初中语文部编版九年级上册期末考试卷2.doc

1、1 九年级语文上册期末考试卷九年级语文上册期末考试卷 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、选择题（一、选择题（共共 6 6 题；题；共共 1 12 2 分分） 1.下列词语中，加点字读音全都正确的一项是（ ） A.牡蛎（l） 扶掖（y） 装弶（jing） 强聒不舍（gu） B.骈进（pin） 绰起（cho） 谮言（zhn） 心不旁骛（w） C.亵渎（xi） 收讫（q） 兀的（d） 面面相觑（q） D.佝偻（y） 庖官（po） 朴刀（p） 孜孜不倦（z） 2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A.拮据 鄙夷 根深蒂固 无与抡比 B.凭吊 凌驾 不二法门 自知之明 C.田圃 沉呤

2、红装素裹 豁然贯通 D.喧嚷 勾当 各尽职守 断章取义 3.下列句中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A.湖边的那棵柳树，舒展着美丽的枝桠，轻轻地随风摇曳着它妖娆的身子。 B.2015 年 10 月， 屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖， 她成为首获科学类诺贝尔奖的中国人。 人们对此评头论足 ， 大加赞赏。 C.家风是一种“软约束”，它通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的 有效约束。 D.面对破坏生态环境的行为，我们绝不能袖手旁观。 4.下列各句中，括号内的表述不正确的一项是（ ） A.谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？（这句话运用了反问的修辞手 法。） B.我母亲

3、对我们的拮据生活感到非常痛苦。（这句话的主干是：母亲感到痛苦。） C.执法人员近日加大了对市场上蔬菜抽样检测，以防止不合格农产品出现在百姓的餐桌上。 （这句话表意准确，没有语病。） D.“读课文”“爱护花草”“完全相信”“获得友谊”（这四个短语中，“完全相信”与 其他三个结构不同。） 5.下列有关文学常识和名著阅读的表述，有错误的一项的是 （ ） A.孤独之旅节选自曹文轩的草房子，主人公杜小康经受了艰难生活和精神孤独的 压迫，变得坚强起来。 B.三国演义是我国第一部长篇白话小说，描写了三国时期的历史故事。 C.司马迁是西汉史学家、文学家。史记是他用毕生精力著成的我国第一部纪传体通史。 D.范进

4、中举节选自儒林外史，作者吴敬梓通过描写范进中举一事，引出了一幕幕 令人啼笑皆非的悲喜剧。 6.下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ） 花草树木枯萎，鱼鸟虫兽死亡，人类自然也就无法生存了。 恐怕到了那个时候，地球的最后一滴水就是人类的眼泪。 水是人类生命的源泉，水是万物生长的根基。 如若有一天，地球的水枯竭了，那么人间就会变成地狱。 正是有了水的滋润，一切生物才能如此欣欣向荣，如此生机勃勃。 A. B. C. D. 2 二、课内阅读（二、课内阅读（共共 1 1 题；题；共共 1 11 1 分分） 7.阅读唐雎不辱使命选段，完成下列小题。 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡

5、人!”安陵君曰：“大王 加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使 于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君 以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻 寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百 里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰： “天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒， 亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒

6、也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星 袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也， 怀怒未发， 休祲降于天， 与臣而将四矣。 若士必怒， 伏尸二人， 流血五步， 天下缟素， 今日是也。 ” 挺剑而起。 （1）下列句中划线的词语解释有误的一项是（ ） A.大王加惠 （给予恩惠） B.亦免冠徒跣 （摘掉帽子） C.请广于君 （广阔） D.不辱使命 （辱没、辜负） （2）下列句中划线的虚词用法正确的一项是（ ） A.安陵君其许寡人 （表示揣测的助词） B.轻寡人与 （句中用来加重语气的语气助词） C.要离之刺庆忌也 （用在定语和中心词之间，组成偏正词组）

7、D.以头抢地耳 （而已、罢了） （3）下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A.在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强 暴。 B.唐雎用专诸、聂政、要离这些有胆识之士因怒行刺的故事，表明要效法他们跟秦王拼命。 C.秦王极力描绘由天子之怒引致“伏尸百万”的可怕场景，目的是用武力来恫吓唐雎。 D.“安陵君因使唐雎使于秦”句中的两“使”都是动词，意思也一样。 （4）将下面文言语句翻译成现代汉语。 以君为长者，故不错意也。 怀怒未发，休祲降于天。 三、句子默写（三、句子默写（共共 1 1 题；题；共共 6 6 分分） 8.古诗词默写。 （1）妇姑荷箪食

