓晨钟也需常敲耳畔,唯有如此, 我们才能吸取王勃“我们才能吸取王勃“浮躁浅露”之教训,在人生的康庄大道上行稳致远!浮躁浅露”之教训,在人生的康庄大道上行稳致远! 我的发言结束,谢谢大家!我的发言结束,谢谢大家! 才高不逾矩才高不逾矩 行稳方致远行稳方致远 同学们:同学们: 大家好!大家好! 很高兴能在课堂上分享我对王勃的才华以及人生经历的看法。很高兴能在课堂上分享我对王勃的才华以及人生经历的看法。 王勃六岁能诗,九岁撰写指
14、瑕十卷,十六岁科试及第,如此光鲜的履历王勃六岁能诗,九岁撰写指瑕十卷,十六岁科试及第,如此光鲜的履历 似乎昭示着这个才华横溢的年轻人光明远大的前途,而一篇檄英王鸡却给似乎昭示着这个才华横溢的年轻人光明远大的前途,而一篇檄英王鸡却给 了他沉重一击,后私杀官奴更是将他的仕途再次推向谷底,二十六岁的光阴在了他沉重一击,后私杀官奴更是将他的仕途再次推向谷底,二十六岁的光阴在 一潭夹杂着近半生抑郁不得志的悲哀的死水里戛然而止。一潭夹杂着近半生抑郁不得志的悲哀的死水里戛然而止。 观览他的一生,才华成就了他,也禁锢了他,但罪魁祸首绝非他的才华,而观览他的一生,才华成就了他,也禁锢了他,但罪魁祸首绝非他的才华
15、,而 是惊世之才下是惊世之才下那颗狂傲不守规矩的“浮躁浅露”之心。由此我认为:才高亦不那颗狂傲不守规矩的“浮躁浅露”之心。由此我认为:才高亦不 逾矩,行稳方能致远。逾矩,行稳方能致远。 孔子曾提出他在每个年龄阶段想要达到的目标, 其中在古稀之年他所要达到孔子曾提出他在每个年龄阶段想要达到的目标, 其中在古稀之年他所要达到 的是“七十而从心所欲不逾矩”。“不逾矩”,简简单单的三个字却道出他心的是“七十而从心所欲不逾矩”。“不逾矩”,简简单单的三个字却道出他心 中最重要的准则中最重要的准则遵守规矩。是的,没有规矩,不成方圆。王勃写下檄英遵守规矩。是的,没有规矩,不成方圆。王勃写下檄英 王鸡一文本就
16、是在身份上的有所僭越,可非但初次被贬官的经历没有给他沉王鸡一文本就是在身份上的有所僭越,可非但初次被贬官的经历没有给他沉 痛的教训,反而他逾矩更甚,私杀官奴,最终不仅自己被一贬再贬,其父也深痛的教训,反而他逾矩更甚,私杀官奴,最终不仅自己被一贬再贬,其父也深 受连累。 社会之所以需要规矩, 是因为它能很好地从客观上约束一个人的行为。受连累。 社会之所以需要规矩, 是因为它能很好地从客观上约束一个人的行为。 人不是不可以拥有棱角,而是人不是不可以拥有棱角,而是要在遵守规则的过程中打磨自己,修炼出一套正要在遵守规则的过程中打磨自己,修炼出一套正 确的行事之道。王勃一再突破规矩的约束,必然导致他仕途
17、的坎坷,因为才华确的行事之道。王勃一再突破规矩的约束,必然导致他仕途的坎坷,因为才华 乃至其它闪光点,都不应该成为随意逾矩的理由和借口。乃至其它闪光点,都不应该成为随意逾矩的理由和借口。 裴行俭评价他时,认为“士之致远,先器识,后文艺”,诚如斯言。要想实裴行俭评价他时,认为“士之致远,先器识,后文艺”,诚如斯言。要想实 现远大志向,应先培养器量见识,一路上稳步前进,方能行得长远。苏轼和王现远大志向,应先培养器量见识,一路上稳步前进,方能行得长远。苏轼和王 安石虽然政见不同,但苏轼在为人方面从不对王安石加以讽刺攻击,他在王安安石虽然政见不同,但苏轼在为人方面从不对王安石加以讽刺攻击,他在王安 石
