教科版二年级下册科学第二单元《我们自己》教案（表格式）.doc

1、二二年级下年级下册册科学科学教案教案 1 课 题 1 1、观察我们的身体、观察我们的身体 课时 日期 教学目标 科学概念： 1、人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，如果根据做事 情的不同人体还会有不同的结构划分。 2、 人体的外部特点可以直接观察到， 内部的特点可以借助一些工具观察到。 过程与方法： 1、能够应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动，了解身体内部的 结构。 2、能够根据观察目的的不同，选择与之相适应的观察方法。 情感态度与价值观： 1、能够在对人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活 动的真实性。 2、对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和

2、谐之美。 教学重点 身体由哪些部分组成，以及认识人体的左右对称的特点。 教学难点 观察身体内部器官。 教学准备 空白纸、放大镜、尺子、人体基本结构图等。 教 学 过 程 旁 注 一、引入：动物的本领和它们的身体特点有关 1、提出问题：人人知道青蛙是捕虫能手，青蛙为什么善于捕虫？老鹰为什 么能抓住机灵的老鼠？啄木鸟为什么能吃到树干中的害虫？ 2、放映录像带：青蛙的眼睛、后腿、舌头具有善于捕虫的特点，肤色用伪 装来保护自己； 老鹰有坚硬而带弯钩的喙， 以及尖利的爪子， 适于捕捉老鼠； 啄木鸟的嘴尖尖的适合啄食隐藏在树干中的虫子，爪子两趾在前两趾在后， 适于抓住树干。 3、小结：动物的本领和它们身体

3、的特点有关系。 4、引出课题：人有哪些本领？人为什么这样有本领？今天我们来观察自己 的身体。 5、板书课题：1、观察我们的身体 二、观察人的身体。 1、观察身体的外形。 我们的身体由哪几部分组成？ 二二年级下年级下册册科学科学教案教案 2 （让学生观察到人体可以分成头、颈、躯干、四肢几个大的部分外，还可以 让学生进一步把这些大的部分再划分为小的部分。 如躯干部还可以可以分成 胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等） 2、人体是左右对称的。 （1）教师提出问题：如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分 为左右两部分，发现了什么？ （学生回答人体是对称的。这里要求学生具体说出怎样对称。通过讨论

4、，学 生明确：人体的左边和右边的眼、耳、鼻、上肢、下肢等各部分不仅大小、 长短、粗细、颜色、形状而且位置都是一样的，即一一对应的） （2）让学生亲自体验身体左右对称这种结构的好处。 活动：体验用两只眼睛看，比用一只眼睛看到的范围广； 活动：让学生体会两只眼睛比用一只眼睛看得准确； 活动：让学生先用两只手系红领巾，接着用一只手系红领巾，让学生体会 两只手比一只手做事方便灵活； 活动：让学生体会如果两只脚不一样长，弯腰、上台阶、转向都会很不方 便，身体也不易保持平衡。 （这些活动生动有趣，又使学生体会到我们身体器官左右对称的优越性。当 然从人体外部来看，结构上还有不少特点，但对小学生来说观察起来都

5、有一 定的难度，不便观察，所以也就把重点放在身体的左右对称这个特点上。从 教学的情况来看，选择这个观察点，不仅符合学生的水平，而且选择的体验 活动，方便易行，人人都能参与，学生很有兴趣，也使课堂气氛很活跃。 ） 3、观察身体的内部。 （1）教师用解暗箱的游戏引入（突破难点） 。 教师准备一个牛皮纸袋，里面有一个塑料瓶，瓶里装半瓶水，另外还有其它 的如夹钳、钟表等物品。教师让学生想办法推测里面的物品，并说出自己这 样猜测的理由。学生通过用手摸、捏、摇、听等方法最后终于猜出了里面的 物品。 接着教师出示一幅画，上面画有一个人体外表的轮廓，告诉学生人体好比刚 才那个纸袋子，外面由皮肤包裹着，看不见里

6、面，让学生想办法推测内部有 什么。 二二年级下年级下册册科学科学教案教案 3 这时学生的思路打开了，想出了许多好办法： 有的说，用耳朵可以听到心脏的跳动，从而可以知道心脏的位置； 有的说，手臂曲起，可以摸到鼓起的肌肉； 有的说，说话时有手摸喉部，可以摸到正在振动的声带；跑步后胸部一起 一伏，可以知道那里是肺部； 有的说，吃饱饭后，胀起来的地方是胃； 有的说，饿的时候，肚子咕咕叫，这里可能是肠子； 有的说，用力往下捏，可以摸到硬的，那是骨头；? 最后让学生根据大家用看、摸、听等方法所得到的信息，综合想象一下人体 的内部是什么模样？ （皮肤下面是什么、肌肉下面是什么、骨胳包着的是什么，血管和神经怎

7、样 分布?） 4、身体怎样工作： 利用学生熟悉的身体活动，让学生在对活动的体验中，利用泡泡图的方式把 活动中多个身体部分共同参与的情况表现出来。 思考：如果按照人体工作的类型划分，我们更深夜静可以怎么看待人体的组 成呢？ 三、课的延伸 问题：直立行走是人区别于其它动物的重要特征之一，请查阅资料了解人体 具备什么样的结构特点，使其能直立行走？ 四、课后总结： 板书设计： 1、观察我们的身体 头 颈 躯干 四肢 教 后 记 二二年级下年级下册册科学科学教案教案 4 课 题 2 2、通过感官来发现、通过感官来发现 课时 日期 教学目标 1、感觉器官能让我们观察到具体的事物，以此来区分事实与想象。 2

