2019届高考数学二轮复习第二部分专项专题三 第2讲 立体几何中的向量方法(理)(教师版).docx
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1、专题三第2讲 立体几何中的向量方法立体几何考向预测以空间几何体为载体考查空间角是高考命题的重点,常与空间线面关系的证明相结合,热点为二面角的求解,均以解答题的形式进行考查知识与技巧的梳理1直线与平面、平面与平面的平行与垂直的向量方法设直线l的方向向量为a(a1,b1,c1),平面,的法向量分别为(a2,b2,c2),v(a3,b3,c3),则(1)线面平行l?a?a0?a1a2b1b2c1c20(2)线面垂直l?a?ak?a1ka2,b1kb2,c1kc2(3)面面平行?v?v?a2a3,b2b3,c2c3(4)面面垂直?v?v0?a2a3b2b3c2c302直线与直线、直线与平面、平面与平面
2、的夹角计算设直线l,m的方向向量分别为a(a1,b1,c1),b(a2,b2,c2),平面,的法向量分别为(a3,b3,c3),v(a4,b4,c4)(以下相同)(1)线线夹角设l,m的夹角为,则cos (2)线面夹角设直线l与平面的夹角为,则(3)面面夹角设平面,的夹角为,则热点题型热点一利用空间向量证明平行、垂直关系【例1】如图,在四棱锥PABCD中,PA底面ABCD,ADAB,ABDC,ADDCAP2,AB1,点E为棱PC的中点证明:(1)BEDC;(2)BE平面PAD;(3)平面PCD平面PAD证明依题意,以点A为原点建立空间直角坐标系(如图),可得B(1,0,0),C(2,2,0),
3、D(0,2,0),P(0,0,2)由E为棱PC的中点,得E(1,1,1)(1)向量(0,1,1),(2,0,0),故0所以BEDC(2)因为ABAD,又PA平面ABCD,AB?平面ABCD,所以ABPA,PAADA,PA,AD?平面PAD,所以AB平面PAD,所以向量(1,0,0)为平面PAD的一个法向量,而(0,1,1)(1,0,0)0,所以BEAB,又BE?平面PAD,所以BE平面PAD(3)由(2)知平面PAD的法向量(1,0,0),向量(0,2,2),(2,0,0),设平面PCD的一个法向量为n(x,y,z),则即不妨令y1,可得n(0,1,1)为平面PCD的一个法向量且n(0,1,1
4、)(1,0,0)0,所以n所以平面PAD平面PCD探究提高1利用向量法证明平行、垂直关系,关键是建立恰当的坐标系2向量证明的核心是利用向量的数量积或数乘向量,但向量证明仍然离不开立体几何定理的条件,如在(2)中忽略BE?平面PAD而致误【训练1】 在直三棱柱ABCA1B1C1中,ABC90,BC2,CC14,点E在线段BB1上,且EB11,D,F,G分别为CC1,C1B1,C1A1的中点求证:(1)B1D平面ABD;(2)平面EGF平面ABD证明(1)以B为坐标原点,BA,BC,BB1所在的直线分别为x轴、y轴、z轴,建立空间直角坐标系,如图所示则B(0,0,0),D(0,2,2),B1(0,
5、0,4),C1(0,2,4)设BAa,则A(a,0,0),所以(a,0,0),(0,2,2),(0,2,2)0,0440,则B1DBA,B1DBD又BABDB,BA,BD?平面ABD,因此B1D平面ABD(2)由(1)知,E(0,0,3),G,F(0,1,4),则,(0,1,1),0220,0220,即B1DEG,B1DEF又EGEFE,EG,EF?平面EGF,因此B1D平面EGF结合(1)可知平面EGF平面ABD热点二利用空间向量计算空间角【例2】 (2019成都月考))在直三棱柱(侧棱垂直底面)中,BA1C1B1ACD()若异面直线与所成的角为,求棱柱的高;()设是的中点,与平面所成的角为
6、,当棱柱的高变化时,求的最大值解:建立如图2所示的空间直角坐标系,设,则有CA1C1B1BA图1DFA1C1B1CzAyxB图2D,.()因为异面直线与所成的角,所以,即,得,解得.()由是的中点,得,于是.设平面的法向量为,于是由,可得 即,可取,于是.而,令,因为,当且仅当,即时,等号成立.所以,故当时,的最大值.探究提高1异面直线所成的角,可以通过两直线的方向向量的夹角求得,即cos|cos|2直线与平面所成的角主要通过直线的方向向量与平面的法向量的夹角求得,即sin |cos |,有时也可分别求出斜线与它在平面内的射影直线的方向向量,转化为求两方向向量的夹角(或其补角)3二面角的大小可
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