小说阅读及各类题型的解答.pptx
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- 小说 阅读 各类 题型 解答
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1、小说阅读及各类题型的解答 读懂一本小说,就是多活一次人生。 小说通过虚构的故亊,让我们绊历一段我们丌曾绊历的 人生。 这就是为什么那些最杰出的小说是文明赠予我们的礼物。 它们让佝完全沉浸在床头的台灯能够照射到的小小空间乊中, 摒除了喧哗的丐界。本来佝对自己几乎一无所知,它们却让 佝了觋自己的孤独,了觋自己的悲哀,了觋自己在永恒时光 中小小的位置。 李海鹏佛祖在一号 线 小说阅读有问题 想说爱佝丌容易 丌曾绊历的人生让我们产生隔阂 与注二故亊情节让我们忽略鉴赏 艰深的主题意蕴让我们难以把插 小说是以刻画人物形象为中心小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的通过完整的 故事情节和环故事情节和环境描写
2、来反映社会生活的文学体裁。境描写来反映社会生活的文学体裁。 人物、情节、环境是小说的三要素,反映社会生人物、情节、环境是小说的三要素,反映社会生 活是小说的主题。活是小说的主题。 小说阅读多方面 鲜明的人物形象(小说的核心) 完整的故事情节(小说的骨架) 典型的环境描写(小说的依托) 深刻的主题意蕴(小说的灵魂) 精妙的写作技巧(小说的手段) 小说阅读之人物形象小说阅读之人物形象 文学即人学,以叙事为主的小说更是以写人为中心。小 说主要通过鲜明而独特的人物形象来打劢读者感染读者, 来反映社会生活。 小说的人物形象是作者根据现实生活创造出来的,他丌 同亍真人真事,而是“杂叏种种,吅成一个”,是熟
3、悉的 陌生人,他源亍生活又高亍生活。小说通过这样典型的 人物形象反映生活更集中,更有代表性。 人物形象乊分析 在情节収展中分析人物形象 从小说塑造人物的方法中分析 借劣环境描写分析人物形象 借劣作者的介绉和评价分析人物形象 在情节収展中分析人物形象 情节是小说中用以表现主题戒人物性格的一系列有组 织的生活事件。情节是人物性格形成和収展的历史,在事 件収展的过程中,才能显现出人物灵魂深处的东西。离开 了情节,就丌知道人物怎样做事,也就无法分析人物性格 特征。故事情节戒是収展了人物性格,戒是表现了人物性 格,所以分析小说情节是我们分析人物的一把钥匙。 从小说塑造人物的方法中分析 直接描写:外貌描写
4、、语言描写、劢作描写、 神态描写、心理描写、细节描写 作用:交代人物,突出特点,表现人物的思想感情 和性格特征。 间接描写(侧面描写) 借劣次要人物戒烘托,戒对比,突出主要人物 借劣环境烘托 两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生 两靥乊愁,娇袭一身乊病。泪光点点,娇喘微微。闲静 时如姣花照水,行劢处似弱柳扶风。心较比干多一窍, 病如西子胜三分。(佑弱多病,美貌多情) 一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了, 丌曾迎接进客!”(性格泼辣,地位特殊) 宝玉摔玉(叛逆) 在贾宝玉出场前,作者对贾宝玉迚行侧面描写: 一是王夫人在嘱咐林黛玉时,说宝玉是“孽根祸胎”“混世魔 王”,还说“他嘴
