2021高考诗歌鉴赏-比较阅读指导.ppt

1、比较阅读比较阅读 2021年高考诗歌鉴赏专题 鉴赏评价鉴赏评价 D 阅读浅易的古代诗文阅读浅易的古代诗文 1 1、鉴赏诗歌的、鉴赏诗歌的形象、语言形象、语言和和表达技巧表达技巧。 2 2、评价诗歌的、评价诗歌的思想内容思想内容和和作者的观点态度作者的观点态度。 考纲要求 设题角度设题角度 1 1、比较、比较情感情感 2 2、比较、比较表达技巧表达技巧 3 3、比较、比较内容（形象）内容（形象） 4 4、比较、比较语言语言 应对方法？应对方法？ 比较鉴赏比较鉴赏基本原则基本原则 整体把握，求同辨异 第一节第一节 比较思想情感比较思想情感 注意：注意： 内容凸显情感内容凸显情感, ,分析思想感情，

2、分析思想感情， 不能脱离内容孤立分析。不能脱离内容孤立分析。 内容内容 情感情感 【2014天津卷天津卷】阅读下面两首诗，按要求作答。阅读下面两首诗，按要求作答。 暮暮 春春 宋黄庚 芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。 柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。 暮春山间暮春山间 宋黄公度 缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。 桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。 问：两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？问：两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？ 【诗歌内容诗歌内容 辨异：辨异

3、：两诗主要意象？各自意境特点？情语？两诗主要意象？各自意境特点？情语？ 真题示例1 比较比较思想情感思想情感【内容内容情感情感】 写景诗写景诗 方法：方法：抓景析情抓景析情】 暮春暮春 暮春山间暮春山间 方法：方法：辨异辨异【抓景析情抓景析情】 落花落花 柳绵柳绵 斜阳斜阳 子规子规 流莺不语流莺不语 燕飞忙燕飞忙 桃花香桃花香 冷寂冷寂 凄凉凄凉 寂静寂静 幽美幽美 伤春之感伤春之感 赏春、喜春赏春、喜春 之情（闲适之情（闲适 之情）之情） 愁愁 缓步缓步 （闲适）（闲适） 原则：原则：整体把握，求同整体把握，求同辨异辨异。 主要意象主要意象 意境意境 情语情语 情感情感 篇目篇目 （201

4、4天津卷）阅读下面两首诗，按要求作答。天津卷）阅读下面两首诗，按要求作答。 暮暮 春春 宋宋 黄庚黄庚 芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。 柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。 暮春山间暮春山间 宋宋 黄公度黄公度 缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。 桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。 问：两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？问：两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？4 4分分 答案示例：答案示例： 暮春暮春表达伤春之情表达伤春之情，通过写落花通过写落花、柳绵柳绵、斜

5、阳斜阳、 子规等暮春意象子规等暮春意象，营造出春去后营造出春去后冷寂凄凉冷寂凄凉的意境的意境，表达表达 了伤春之愁了伤春之愁、流年之叹流年之叹（或：孤身飘零的凄惨或：孤身飘零的凄惨）； 暮春山间暮春山间表达喜春之情表达喜春之情，写作者缓步春山所见写作者缓步春山所见， 流莺不语流莺不语，只有燕子飞来飞去只有燕子飞来飞去，桃花飘落桃花飘落，桃香飘溢桃香飘溢， 山间一片山间一片寂静寂静，描绘出一幅描绘出一幅幽美幽美的暮春景象的暮春景象，表现了诗表现了诗 人对春光的喜爱之情人对春光的喜爱之情。（或：闲适之情或：闲适之情） 真题示例1 比较方法比较方法1 明确诗歌明确诗歌内容内容：写景？叙事？：写景？叙

6、事？ 写景诗写景诗抓景析情抓景析情 对比对比主要意象；主要意象；对比对比意境特点；意境特点；对比对比情语。情语。 求同辨异求同辨异 阅读下面两首诗，回答问题。阅读下面两首诗，回答问题。 塞上听吹笛塞上听吹笛 高适高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 李益李益 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 1 1、这两首诗都是边塞诗这两首诗都是边塞诗，都写月夜闻笛都写月夜闻笛，感情基

