苏教版二年级上册《劳动与技术》全册教案.docx

1、劳动与技术二年级上册 教案 1 一、认识书本和材料袋一、认识书本和材料袋 1、 分发材料袋 2、 认识书本 开学第一课开学第一课 劳技课具体要求劳技课具体要求 3、认识材料袋 二、具体活动要求说明二、具体活动要求说明 1、确认一下材料袋里有哪些材料； 2、一学期所有活动需要的材料都在材料袋里，每次使用只能取需要的材料，其他材 料仍然不动； 3、上课学习工具要备好：剪刀、胶水或双面胶、彩纸、水彩笔等； 4、课前要提前准备好教科书和材料袋，不得随意那出袋中的材料玩耍； 5、如需要一些特殊的材料，老师带来，会在课前下发，不得随意乱动； 6、上课时，没有得到老师允许，不得动材料； 7、做手工时，请按照

2、老师的要求步骤一步一步做，不会做的，可举手问老师，但不 得插嘴； 8、做好的手工作品要给老师看，选取做得最有特色的、美观的，会发奖品。 1 1、折扇、折扇 教学目标：教学目标：简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，教导学生要学会采用多种材料， 用各种不同的方法制作外形各异、美观的扇子。 教学过程：教学过程： 一、谈话导入一、谈话导入 小朋友，今天老师带来了两位新朋友：灵灵和巧巧。他们将陪伴我们的小朋友一起动 劳动与技术二年级上册 教案 2 手动脑！今天他们给小朋友带来了一个谜语： 件东西生的怪， 轻薄像片小云彩。烈 日炎炎不用怕， 摇 来清风人人爱。 （ 猜出的学生用手扇等动作。） 板书“

3、小扇子” 二、探究学习二、探究学习 1、看一看，说一说：制作折扇需要哪些工具和材料。 2、提问：在我们一天的生活和学习中，哪些人的劳动给我们带来了方便？ 三、实践体验三、实践体验 （1） 观看折纸扇步骤，教师带领同学们步步折纸扇。 （2） 交流说说折纸方法。 （3 3） 动动手，用七彩画笔让纸扇变漂亮。 四、交流评议四、交流评议 1、互相评一评，谁的纸扇最好看，最牢固。 五、教学后记（活动过程反馈）五、教学后记（活动过程反馈） 劳动与技术二年级上册 教案 3 2 2、纸盒、纸盒 教学目标：教学目标：了解纸盒在生活中的用处，学习折纸盒的常用方法，学会折纸盒。 第一课时第一课时 一、谈话导入一、谈

4、话导入 谈话：这节课我们来做一个小纸盒。 二、探究学习二、探究学习 仔细观察右图中的纸盒，说一说这个纸盒是什么形状。 三、实践体验三、实践体验 1、试一试，做一做：拿出一张A4 白纸，试着折一个纸盒。 2、小结：折纸盒要看清步骤哦！ 四、交流评议四、交流评议 根据自评和互评的结果，在空格上填上“优秀”、“良好”或“还需努力”。 五、拓展创新五、拓展创新 尝试折叠下图中的纸盒。 劳动与技术二年级上册 教案 4 六、教学后记（活动过程反馈）六、教学后记（活动过程反馈） 3.3.花型相框花型相框 教学目标教学目标：了解相框在生活中的用处，教导学生要学会用多种材料美化相框，制作出外形 美观、装饰多样的

5、花型相框。 教学过程：教学过程： 一、谈话导入 谈话：小朋友，在你们家里有漂亮的照片吗？要是把这些照片放到一个漂亮的相框里 就更棒了，这节课我们就一起来做一个吧！ 二、指导做法 取出材料袋中的材料纸，在材料纸上找一找下面所示的曲线，想一想，应该怎么剪？ 劳动与技术二年级上册 教案 5 边板书边指导：我们可以先从一边弯弯的线上面开始往下减，减到尖尖的地方就停下 来，然后从另一边弯弯的线上方开始往下减，减到两边碰头，后面也是用这样的方法，学 会了吗？ 三、实践体验三、实践体验 （1） 同桌互相用手指指着说一说怎么剪。 （2） 自己试着动动手，剪一剪。 （3） 按上节课讲过的方法将谷线、峰线折一折。