18、执政期间一再遭贬,却始终保持着旷达宁静的心态,践行着大度器识的处世石执政期间一再遭贬,却始终保持着旷达宁静的心态,践行着大度器识的处世 哲学,赢得后人的无限感喟与钦佩,这就与王勃的“浮躁浅露”截然不同了。哲学,赢得后人的无限感喟与钦佩,这就与王勃的“浮躁浅露”截然不同了。 所以,我认所以,我认为,在当下,我们青年人亦应学会遵守规矩,形成大度器识的哲为,在当下,我们青年人亦应学会遵守规矩,形成大度器识的哲 学并始终践行。学并始终践行。 我的发言完毕,谢谢大家!我的发言完毕,谢谢大家! 行稳方能致远行稳方能致远 同学们:同学们: 大家好!大家好! 今天我发言的主题是:行稳方能致远。今天我发言的主题
19、是:行稳方能致远。 王勃乃一代英才,才华横溢,却屡遭贬谪,英年早逝。唐人裴行俭评价,王王勃乃一代英才,才华横溢,却屡遭贬谪,英年早逝。唐人裴行俭评价,王 勃“虽有才华,却浮躁浅露”。我认为,王勃恃才傲物,不能踏实走好每一步,勃“虽有才华,却浮躁浅露”。我认为,王勃恃才傲物,不能踏实走好每一步, 无法将才华尽情施展,落得遗憾的结局,因为要想成功,必须一步一个脚印,无法将才华尽情施展,落得遗憾的结局,因为要想成功,必须一步一个脚印, 不能心浮气躁,行稳方能致远。不能心浮气躁,行稳方能致远。 行稳是指务实,稳扎稳打而不急于求成,只有这样方能致远。世间万物皆有行稳是指务实,稳扎稳打而不急于求成,只有这
20、样方能致远。世间万物皆有 一个循序渐进的过程,不能冒进。王勃自恃才高,想以檄英王鸡博得沛王一个循序渐进的过程,不能冒进。王勃自恃才高,想以檄英王鸡博得沛王 欢心,以走仕途的捷径,结果被高宗斥责,逐出王府,这是他不肯踏实履行自欢心,以走仕途的捷径,结果被高宗斥责,逐出王府,这是他不肯踏实履行自 己职责所致。希腊国王向阿基米德请教快速学习数学的方法,被告诫“数学的己职责所致。希腊国王向阿基米德请教快速学习数学的方法,被告诫“数学的 王国里没有捷径”;而“元嘉草草”,企图“封狼居胥”,却只赢得“仓皇北王国里没有捷径”;而“元嘉草草”,企图“封狼居胥”,却只赢得“仓皇北 顾”。上世纪六十年代国家“大跃
21、进”,企图“超英赶美”,最终经济发展停顾”。上世纪六十年代国家“大跃进”,企图“超英赶美”,最终经济发展停 滞不前,还造成了大饥荒。这都是急于求成不能行稳的结果。滞不前,还造成了大饥荒。这都是急于求成不能行稳的结果。 相反,王羲之苦练书法,洗笔水将池水染黑,才练出个书法大家;达相反,王羲之苦练书法,洗笔水将池水染黑,才练出个书法大家;达 芬奇芬奇 每天给自己设定许多小目标,然后坚持完成,最终成为世界绘画大师。这都是每天给自己设定许多小目标,然后坚持完成,最终成为世界绘画大师。这都是 一步一步踏实努力的结果。世上没有捷径,有的只是需不断披荆斩棘,用汗水一步一步踏实努力的结果。世上没有捷径,有的只
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