7、调感情基调 有何异同有何异同？（5 5分分) ) 课堂演练1 抓景：意象、意境、情语抓景：意象、意境、情语 内容：写景内容：写景 抓 景 析 情 抓 景 析 情 求 同 辨 异 求 同 辨 异 高诗高诗 李诗李诗 辨异：辨异：抓景析情抓景析情 雪净雪净 月明月明 受降城受降城 沙似雪沙似雪 月如霜月如霜 澄澈澄澈 壮阔壮阔 寒冷寒冷 凄清凄清 哀而不伤哀而不伤 乐观开朗乐观开朗 征人思乡的征人思乡的 悲凉悲凉 望乡望乡 求同：求同： 主要意象主要意象 意境意境 情语情语 情感情感 篇目篇目 笛、芦管笛、芦管思乡思乡 阅读下面两首诗，回答问题。阅读下面两首诗，回答问题。 塞上听吹笛塞上听吹笛 高

8、适高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 李益李益 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 1.1.这两首诗都是边塞诗这两首诗都是边塞诗，都写月夜闻笛都写月夜闻笛，感情基调有何感情基调有何 异同异同？（5 5分分) ) 【答答】同：同：两首诗都表达了两首诗都表达了征人思乡征人思乡的感情的感情。（1 1分分） 异：异：高诗写冰雪消融高诗写冰雪消融，天空洒下明月的清辉天空洒下明月的

9、清辉，风传笛风传笛 曲曲，一夜之间声满关山一夜之间声满关山，意境意境澄澈壮阔澄澈壮阔，感情感情哀而不伤哀而不伤 （乐观开朗乐观开朗）（2 2分分）。李诗写月如秋霜李诗写月如秋霜，充满寒意充满寒意， 夜风送来呜咽的芦笛声夜风送来呜咽的芦笛声，意境意境寒冷凄清寒冷凄清，感情感情悲凉哀怨悲凉哀怨。 （2 2分分） 课堂演练1 小结小结1 内容内容情感情感 明确内容明确内容写景写景抓景析情抓景析情 抓景：对比主要意象；对比意境特点抓景：对比主要意象；对比意境特点 对比情语对比情语 求同辨异求同辨异 真题示例2 比较比较内容情感内容情感【内容内容情感情感】 （2016 2016 新课标新课标3 3）阅读

10、下面的宋诗，完成）阅读下面的宋诗，完成8 89 9题。题。 内宴奉诏作内宴奉诏作 曹翰曹翰 三十年前学六韬三十年前学六韬 ，英名常得预时髦 ，英名常得预时髦 。 。 曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。 臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高 。 。 庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。 【注注】曹翰（曹翰（923923992992），宋初名将，），宋初名将， 六韬：古代兵六韬：古代兵 书。书。 时髦：指当代俊杰。时髦：指当代俊杰。 阵云：战争中的云气，这阵云：战争中的云气，这 里有站阵之意。里有站阵之意。 9 9这

11、首诗与辛弃疾的这首诗与辛弃疾的破阵子（醉里挑灯看剑）破阵子（醉里挑灯看剑）题题 材相似，但材相似，但情感基调情感基调却有所不同，请指出二者的不同之却有所不同，请指出二者的不同之 处。（处。（6 6分）分） 【叙事诗叙事诗】 抓事析情：抓事析情：两诗提到何事？情语？两诗提到何事？情语？ 真题示例2 比较比较内容情感内容情感【内容内容情感情感】 （2016 2016 新课标新课标3 3）阅读下面的宋诗，完成）阅读下面的宋诗，完成8 89 9题。题。 内宴奉诏作内宴奉诏作 曹翰曹翰 三十年前学六韬三十年前学六韬 ，英名常得预时髦 ，英名常得预时髦 。 。 曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。曾因国难披金