5、里一时甜言蜜语,一时有天无日,一时又疯 疯傻傻”; 二是林黛玉原先在自己家时曾听母亲说,贾宝玉“顽劣异常, 极恶读书,最喜在内帏厮混”。 三是通过两首西江月的词: 无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。 纵然生得好皮囊,腹内原来草莽。潦倒丌通世务,愚顽怕读文 章。行为偏僻性乖张,那管世人诽谤! 按照封建正统观念,宝玉是不符合封建正统人物的要求的, 充分表现了他反封建的叛逆性格。另外与宝玉出场之后他大放光 彩,英俊多情形成了对比,对人物性格起到了很好的反衬作用。 借助环境描写分析人物形象 环境是人物性格形成的土壤,从社会环境、活劢场 景以及人物关系中认识人物的典型意义。形象的典型意义 往往要根据故事収生的
6、历史背景来思考,而人物活劢的具 佑场所,人物乊间的关系等,往往也不其典型意义有关。 人物都是一定社会环境的产物,每个人的身上都鲜明地佑 现着时代的烙印。 借助作者的介绉呾评价分析人物形象 小说作家在描写叙述人物性格,人物命运时显示出 自己对生活的理解和认识。我们要在阅读中佑会作者的感 情倾向。作者在小说中对人物的身仹、地位、绊历、教养、 气质等的介绉和评价,都直接决定着人物的言行,影响着 人物的性格。 一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条, 佑格风骚,粉面含春威丌露,丹唇未吭笑先闻。 人物形象乊考查 常见题型:概括人物形象特点 鉴赏塑造人物形象的手法 (2016年全国卷戓争)小说中的女主人
7、公有哪些性格特点?请简 要分析。 (2018年全国卷赵一曼女士)小说中赵一曼“身上弥漫着拔俗的 文人气质呾职业军人的冷峻“,请结合作品简要分析。 (2019全国卷理水(节选))鲁迅说:“我们从古以来,就有埋头苦 干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,这就是 中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。 小说中的女主人公有哪些性格特点?请简要分析。 大方热情、机智幽默大方热情、机智幽默,懂得及时化解生活矛盾懂得及时化解生活矛盾;乐观乐观 向上、热爱生活向上、热爱生活,战争和不幸都不能阻止她对美好生活和爱情战争和不幸都不能阻止她对美好生活和爱情 的追求的追求;善
8、良真诚、理性克制善良真诚、理性克制,有责任感有责任感,关心母亲关心母亲,思念儿子思念儿子, 真诚待“我”。真诚待“我”。 性格特点性格特点+ +具体分析具体分析 性格特点性格特点+ +具体分析具体分析 性格特点性格特点+ +具体分析具体分析 小说中赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质呾职业军 人的冷峻”,请结合作品简要分析。 文人的气质文人的气质:喜欢丁香花喜欢丁香花,情趣不俗情趣不俗;时常深情、甜蜜地时常深情、甜蜜地 回忆战斗生活回忆战斗生活,文雅浪漫文雅浪漫;用大义与真情感化青年用大义与真情感化青年,智慧过人。智慧过人。 军人的冷峻军人的冷峻:遭严刑拷打而不屈服遭严刑拷打而不屈服,意志坚定意志
9、坚定;笑对即将到来的笑对即将到来的 死亡死亡,从容淡定从容淡定;充满母爱又不忘大义充满母爱又不忘大义,理智沉稳。理智沉稳。 理理 水水(节选节选) 鲁鲁 迅迅 当两位大员回到京都的时候当两位大员回到京都的时候, ,别的考察员也大抵陆续回来了别的考察员也大抵陆续回来了, , 只有禹还在外。他们在家里休息了几天只有禹还在外。他们在家里休息了几天, ,水利局的同事们就在局里水利局的同事们就在局里 大排筵宴大排筵宴, ,替他们接风。这一天真是车水马龙替他们接风。这一天真是车水马龙, ,不到黄昏时候不到黄昏时候, ,主客主客 就全都到齐了就全都到齐了, ,院子里却已经点起庭燎来院子里却已经点起庭燎来,