8、、培养学生学科学、用科学的习惯和爱科学的情感。 3、知道全面认识一种事物需要动用各种感官，能动用各种感官观察并描述 事物的特点。 教学重点 知道全面认识一种事物需要动用各种感官。 教学难点 能动用各种感官观察并描述事物的特点。 教学准备 纸杯 3 个，菊花茶、绿茶、红茶适量，热水 1 瓶（教师课前泡好茶叶，稍凉 后倒入学生品茶杯中） ，火柴 1 盒（教师点燃蜡烛） 预习要求 每组品茶杯 3 个（1-3 号贴好标签） 、蜡烛 1 支 教 学 过 程 旁 注 一、复习导入，直入课题 1、我们一起认识了感觉器官，那我来考考大家，耳朵是用来干什么的？眼 睛呢？鼻子呢？舌头呢？（不能随便的闻和尝）皮肤呢

9、？ 2、这些感觉器官可以帮助我们认识世界。 设计意图直入课题，把时间更多的留给学生在后面的探究，让他们体会综 合利用感官对周围的事物进行观察和判断。 二、创设活动，品尝茶水 1、老师这里有三杯饮料，首先大家看一看、闻一闻，它们之间有没有什么 不同？ 2、小组活动，教师巡视。 （注意闻的方法） 3、分享自己的发现。 （说出自己判断的依据） 4、提问：这三杯饮料有哪些不同呢？（看：颜色不同，闻：气味不同） 5、我们通过看和闻知道了它们之间的不同，但它们到底是什么我们还有争 议，那我们就需要来做一件大家最喜欢的事尝。 6、但在尝之前了，老师有两个小小的要求。首先每一组派一个同学把这三 杯饮料细细的尝

10、一口；接着让刚才尝的同学把眼睛蒙起来，然后小组其他同 学挑一杯让他尝一尝，看看他能不能尝出几号；接着还有，不光要把眼睛蒙 二二年级下年级下册册科学科学教案教案 5 起来，还要把鼻子也捏紧，然后再挑一杯给他尝一尝，看他能不能尝出是几 号。老师的要求听懂了没有，举个手。 7、老师有几个问题考考大家： （1）几个人尝？1 个人尝 （2）尝几次？尝 3 次 （3）这三次有什么不同？ 要按步骤做，不能一下子跳到第 3 步，什么现象要记在心里，等会讲给全部 人，看谁讲得最清楚、最仔细。 8、等下我来发眼罩，从上课到现在谁表现最好，眼罩发给谁，谁负责来尝。 9、学生分步骤实验。适时表扬，指导学生实验时注意安

11、静、有序。注意要 等实验员带上眼罩再拿杯子。 10、 谁愿意来将这个有趣的活动讲给大家听了？蒙上之后是不是一次就猜对 的？捏住鼻子之后呢？ 11、通过刚才的活动，我们又一次利用自己的感觉器官来认识、观察周围的 事物，有的同学很厉害，但有的同学在蒙住眼睛、捏住鼻子的时候我们判断 就会出现一些困难，这说明我们的感觉器官是需要我们综合运用的，这才能 获得更多、更准确的信息。 设计意图品茶的过程是学生熟练利用感官进行观察和判断的过程， 让学生 意识到不同的感官具有不同的作用，只有综合运用各种感官才能获得更多、 更准确的信息是活动的重点，要引导学生充分的感知、充分的表达。 三、联系生活，观察点燃前后的蜡

12、烛 1、过渡：下面我们就来考考大家综合运用的能力。 2、首先老师要给大家换个器材， （出示蜡烛）这是什么？这个蜡烛能不能尝 啊？ 3、拿到以后，请你除了尝以外，运用其他的观察方法来观察一下。 （回收前 面器材，调换蜡烛） 4、学生分组观察蜡烛。 5、学生汇报：用什么方法有什么感觉。引导学生知道不同的方法也可以得 二二年级下年级下册册科学科学教案教案 6 到很多信息。 6、想不想把它点燃，但是点燃之后有火是有些危险，每一个小朋友要控制 好自己，能不能用手去摸？我们可以尝试着慢慢的靠近。然后我们再一次用 观察方法来观察一下。 7、老师为学生点燃蜡烛，学生观察点燃后的蜡烛。 8、学生汇报点燃后有什么

13、新发现。 （外形变化、温度变化、气味变化） 9、再来看看吹灭以后的蜡烛有没有变化呢？ 设计意图蜡烛，是生活中常见的物品之一，但观察蜡烛，对于学生来说， 很多时候却是陌生的， 让学生综合利用自己的感官去观察点燃前后的蜡烛对 于引导学生有效观察具有很好的作用。 四、实践应用，挑西瓜 1、过渡：我们的孩子真能干，发现了很多东西。现在老师在生活中发现了 一个难题，这是我们夏天最喜欢吃的。这么多西瓜，我怎样挑一个好吃的， 老师可烦恼呢。你们有没有什么办法或经验啊，来教教老师。 2、学生说说自己的办法。鼓励学生说出更多的方法。 （看花纹、瓜蔓，摸手 感要光滑。听声音，垫重量） 3、看样子，就挑西瓜这件小事，我们都要看一看、要听一听，要摸一摸， 要用到很多的感觉器官。 4、 （有条件准备西瓜）请小能人帮老师挑一挑。 5、学生挑西瓜，说说自己用的方法。 设计意图挑西瓜，孩子们多多少少都经历过，但怎么挑却是个问题，如果 可能，最好让学生实实在在的挑一挑，这样他们对于感官的综合运用会有更 多的印象。 教 后 记 二二年级下年级下册册科学科学教案教案 7 课 题 3 3、观察与比较、观察与比较 课时 日期 教学目标 1、知道人体有哪些观察器官。 2、能运用各种观察器官进行观察与比较。 3、意识到科