12、甲，不为家贫卖宝刀。 臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高 。 。 庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。 破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之 宋宋 辛弃疾辛弃疾 醉里挑灯看剑醉里挑灯看剑，梦回梦回吹角连营吹角连营。八百里分麾下炙八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外声五十弦翻塞外声。沙场秋点兵沙场秋点兵。 马作的卢飞快马作的卢飞快，弓弓 如霹雳弦惊如霹雳弦惊。了却君王天下事了却君王天下事，赢得生前身后名赢得生前身后名。可怜可怜 白发生白发生！ 9 9请指出二者情感基调的不同之处。（请指出二者情感基调的不同之处。（6 6分）分） 【叙

13、事诗叙事诗抓事析情：抓事析情：两诗提到何事？情语？两诗提到何事？情语？】 曹诗曹诗 辛词辛词 方法：方法：辨异辨异【抓事析情抓事析情】 曾披金甲曾披金甲 不卖宝刀不卖宝刀 臂健嫌弓软臂健嫌弓软 眼明识云高眼明识云高 醉里挑灯醉里挑灯 看剑看剑 梦回沙场梦回沙场 征战征战 （对比）（对比） 壮心不已壮心不已 的豪情的豪情 功业未就的功业未就的 悲慨悲慨 尚嫌尚嫌 犹识犹识 可怜白可怜白 发生发生 原则：原则：整体把握，求同辨异。整体把握，求同辨异。 事件事件 情语情语 情感情感 篇目篇目 真题示例2 比较比较内容情感内容情感【内容内容情感情感】 （2016 2016 新课标新课标3 3）阅读下面

14、的宋诗，完成）阅读下面的宋诗，完成8 89 9题。题。 内宴奉诏作内宴奉诏作 曹翰曹翰 三十年前学六韬三十年前学六韬 ，英名常得预时髦 ，英名常得预时髦 。 。 曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。 臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高 。 。 庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。 9 9这首诗与辛弃疾的这首诗与辛弃疾的破阵子（醉里挑灯看剑）破阵子（醉里挑灯看剑）题题 材相似，但材相似，但情感基调情感基调却有所不同，请指出二者的不同之却有所不同，请指出二者的不同之 处。（处。（6 6分）分） 答：答：曹诗写自己虽已

15、年老曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存但报国之心犹存，重重 在表达在表达“老骥伏枥老骥伏枥，志在千里志在千里”的的壮心未已的壮心未已的豪情豪情； 辛词通过追怀金戈铁马的往事辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首表达英雄白首， 功业未成的功业未成的悲慨悲慨。 比较方法比较方法2 明确诗歌明确诗歌内容内容：写景？叙事？：写景？叙事？ 叙事诗叙事诗抓事析情抓事析情 对比对比事件；事件；对比对比行动细节；行动细节；对比对比情语。情语。 求同辨异求同辨异 秋夜独坐（节选）秋夜独坐（节选） 王维王维 独坐悲双鬓，独坐悲双鬓， 空堂欲二更。空堂欲二更。 雨中山果落，雨中山果落， 灯下草虫鸣。灯下草虫鸣。

16、夜深夜深 周弼周弼 虚堂人静不闻更，虚堂人静不闻更， 独坐书床对夜灯。独坐书床对夜灯。 门外不知春雪霁，门外不知春雪霁， 半峰残月一溪冰。半峰残月一溪冰。 （1 1）两诗中均有“独坐”，而作者）两诗中均有“独坐”，而作者心境不同心境不同。试简要分析。试简要分析。 阅读下面两首诗，然后回答问题。 抓事：对比事件；对比行动细节；对比情语。抓事：对比事件；对比行动细节；对比情语。 抓事析情抓事析情 叙事诗叙事诗 课堂演练2 王诗王诗 周诗周诗 方法：方法：辨异辨异【抓事析情抓事析情】 独坐悲双鬓独坐悲双鬓 空堂欲二更空堂欲二更 果落果落 虫鸣虫鸣 不闻更不闻更 坐书床坐书床 不知门外不知门外 悲哀孤