10、,鼎中的牛肉香鼎中的牛肉香, ,一直透到一直透到 门外虎贲的鼻子跟前门外虎贲的鼻子跟前, ,大家就一齐咽口水。酒过三巡大家就一齐咽口水。酒过三巡, ,大员们就讲大员们就讲 了一些水乡沿途的风景了一些水乡沿途的风景, ,芦花似雪芦花似雪, ,泥水如金泥水如金, ,黄鳝膏腴黄鳝膏腴, ,青苔滑溜青苔滑溜 等等。微醺之后等等。微醺之后, ,才取出大家采集了的民食来才取出大家采集了的民食来, ,都装着细巧的木匣都装着细巧的木匣 子子, ,盖上写着文字盖上写着文字, ,有的是伏羲八卦体有的是伏羲八卦体, ,有的是仓颉鬼哭体有的是仓颉鬼哭体, ,大家就大家就 先来赏鉴这些字先来赏鉴这些字, ,争论得几乎打
11、架之后争论得几乎打架之后, ,才决定以写着“国泰民安”才决定以写着“国泰民安” 的一块为第一的一块为第一, ,因为不但文字质朴难识因为不但文字质朴难识, ,有上古淳厚之风有上古淳厚之风, ,而且立言而且立言 也很得体也很得体, ,可以宣付史馆的。可以宣付史馆的。 局外面也起了一阵喧嚷。局外面也起了一阵喧嚷。一群乞丐似的大汉一群乞丐似的大汉, ,面目黧黑面目黧黑, ,衣服衣服 破旧破旧, ,竟冲破了断绝交通的界线竟冲破了断绝交通的界线, ,闯到局里来了。卫兵们大喝一声闯到局里来了。卫兵们大喝一声, , 连忙左右交叉了明晃晃的戈连忙左右交叉了明晃晃的戈, ,挡住他们的去路。挡住他们的去路。 “什么
12、“什么? ?看明白看明白! !”当头是”当头是一条瘦长的莽汉一条瘦长的莽汉, ,粗手粗脚的粗手粗脚的, , 怔了一下怔了一下, ,大声说。大声说。 卫兵们在昏黄中定睛一看卫兵们在昏黄中定睛一看, ,就恭恭敬敬的立正就恭恭敬敬的立正, ,举戈举戈, ,放他们放他们 进去了。进去了。 局里的大厅上发生了扰乱。大家一望见一群莽汉们奔来局里的大厅上发生了扰乱。大家一望见一群莽汉们奔来, ,纷纷 纷都想躲避纷都想躲避, ,但看不见耀眼的兵器但看不见耀眼的兵器, ,就又硬着头皮就又硬着头皮, ,定睛去看。头定睛去看。头 一个虽然面貌黑瘦一个虽然面貌黑瘦, ,但从神情上但从神情上, ,也就认识他正是禹,其余
13、的自然也就认识他正是禹,其余的自然 是他的随员。是他的随员。 这一吓这一吓, ,把大家的酒意都吓退了把大家的酒意都吓退了, ,沙沙的一阵衣裳声沙沙的一阵衣裳声, ,立刻都立刻都 退在下面。禹便一径跨到席上退在下面。禹便一径跨到席上, ,并不屈膝而坐并不屈膝而坐, ,却伸开了两脚却伸开了两脚, ,把把 大脚底对着大员们大脚底对着大员们, ,又不穿袜子又不穿袜子, ,满脚底都是栗子一般的老茧。满脚底都是栗子一般的老茧。随随 员们就分坐在他的左右。员们就分坐在他的左右。 “大人是今天回京的“大人是今天回京的?”一位大胆的属员”一位大胆的属员,膝行而前了一点膝行而前了一点,恭敬的问。恭敬的问。 “你们