6、 （4） 将要粘胶水的地方粘好。 （5 5） 试着美化你的相框，使它更加好看。 四、交流评价四、交流评价 1、互相评一评，谁做的花型相框最好看，最稳固。 2、回家后可以用小朋友们亲手做的花型相框去装相片。 五、教学后记五、教学后记（活动过程反馈） 劳动与技术二年级上册 教案 6 4 4、长草娃娃、长草娃娃 教学目标：教学目标：简单了解纸粘土的用法，教导学生学会使用纸粘土捏出娃娃，并尝试捏出各种 造型。 教学过程：教学过程： 一、谈话导入一、谈话导入 春天，万物复苏，生机勃勃。让我们一起做一个长草娃娃，把春天带回家吧！ 二、探究学习二、探究学习 1、看一看，说一说：这个长草娃娃是由哪几部分组成的

7、？ 2、制作长草娃娃需要哪些工具和材料呢？ 三、实践体验三、实践体验 （1） 观看捏娃娃的步骤，教师带领同学们一步一步捏娃娃。 （2） 交流说一说捏娃娃的方法。 （3） 动动手，用纸粘土捏出娃娃。 （4） 纸粘土彻底干透后，放入草籽包，浇点水。 （5 5） 了解种子萌发的条件。 四、交流评议四、交流评议 1、互相评一评，谁的娃娃最好看。 2、根据自评和互评的结果在空格内填上优秀、良好或还需努力。 五、拓展创新五、拓展创新 参照下图，尝试做其他造型的长草娃娃。 六、教学后记（活动反馈过程）六、教学后记（活动反馈过程） 劳动与技术二年级上册 教案 7 5 5、青蛙凉帽、青蛙凉帽 第一课时 一、激趣

8、导入，揭示课题 1、课前播放小青蛙儿童歌曲。 2、师：喜欢这首歌吗？歌里唱得是和谁有关的呀？你知道什么季节有青蛙？ 夏天到，知了叫，火红太阳当头照。 树叶茂盛长得好，蔬菜瓜果真不少。 湖里荷花香味飘，池塘青蛙呱呱叫。 3、揭题：夏天，烈日当头，晒得都不想出门。如果有一顶青蛙凉帽，那该多好！（出示凉 帽）可以遮挡强烈的阳光，也可以带给自己一片清凉。今天这节课让我们一起来做一顶青 蛙凉帽吧！（板贴课题） 二、观察材料，探究学习 1、师：这是我们做青蛙凉帽的主要材料，我们一起先来观察一下。 围带小朋友，对照一下老师的凉帽，看看这两条是做什么的？是的，所以它的名称就 叫“围带”。 顶带这一条呢？在顶上

9、的，我们就称它为“顶带” 。 加长带那这些有什么用呢？对，这是调整我们围带和顶带的，所以是“加长带” 。 2、问：拿到材料我首先要干什么？（剪下来）沿着什么剪？ 说明：材料纸的黑色实线是剪切线。 问：除了剪切线，你还观察到不同的线吗？眼睛下方的一条弧线，是什么线呢？在材料纸 上找一找，有没有说明？这条折叠线你会折吗？ 3、师：要制作成一个青蛙凉帽，首先要把这条弧线折好。老师提供给大家每人一张练习 纸，我们先来练练手。（出示课件） 问：你还需要什么帮助？（提供图例、示范演示） 师：现在你会学着做了吗？不过小青蛙要提醒大家：使用钉子要小心哦！ （出示） 4、学生练习，播放音乐。 音乐停，活动停。

10、三、小组合作，实践体验 1、师：青蛙凉帽到底怎么做的呢？我们先来看看视频。 （播放视频） 2、问：第一步先要做什么？（剪部件）接下来呢？（折眼睛）老师把这两步的制作步骤 拍下来了，现在凭借观看视频的印象和这几张图例，你会制作吗？ 一、教学目标：一、教学目标： 1、能正确识别卡片上的符号谷线。 2、能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“青蛙凉帽”。 3、学会合作，在小组合作活动中体验成功制作的乐趣，培养学生的动手能力和合作能力。 二二 、教学重难点：、教学重难点：谷线的划痕折叠。 三、教学准备：三、教学准备：课件、青蛙凉帽成品、折曲线练习纸、青蛙凉帽材料纸、剪刀、双面胶、 工字钉等。 劳动与