17、独悲哀孤独 专注苦读专注苦读 宁静安适宁静安适 悲悲 静静 原则：原则：整体把握，求同整体把握，求同辨异辨异。 事件事件 情语情语 情感情感 篇目篇目 秋夜独坐（节选）秋夜独坐（节选） 王维王维 独坐悲双鬓，独坐悲双鬓， 空堂欲二更。空堂欲二更。 雨中山果落，雨中山果落， 灯下草虫鸣。灯下草虫鸣。 夜深夜深 周弼周弼 虚堂人静不闻更，虚堂人静不闻更， 独坐书床对夜灯。独坐书床对夜灯。 门外不知春雪霁，门外不知春雪霁， 半峰残月一溪冰。半峰残月一溪冰。 （1 1）两诗中均有“独坐”，而作者）两诗中均有“独坐”，而作者心境不同心境不同。试简要分析。试简要分析。 阅读下面两首诗，然后回答问题。 答：

18、答：王诗写的是王诗写的是悲哀孤独悲哀孤独的心境的心境。（1 1分分）一一、二句二句 写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木四句写草木 零落昆虫哀鸣零落昆虫哀鸣，更添悲哀；更添悲哀；（1 1分分） 周诗写的是周诗写的是宁静宁静 安适安适的心境的心境。（1 1分分）一一、二句写诗人独坐灯下苦读二句写诗人独坐灯下苦读， 不觉夜深；三不觉夜深；三、四句用四句用“不知不知”室外景色的变化衬托了室外景色的变化衬托了 诗人夜读时的投入和专注诗人夜读时的投入和专注。（1 1分分） 课堂演练2 小结小结2 内容内容情感情感 明确内容明确内容叙事叙事抓事析情抓事析情

19、抓事：对比事件；对比行动细节；对抓事：对比事件；对比行动细节；对 比情语比情语 求同辨异求同辨异 课堂总结课堂总结：诗歌情感比较诗歌情感比较 方法：方法： 求同：抓住求同：抓住共同意象、事件共同意象、事件分析分析共通的情感共通的情感 辨异辨异 写景诗写景诗【抓抓景景析情析情】意象、意境、情语意象、意境、情语 叙事诗叙事诗【抓抓事事析情析情】事件、行动、情语事件、行动、情语 内容内容情感情感 课后任务：课后任务： 完成“专题集训完成“专题集训1515”1 1、2 2题题 以及“专题集训以及“专题集训1616”8 8题题 比较表达技巧比较表达技巧 （20152015新课标卷新课标卷1 1）阅读下面

20、这首唐诗，完成后）阅读下面这首唐诗，完成后 面题目。面题目。 发临洮将赴北庭留别发临洮将赴北庭留别 岑参岑参 闻说轮台路闻说轮台路，连年见雪飞。，连年见雪飞。 春风不曾到，汉使亦应稀。春风不曾到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。白草通疏勒，青山过武威。 勤王敢道迟，私向梦中归。勤王敢道迟，私向梦中归。 注注 临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一， 治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。 轮台：庭州轮台：庭州 厲县在今新鲁木齐。厲县在今新鲁木齐。 问：与问：与白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京相比，本诗描写塞外景物的

21、角相比，本诗描写塞外景物的角 度有何不同？请简要分析。度有何不同？请简要分析。(5(5分）分） 常见的写景的角度：常见的写景的角度：正面侧面结合、动静正面侧面结合、动静 结合结合 、 虚实结合、虚实结合、 远近结合、俯仰结合、远近结合、俯仰结合、 视听结合等视听结合等 真题示例 比较比较表达技巧表达技巧 白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 岑参岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。将军角弓不得控，

22、都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。 发临洮将发临洮将 赴北庭留别赴北庭留别 白雪歌送白雪歌送 武判官归京武判官归京 间接描写间接描写 虚写虚写 忽如一夜春风来，忽如一夜春风来， 千树万树梨花开千树万树梨花开 间接地描写了间接地描写了 “连年见雪飞”“连年见雪飞” 的恶劣环境。的恶劣环境。