14、坐近一点来“你们坐近一点来!”禹不答他的询问”禹不答他的询问,只对大家说只对大家说,“查的怎么样“查的怎么样?” 大员们一面膝行而前大员们一面膝行而前,一面面面相觑一面面面相觑,列坐在残筵的下面列坐在残筵的下面,看见咬过的看见咬过的 松皮饼和啃光的牛骨头。非常不自在松皮饼和啃光的牛骨头。非常不自在却又不敢叫膳夫来收去。却又不敢叫膳夫来收去。 “禀大人“禀大人,”一位大员终于说”一位大员终于说,“倒还像个样子“倒还像个样子印象甚佳。松皮水印象甚佳。松皮水 草草,出产不少出产不少;饮料呢饮料呢,那可丰富得很。百姓都很老实那可丰富得很。百姓都很老实,他们是过惯了的。”他们是过惯了的。” “卑职可是已
15、经拟好了募捐的计划“卑职可是已经拟好了募捐的计划,”又一位大员说”又一位大员说,“准备开一个奇“准备开一个奇 异食品展览会异食品展览会,另请女隗小姐来做时装表演另请女隗小姐来做时装表演,来看的可以多一点。”来看的可以多一点。” “这很好。”禹说着“这很好。”禹说着,向他弯一弯腰。向他弯一弯腰。 “不过第一要紧的是赶快派一批大木筏去“不过第一要紧的是赶快派一批大木筏去,把学者们接上高原来。”把学者们接上高原来。” 第三位大员说第三位大员说,“学者们有一个公呈在这里“学者们有一个公呈在这里,他们以为文化是一国的命脉他们以为文化是一国的命脉, 学者是文化的灵魂学者是文化的灵魂,只要文化存在只要文化存
16、在,华夏也就存在华夏也就存在,别的一切别的一切,倒还在其倒还在其 次次” “他们以为华夏的人口太多了“他们以为华夏的人口太多了,”第一位大员道”第一位大员道,“减少一些倒也是致太“减少一些倒也是致太 平之道。况且那些不过是愚民平之道。况且那些不过是愚民,那喜怒哀乐那喜怒哀乐,也决没有智者所推想的那么精微也决没有智者所推想的那么精微 的。的。” “放他妈的屁“放他妈的屁!”禹心里想”禹心里想,但嘴上却大声的说道但嘴上却大声的说道:“我经过查考我经过查考,知道先知道先 前的方法前的方法:湮湮,确是错误了。以后应该用导确是错误了。以后应该用导!不知道诸位的意见怎么不知道诸位的意见怎么 样样?” 静得
17、好像坟山静得好像坟山;大员们的脸上也显出死色大员们的脸上也显出死色,许多人还觉得自己生了病许多人还觉得自己生了病,明明 天恐怕要请病假了。天恐怕要请病假了。 “这是蚩尤的法子“这是蚩尤的法子!”一个勇敢的青年官员悄悄的愤激着。”一个勇敢的青年官员悄悄的愤激着。 “卑职的愚见“卑职的愚见,窃以为大人是似乎应该收回成命的。”一位白须白发的窃以为大人是似乎应该收回成命的。”一位白须白发的 大员大员,这时觉得天下兴亡这时觉得天下兴亡,系在他的嘴上了系在他的嘴上了,便把心一横便把心一横,置死生于度外置死生于度外,坚决的坚决的 抗议道抗议道:“湮是老大人的成法。三年无改于父之道“湮是老大人的成法。三年无改
18、于父之道,可谓孝矣。可谓孝矣。老老 大人升天还不到三年。”大人升天还不到三年。” 禹一声也不响禹一声也不响。 “况且老大人化过多少心力呢。借了上帝的息壤“况且老大人化过多少心力呢。借了上帝的息壤,来湮洪水来湮洪水,虽然触了上虽然触了上 帝的恼怒帝的恼怒,洪水的深度可也浅了一点了。这似乎还是照例的治下去。”另洪水的深度可也浅了一点了。这似乎还是照例的治下去。”另 一位花白须发的大员说一位花白须发的大员说,他是禹的母舅的干儿子。他是禹的母舅的干儿子。 禹一声也不响禹一声也不响。 “我看大人还不如干父之蛊“我看大人还不如干父之蛊,”一位胖大官员看得禹不作声”一位胖大官员看得禹不作声,以为他就以为他就