11、技术二年级上册 教案 8 第二课时第二课时 要求：小朋友制作时，小青蛙又有提示啦！ 声音轻轻；多看多学；注意安全！ 3、问：在剪部件的过程中有没有遇到难题呢？是呀眼睛的地方特别难剪，我们再来看一 下视频中怎么做的？（播放） 4、学生制作剪部件、折眼睛。 5、师：这些都准备好了，下面我们就要调整帽檐，加长围带和顶带了。我们再来看一看 下面的制作步骤。（播放） 6、学生制作弯曲帽檐，粘贴围带和顶带。 作品完成时，提示：小青蛙又有提示啰，围带和顶带也可以用订书机固定哦！ 一、实践体验一、实践体验 （1） 观看剪纸步骤，教师带领同学们一步一步剪。 （2） 交流说一说剪纸、折纸方法。 （3 3） 动动手

12、，完成漂亮的青蛙凉帽并试戴。 二、交流评议二、交流评议 戴上自己的青蛙凉帽，和同学一起合个影吧。 三、拓展创新三、拓展创新 参照下图，尝试制作其他样式的凉帽。 六、教学后记（活动过程反馈）六、教学后记（活动过程反馈） 劳动与技术二年级上册 教案 9 6 6、树叶书签、树叶书签 教学目标：教学目标：简单了解书签的种类及欣赏价值,教导学生学会用树叶制作书签。 教学过程：教学过程： 一、谈话导入一、谈话导入 小朋友，秋天尽林尽然,五彩缤纷。让我们做几张树叶书签,把秋色添入书香! 板书“ 树叶书签” 二、探究学习二、探究学习 看一看，说一说：制作树叶书签需要哪些工具和材料。 三、实践体验三、实践体验

13、（1） 观察树叶，构思并设计图样。 （2） 交流说一说各自书签的设计图样。 （3 3） 动动手，把修剪好的树叶贴在书签底板上,让书签变漂亮。 四、交流评议四、交流评议 互相评一评，谁做的书签更漂亮? 五、拓展创新五、拓展创新 将树叶和干花搭配起来,做的书签更漂亮! 劳动与技术二年级上册 教案 10 7 7、小鸟归巢、小鸟归巢 教学目标：教学目标：学会剪好圆形，简单的了解视觉暂留现象。 教学过程：教学过程： 第一课时第一课时 一、谈话导入一、谈话导入 小朋友们，今天我们来做一个特别有意思的玩具吧！ 二、探究学习二、探究学习 看一看，试一试：我们做下图这个玩具需要哪些工具和材料？ 三、实践体验三、

14、实践体验 （1） 从材料袋中取出材料纸，剪下各部件。 （2） 将鸟巢图案的纸片压在粉丝A4 纸上，用铅笔沿它的边缘描线，再从粉色A4 纸 上剪下圆形纸片。 （3） 将圆形纸片对折。 （4） 鸟巢图案的纸片正放，将半圆纸片放到它的背面，并与它的右半面重合。 （5） 捏紧翻转，沿半圆纸片的直边在鸟巢图案的纸片背面画线，这就是鸟巢图案的 纸片正放时的中线。 第二课时第二课时 一、实践体验一、实践体验 （1） 在鸟巢图案的纸片背面均匀涂抹白乳胶，将细绳的中间部分沿纸片中线粘贴。 （2 2） 再以细绳为中线，将小鸟图案的纸片粘贴上去，压平整，完成。 二、转一转，玩一玩二、转一转，玩一玩 等白乳胶干了以后

15、，如右图所示，手持细绳，双手向相同方向捻动，观察并描述你看到的 现象。 三、交流评议三、交流评议 看一看，比一比：谁做的小鸟归巢更好？好在哪里？ 四、评一评，议一议四、评一评，议一议 自评和互评 劳动与技术二年级上册 教案 11 五、拓展创新五、拓展创新 材料袋里还有两个空白圆形纸片，尝试按照“小鸟归巢”玩具的制作方法自己做一个。 教学后记：教学后记： 8 8、陀螺、陀螺 教学目标：教学目标：学会制作陀螺，感受中国传统玩具的乐趣。 教学过程：教学过程： 第一课时第一课时 一、谈话导入一、谈话导入 小朋友们，陀螺是一种传统玩具，它取材方便、制作简单，在中国古代就流传很广。 今天，我们一起动手来制