23、 直接描写了“直接描写了“ 胡天八月即飞胡天八月即飞 雪”的壮美雪”的壮美 春风不曾到，汉使亦春风不曾到，汉使亦 应稀。白草通疏勒，应稀。白草通疏勒， 青山过武威。青山过武威。 标题标题闻说轮台路闻说轮台路 直接描写直接描写 实写实写 原则：原则：整体把握，求同辨异。整体把握，求同辨异。 方法：方法：分清类型，解析诗句，明确效果分清类型，解析诗句，明确效果 写景角度写景角度 解析诗句解析诗句 效果或情感效果或情感 篇目篇目 白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京是是直接描写直接描写，如“忽如一，如“忽如一 夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八

24、月 即飞雪”的壮美；即飞雪”的壮美；发临洮将赴北庭留别发临洮将赴北庭留别则是则是间接间接 描写描写，用“春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，用“春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒， 青山过武威”间接地描写了“连年见雪飞”的恶劣环青山过武威”间接地描写了“连年见雪飞”的恶劣环 境。境。 白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京是是实写实写，而，而发临洮将赴发临洮将赴 北庭留别北庭留别所描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而所描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而 是想象之景，是是想象之景，是虚写虚写。这可从标题中看出，标题显示。这可从标题中看出，标题显示 作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字作者此

25、时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字 也表明后面的描写是凭听闻所得。也表明后面的描写是凭听闻所得。 真题示例 比较比较表达技巧表达技巧 比较手法技巧解题方法：比较手法技巧解题方法： 审清题干，明确考查的表达技巧的类型。审清题干，明确考查的表达技巧的类型。 熟知各种表达技巧的术语。熟知各种表达技巧的术语。 结合诗句比较分析各自的表达技巧及效果。结合诗句比较分析各自的表达技巧及效果。 课堂小结 整体把握，前提是读懂诗词：整体把握，前提是读懂诗词： 读诗题。读诗题。（往往点明了诗的主要内容和感情基调）（往往点明了诗的主要内容和感情基调） 注意注解。注意注解。（了解作者身世及写作背景）（了解作者身

26、世及写作背景） 抓关键词语。抓关键词语。（直接或间接表达出喜怒哀乐）（直接或间接表达出喜怒哀乐） 注意诗的最后两句。注意诗的最后两句。（常常卒章显志，点明主旨）（常常卒章显志，点明主旨） 比较鉴赏的原则：比较鉴赏的原则： 整体把握，求同辨异整体把握，求同辨异 比较内容情感：比较内容情感：借助意象，品味意境，体味情感借助意象，品味意境，体味情感 比较表达技巧：比较表达技巧：分清类型，解析诗句，明确效果分清类型，解析诗句，明确效果 阅读两首古诗，然后回答问题。阅读两首古诗，然后回答问题。 齐安郡中偶题齐安郡中偶题 暮热游荷池上暮热游荷池上 杜牧 杨万里 两竿落日溪桥上，两竿落日溪桥上， 细草摇头忽

27、报侬，细草摇头忽报侬， 半缕轻烟柳影中。半缕轻烟柳影中。 披襟拦得一西风。披襟拦得一西风。 多少绿荷相倚恨，多少绿荷相倚恨， 荷花入暮犹愁热，荷花入暮犹愁热， 一时回首背西风。一时回首背西风。 低面深藏碧伞中。低面深藏碧伞中。 这两首诗都运用了什么修辞手法来刻画这两首诗都运用了什么修辞手法来刻画 荷荷 的形象？请指出的形象？请指出 两首诗中两首诗中 荷荷 所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。 辨异辨异 常见考题：比较手法、情感的异同常见考题：比较手法、情感的异同 课堂演练1 求同求同 答案：答案： 都采用都采用拟人拟人的修辞手法。的修辞手法。 齐安郡