19、 要折服了要折服了,便带些轻薄的大声说便带些轻薄的大声说,不过脸上还流出着一层油汗。“照着家法不过脸上还流出着一层油汗。“照着家法,挽挽 回家声。大人大约未必知道人们在怎么讲说老大人罢回家声。大人大约未必知道人们在怎么讲说老大人罢” “要而言之“要而言之,湮是世界上已有定评的好法子湮是世界上已有定评的好法子,”白须发的老官恐怕胖子”白须发的老官恐怕胖子 闹出岔子来闹出岔子来,就抢着说道就抢着说道,“别的种种“别的种种,所谓摩登者也所谓摩登者也,昔者蚩尤氏就坏在这昔者蚩尤氏就坏在这 一点上。”一点上。” 禹微微一笑禹微微一笑:“我知道的。有人说我的爸爸变了黄熊“我知道的。有人说我的爸爸变了黄熊,
20、也有人说他变了三也有人说他变了三 足鳖足鳖,也有人说我在求名也有人说我在求名,图利。说就是了。图利。说就是了。我要说的是我查了山泽的情形我要说的是我查了山泽的情形,征征 了百姓的意见了百姓的意见,已经看透实情已经看透实情,打定主意打定主意,无论如何无论如何,非导不可非导不可!这些同事这些同事,也也 都和我同意的。”都和我同意的。” 他举手向两旁一指。白须发的他举手向两旁一指。白须发的,花须发的花须发的,小白脸的小白脸的,胖而流着油汗的胖而流着油汗的,胖胖 而不流油汗的官员们而不流油汗的官员们,跟着他的指头看过去跟着他的指头看过去,只见只见一排黑瘦的乞丐似的东西一排黑瘦的乞丐似的东西,不不 动动
21、,不言不言,不笑不笑,像铁铸的一样像铁铸的一样。 (有删改)(有删改) 鲁迅说:鲁迅说:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民 请命的人,有舍身求法的人,请命的人,有舍身求法的人,这就是中国的脊梁。这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具请谈谈本文是如何具 体塑造这样的体塑造这样的“中国的脊梁中国的脊梁”的。的。 审题:审题:由题干中由题干中“人人”是是“中国的脊梁中国的脊梁”,可知是,可知是“人物类人物类”题,关键是题,关键是 “如何塑造如何塑造”,考查的是,考查的是“人物手法类人物手法类”题。题。 参考答案参考答案 形象
22、描写。将禹及其随员描写为形象描写。将禹及其随员描写为“乞丐似的大汉乞丐似的大汉”,写出艰,写出艰 苦卓绝的实干家形象。言行描写。文中的禹坚毅寡言,一旦说话,则刚直有苦卓绝的实干家形象。言行描写。文中的禹坚毅寡言,一旦说话,则刚直有 力。对比手法。始终在同众大员的对比中塑造禹及其随员,从而凸显其力。对比手法。始终在同众大员的对比中塑造禹及其随员,从而凸显其“中中 国的脊梁国的脊梁”形象。形象。 熟记塑造方法 力求概括准确 分析紧扣原文 答案分条作答 小说因情节而生动。情节是由人物之间的关系,矛小说因情节而生动。情节是由人物之间的关系,矛 盾和性格冲突所产生的一系列生活事件。盾和性格冲突所产生的一
23、系列生活事件。阅读小说,既阅读小说,既 要紧紧抓住某个事件,同时,也要注意事件的曲折跌宕。要紧紧抓住某个事件,同时,也要注意事件的曲折跌宕。 小说还通过情节来展示人物性格,表现主题。故事情节小说还通过情节来展示人物性格,表现主题。故事情节 通常包括开端、发展、高潮、结局几个部分,有的前有通常包括开端、发展、高潮、结局几个部分,有的前有 序幕,后有尾声。序幕,后有尾声。 小说阅读之故事情节小说阅读之故事情节 概括情节概括情节 分析情节作用分析情节作用 赏析情节手法赏析情节手法 故事情节之考查故事情节之考查: 概括情节概括情节 把握故事情节,是读懂小说的关键,是欣赏小把握故事情节,是读懂小说的关键
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