16、作一个自己的他陀螺吧！ 二、探究学习二、探究学习 看一看，说一说：下图中的陀螺是由几个部分组成的？ 说一说，制作陀螺需要哪些材料和工具？ 劳动与技术二年级上册 教案 12 想一想，练一练想一想，练一练 怎样才能把纸条卷得又紧又齐 第二课时第二课时 一、实践体验一、实践体验 试一试，做一做 （1） 从材料袋中取出材料纸，剪出纸条。 （2） 在纸条的两端粘贴双面胶带。 （3） 将纸条一端固定在牙签上。 （4） 边卷边拉紧。 （5） 粘接纸条，继续卷。 （6） 重复步骤 5，将全部纸条卷完。 （7） 用水彩笔对陀螺进行装饰。 (8) 完成。 二、交流评议二、交流评议 1. 看一看，评一评 把做好的陀

17、螺放在一起，看看谁做得更好。试着转一转，看看谁的陀螺转的时间更长。有 转不起来的陀螺吗？如果有，想一想应该怎么调整。 2. 评一评，议一议 自评与互评 三、拓展创新三、拓展创新 想一想，下图中的陀螺是怎么做出来的？你也试着做一个。 劳动与技术二年级上册 教案 13 教学后记：教学后记： 9 9、不倒翁、不倒翁 教学目标：教学目标：了解不倒翁被推倒后为什么能自己站起来，制作不倒翁。 教学过程：教学过程： 第一课时第一课时 一、谈话导入一、谈话导入 小朋友们，我们一起来猜个谜语吧：“说你乖，你真乖，胡子一把像小孩。说你乖， 你不乖，推你倒下站起来。”猜猜他是谁？（不倒翁） 二、探究学习二、探究学习

18、 看一看，说一说：制作这个不倒翁需要哪些工具和材料？ 三、实践体验三、实践体验 试一试，做一做 （1） 取一个鸡蛋，设法在它较尖一端开一个小口。 （2） 倒出全部蛋液。 （3） 洗净蛋壳，晾干。 （4） 放入螺母。 （5） 用纸粘土将螺母固定在蛋壳底部。 （6） 蛋壳容易碎，用笔轻轻按。 劳动与技术二年级上册 教案 14 第二课时第二课时 一、实践体验一、实践体验 （1） 从材料袋中取出材料纸，剪下各部件。 （2） 根据蛋壳开口一端的大小，做帽子。 （3） 将帽子粘贴在蛋壳上。 （4） 粘贴脸部。 （5） 粘贴帽翅。 （6 6） 画好眉毛胡子，粘合帽顶，完成。 二、交流评议二、交流评议 1.

19、玩一玩，比一比 将做好的不倒翁放在一起，玩一玩，分享各自的制作经验。 2. 评一评，议一议 自评与互评 三、拓展创新三、拓展创新 欣赏下图，你能做一个更有创意的不倒翁吗？ 下图中的物品都是实用的不倒翁，你还能再找出一些吗？ 教学后记：教学后记： 劳动与技术二年级上册 教案 15 1010、沙漏、沙漏 教学目标：教学目标：简单了解沙漏的计时功能，制作沙漏 教学过程：教学过程： 第一课时第一课时 一、谈话导入一、谈话导入 小朋友们，有一个有趣的计时器叫做沙漏，沙漏也叫沙钟，它是根据沙子从一个容器 漏到另一个容器的多少来计量时间的。 二、探究学习二、探究学习 看一看，说一说：下图中的沙漏是由几个部分

20、组成的？ 说一说，制作沙漏需要哪些材料和工具？ 三、实践体验三、实践体验 试一试，做一做 （1） 从材料袋中取出材料纸，剪下各部件。 （2） 用打孔机在小三角形部件上打孔。 （3） 将透明塑料片压在主体部件上，沿山线或谷线画四边形。 （4） 沿画线剪下四边形透明塑料片。 （5） 用同样方法剪出另外 5 片。 （6） 在主体部件上沿折叠线划痕。 （7） 沿山线、谷线折叠。 （8） 用双面胶带粘贴四边透明塑料片。 劳动与技术二年级上册 教案 16 （9） 围贴容器。 第二课时第二课时 一、实践体验一、实践体验 （1） 粘贴三角形连接片。 （2） 连接上容器和下容器。 （3） 粘贴容器底。 （4） 翻面，装沙。 （5） 封盖，完成。 巧思考：上容器中的沙子能全部漏到下容器中吗？如果不能，有什么影响？你能想出解决 问题的方法吗？ 二、交流评议二、交流评议 1. 玩一玩，说一说 和同学一起玩一玩，并记录沙漏中的所有沙子从上容器漏到下容器所用的时间。 2. 评一评，议一议 自评与互评 三、拓展创新三、拓展创新 参照下图，试着用其他材料做一个沙漏。 教学后记：教学后记：