28、中偶题齐安郡中偶题 杜牧杜牧 暮热游荷池上暮热游荷池上 杨万里杨万里 两竿落日溪桥上，两竿落日溪桥上， 细草摇头忽报侬，细草摇头忽报侬， 半缕轻烟柳影中。半缕轻烟柳影中。 披襟拦得一西风。披襟拦得一西风。 多少绿荷相倚恨，多少绿荷相倚恨， 荷花入暮犹愁热，荷花入暮犹愁热， 一时回首背西风。一时回首背西风。 低面深藏碧伞中。低面深藏碧伞中。 杜诗凄怨低沉。“绿荷”有“恨”而“背西风”，杜诗凄怨低沉。“绿荷”有“恨”而“背西风”， 含有诗人感伤迟暮之恨，表露作者含有诗人感伤迟暮之恨，表露作者伤感不平伤感不平之情。之情。 杨诗活泼有趣。“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶杨诗活泼有趣。“荷花”被西风吹动而

29、躲藏于荷叶 之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的 怜爱喜悦怜爱喜悦之情。之情。 常见考题：比较手法、情感的异同常见考题：比较手法、情感的异同 课堂演练1 课堂演练2 常见考题：比较手法、情感的异同常见考题：比较手法、情感的异同 见见专题专项检测专题专项检测P414P414第第6 6题题 比较意象、意境比较意象、意境 ( (20142014山东卷山东卷) )阅读下面两首宋诗阅读下面两首宋诗，然后回答问题然后回答问题。 寻诗两绝句寻诗两绝句 陈与义陈与义 楚酒困人三日醉，楚酒困人三日醉， 园花经雨百般红。园花经雨百般红。 无人画出陈居士无

30、人画出陈居士 ，亭角寻诗满袖风。 ，亭角寻诗满袖风。 爱把山瓢爱把山瓢 莫笑侬，愁时引睡有奇功。 莫笑侬，愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去，醒来推户寻诗去， 乔木峥嵘明月中乔木峥嵘明月中。 注注 居士：指文人雅士居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器山瓢：天然粗陋的酒器。 真题示例 “园花经雨百般红园花经雨百般红”与与“乔木峥嵘明月中乔木峥嵘明月中”两两 句所描写的景色特点有何不同句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析请作简要分析。 比较比较意象意境意象意境 篇目篇目 第一首第一首 第二首第二首 园花园花 峥嵘峥嵘 明月中明月中 热烈热烈 艳丽艳丽 清幽清幽 经雨经雨 红红 乔木乔木 原则：

31、原则：整体把握，求同辨异。整体把握，求同辨异。 方法：方法：披“象”入“意”，由“象”至“境”披“象”入“意”，由“象”至“境” 意象意象 修饰语修饰语 意境意境 ( (20142014山东卷山东卷) )阅读下面两首宋诗阅读下面两首宋诗，然后回答问题然后回答问题。 寻诗两绝句寻诗两绝句 陈与义陈与义 楚酒困人三日醉，楚酒困人三日醉， 园花经雨百般红。园花经雨百般红。 无人画出陈居士无人画出陈居士 ，亭角寻诗满袖风。 ，亭角寻诗满袖风。 爱把山瓢爱把山瓢 莫笑侬，愁时引睡有奇功。 莫笑侬，愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去，醒来推户寻诗去， 乔木峥嵘明月中乔木峥嵘明月中。 注注 居士：指文人雅士居

32、士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器山瓢：天然粗陋的酒器。 真题示例 “园花经雨百般红园花经雨百般红”与与“乔木峥嵘明月中乔木峥嵘明月中”两两 句所描写的景色特点有何不同句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析请作简要分析。 前者艳丽，后者清幽前者艳丽，后者清幽。“园花经雨百般红”描写“园花经雨百般红”描写 的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红， 色彩色彩艳丽艳丽。“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的 美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。清幽。 比较比较意象意境意象意境 组织

33、答案的步骤：组织答案的步骤： 列举意象：列举意象：概括意象的共同特征概括意象的共同特征； 概括意境：概括意境：扣住带感情色彩的关键词加以分扣住带感情色彩的关键词加以分 析，概括氛围特点（一般两个双音节词）析，概括氛围特点（一般两个双音节词） ； 用术语总结作者表达的用术语总结作者表达的情感思想。情感思想。 以“意象”为切入点：以“意象”为切入点： 1、筛选意象筛选意象（把握常见诗词意象的内涵）；（把握常见诗词意象的内涵）； 2、抓修饰性词语抓修饰性词语，准确把握诗人的情感倾向（注意，准确把握诗人的情感倾向（注意诗诗 歌的不同类别）。歌的不同类别）。 比较语言比较语言 阅读下面两首唐诗，根据提示

34、，完成赏析。阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。 与浩初上人同看山寄京华亲故与浩初上人同看山寄京华亲故 柳宗元柳宗元 海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。 若为化作身千亿，散向峰头望故乡。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。 登崖州城作登崖州城作 李德裕李德裕 独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。 青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。 注：注： 两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元 被贬为柳州刺史曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。被贬为柳州刺史曾任

35、宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。 从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。 请结合诗句赏析两首诗中“望”字的妙处。请结合诗句赏析两首诗中“望”字的妙处。 例题引路 比较比较语言语言( (炼字炼字) ) 篇目篇目 与浩初上人与浩初上人 同看山寄京同看山寄京 华亲故华亲故 登崖州城作登崖州城作 眺望眺望 收束全篇收束全篇 实写实写登楼，既表达了登楼，既表达了 对君国的眷念与向往，对君国的眷念与向往， 又蕴含了对“帝京”又蕴含了对“帝京” 遥不可及的感伤遥不可及的感伤 虚写虚写置身峰头，既表现置身峰头，既表现 了对故多的思念，更表了对故多的思念，更表 达了

36、对“京华亲故”（达了对“京华亲故”（ 一为援手）的急切期待一为援手）的急切期待 引领全篇引领全篇 眺望眺望 原则：原则：整体把握，求同辨异。整体把握，求同辨异。 方法：方法：解说字词的字面义解说字词的字面义 分析字词在表情达意方面的作用及效果分析字词在表情达意方面的作用及效果 字义字义 情感情感 结构作用结构作用 阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。 与浩初上人同看山寄京华亲故与浩初上人同看山寄京华亲故 柳宗元柳宗元 海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。 若为化作身千亿，散向峰头望故乡。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。 登崖州

37、城作登崖州城作 李德裕李德裕 独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。 青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。 注：注： 两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元 被贬为柳州刺史曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。被贬为柳州刺史曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。 从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。 请结合诗句赏析两首诗中“望”字的妙处。请结合诗句赏析两首诗中“望”字的妙处。 例题引路 答案示例：两诗都着一“望”字，都为“眺望”之意。两

38、诗都着一“望”字，都为“眺望”之意。 李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达 了对君国的了对君国的眷念与向往眷念与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及，又蕴含了对“帝京”遥不可及 的的感伤感伤。柳诗之“望”，在末句，虚写置身峰头，收束。柳诗之“望”，在末句，虚写置身峰头，收束 全篇。既表现了对故多的全篇。既表现了对故多的思念思念，更表达了对“京华亲故，更表达了对“京华亲故 “一为援手的“一为援手的急切期待急切期待。 比较比较语言语言( (炼字炼字) ) 方法：第一步：解说字词的字面义方法：第一步：解说字词的字面义 方法：第二步：分析字词在方法：

39、第二步：分析字词在 表情达意方面的作用及效果表情达意方面的作用及效果 鉴赏诗歌的语言主要抓两个方面：鉴赏诗歌的语言主要抓两个方面： 一是抓关键字词，品字析句。一是抓关键字词，品字析句。 首先抓动词，其次抓形容词，再抓数词、副词首先抓动词，其次抓形容词，再抓数词、副词 和其他虚词。（和其他虚词。（ 解说字词的字面义解说字词的字面义分析字词在分析字词在 表情达意方面的作用及效果）表情达意方面的作用及效果） 二是抓语言风格，分门别类。二是抓语言风格，分门别类。 或朴素自然，或婉约细腻，或清新明丽，或幽或朴素自然，或婉约细腻，或清新明丽，或幽 默讽刺，或沉郁顿挫，或悲壮慷慨等。默讽刺，或沉郁顿挫，或悲

40、壮慷慨等。 （2016 2016 新课标新课标3 3） 阅读下面的宋诗，完成阅读下面的宋诗，完成8 89 9题。题。 内宴奉诏作内宴奉诏作 曹翰曹翰 三十年前学六韬三十年前学六韬 ，英名常得预时髦 ，英名常得预时髦 。 。 曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。 臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高 。 。 庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。 【注注】曹翰（曹翰（923923992992），宋初名将，），宋初名将， 六韬：古代兵书六韬：古代兵书。 时髦：指当代俊杰。时髦：指当代俊杰。 阵云：战争中的云气，这里阵云：

41、战争中的云气，这里 有站阵之意。有站阵之意。 9 9这首诗与辛弃疾的这首诗与辛弃疾的破阵子（醉里挑灯看剑）破阵子（醉里挑灯看剑）题题 材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之 处。（处。（6 6分）分） 课堂演练3 9 9曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表达“老骥伏曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表达“老骥伏 枥，志在千里”的枥，志在千里”的豪情豪情；辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达 英雄白首，功业未成的英雄白首，功业未成的悲慨悲慨。 9 9试题分析：题干问的是“这首诗与辛弃疾的试题分析：题

42、干问的是“这首诗与辛弃疾的破阵子（醉里挑破阵子（醉里挑 灯看剑）灯看剑）题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不 同之处”这是考查诗歌中的情感，本题是比较两首诗歌情感的不同之处”这是考查诗歌中的情感，本题是比较两首诗歌情感的不 同之处。同之处。 【考点定位考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力 层级为鉴赏评价层级为鉴赏评价D D。 （20162016北京卷）阅读下面这首词，完成北京卷）阅读下面这首词，完成1515- -1818题。题。 西西 村村 陆游陆游 乱山深处小桃源，往岁求浆忆

43、叩门。乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。 高柳簇桥初转马，数家临水自成村。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。 茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。 一首清诗记今夕，细云新月耿一首清诗记今夕，细云新月耿【 【1 1】黄昏。 黄昏。 注释：注释：【1 1】耿：微明的样子。耿：微明的样子。 课堂演练4 1717“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚山重水复疑“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚山重水复疑 无路，柳暗花明又一村箫鼓追随春社近，衣冠简朴古无路，柳暗花明又一村箫鼓追随春社近，衣冠简朴古 风存从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”风存从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”这是陆游这是陆游

44、的另一首纪游诗的另一首纪游诗游山西村游山西村。结合具体诗句，比较这。结合具体诗句，比较这 首诗和首诗和西村西村在内容上的相同点和不同点。（在内容上的相同点和不同点。（6 6分）分） 17. 17. 【参考答案参考答案】相同点：相同点：都描写到了都描写到了幽静偏远山环水绕的山幽静偏远山环水绕的山 村自然风光，村庄的地理位置都较偏远，村自然风光，村庄的地理位置都较偏远，或是“山重水复”或或是“山重水复”或 者“乱山深处”；村庄或是高柳茂林或是柳暗花明，清幽和恬者“乱山深处”；村庄或是高柳茂林或是柳暗花明，清幽和恬 静，表现作者对山村的喜爱之情。静，表现作者对山村的喜爱之情。 不同点：不同点：山村山

45、村侧重于对侧重于对自然风光自然风光的描写，通过“风送禽的描写，通过“风送禽 语”和“苔侵墨痕”表现语”和“苔侵墨痕”表现山村风光的幽静山村风光的幽静，游山西村游山西村除却除却 自然风光外，更侧重描写山村的自然风光外，更侧重描写山村的风土人情和风俗风土人情和风俗，通过对“萧，通过对“萧 鼓追随”的春社情景的描写和“衣冠简朴”的村民的描写，表鼓追随”的春社情景的描写和“衣冠简朴”的村民的描写，表 现现山村生活的淳朴和作者的喜爱山村生活的淳朴和作者的喜爱之情；之情；山村山村通过通过“往岁”“往岁” 和“今夕”的对比和“今夕”的对比表现世事的变换，表现世事的变换，游山西村游山西村主要侧重主要侧重今今 日之景日之景，同时写景之外还蕴含哲理，表现出逆境中往往蕴含着，同时写景之外还蕴含哲理，