8、，_。（白居易观刈麦） （2）_，北斗阑干南斗斜。（刘方平月夜） （3）无意苦争春，_，_，只有香如故。（陆游卜算子咏梅） （4）池上碧苔三四点，_，日长飞絮轻。（晏殊破阵子） （5）_，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。（苏轼浣溪沙） （6）_，_。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。（李清照醉花阴） 四、诗歌鉴赏（四、诗歌鉴赏（共共 1 1 题；题；共共 7 7 分分） 9.阅读李清照的武陵春，完成下列小题。 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 3 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 （1）下面对这首词理解不恰当的一项是（ ） A.“风住尘香花已尽

9、”交代了暮春时节的景象，渲染凄婉的氛围，暗示作者美好的生活已 经过去，为全词奠定感情基调。 B.“日晚倦梳头”用外在的行为表达了词人内心的哀愁。 C.“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”写出了词人泛舟双溪的欢乐。 D.这首词词情极其哀愁。其中“物是人非”四个字写出了词人愁苦的缘由。 （2）请对“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”作简要赏析。 五、现代文阅读（五、现代文阅读（共共 2 2 题；题；共共 3 34 4 分分） 10.阅读麦子熟了，完成下列小题。 进入五月底六月初，麦子大丰收，多少人家的青壮劳力都磨镰霍霍，喜滋滋就下了地。那 年，我家种了十亩麦，也是痛收。可父亲母亲却望着那满地流金愁眉不展，唉

10、声叹气。 父亲的腰疾犯了，不能弯腰不能蹲，他是家里的主劳力，眼看着十亩地的麦子都要熟得掉 头了，他却一颗也收不回来。几天之间，父亲急得嘴上起了满嘴的燎泡。母亲却只有垂泪的份儿。 她更下不得地，常年病秧子一样的她，指着药罐子浸着。 那个男人被父亲领回家的时候，我们正围在饭桌前吃早饭。很寻常的早饭，玉米馇子稀粥， 干硬的大煎饼，中间一盆儿母亲用清油素炒的豆腐，外加一盘自家制的老咸菜。父亲母亲都是好 客的人，那天饭桌上的寒酸让他们极不好意思，父亲不住地搓手，最终还是向那个男人发出了邀 请：“兄弟，粗茶淡饭的也没啥好吃的，要不您就将就着吃一口儿？” “好，那我就不客气了，大哥。”那男人倒丝毫不客气，他

11、连手也没洗，坐下就吃。 我们一家眼睁睁地看着男人风卷残云，筷子来筷子去，一大碗豆腐就见了底，母亲叠好的 饼也去了一大摞。可气的是，父亲还让母亲去给他再煮碗鸡蛋面：兄弟怕是饿坏了呢，再去给兄 弟煮碗鸡蛋面。他就不看看我和弟弟妹妹的脸，早都气绿了。 男人是父亲在路上遇到的麦客，也是我那时见过的最不靠谱儿的麦客。那瘦胳膊瘦腿儿佝 着背的样儿，能割麦么？而他见着饭的亲热劲儿，让我对他的信任越发降了一筹。 我猜得一点也没错，那个男人白顶了个麦客的名字，他腋下夹着镰刀，到我家地里还没割 上一垄麦就晕倒在地里了。慌得父亲又是掐人中又是喊人，好半天才把他弄醒了。醒了，那男人 竟然当着一群人的面“呜呜”地哭了：

12、“对不住了，主家。吃了您家的饭却干不了活儿” 果真是个糟糠枕头，里外都糟。男人说他自己身体不好，孩子又病了，为筹集医药费，他 豁上了老命。来我家之前，他已经从南往北赶给人家割了几十天麦了，实在太累了。 那天，男人没能为我家割成麦，父亲却让他把母亲压箱底的几十块钱给带走了。为此，母 亲甚至跟父亲悄悄吵了一架。那笔钱，为的是给我们姐弟几个买笔买本儿学文化。 那是个月光极好的晚上，跟母亲吵完架后的父亲，把我们姐弟几个从床上叫起来。月明地 儿里割麦不刺挠，还好玩。一向笨嘴拙舌的父亲，竟然想起那么诱人的理由。困得要死啊，嘴也 撅得老高，可还是乖乖地跟在父亲身后往村外的麦田里走。 麦客来了，没给我们割倒一

13、垄麦子，麦客又走了，把我们家仅有的几十块钱给带走。多么 好笑，他临走前竟然拉着父亲的手说：您家大业大，拔跟毫毛也比我们穷人家胳膊粗。 是啊，没钱的人家哪请得起麦客啊，没钱的人哪能出手如此阔绰？ 深一脚浅一脚地跟在父亲身后往麦田里赶，天上的月亮从云间探出脑袋，快一阵慢一阵地 紧紧跟着。六月的月下田野，到处明晃晃一片，暖暖的东南风吹来，“沙沙沙”，是风过麦梢儿 4 的声音，空气里满飘着熟麦的香。道边小河里的水，“哗啦啦”地淌着，草丛里有虫声，有蛙声， 起起伏伏，就把人的困意慢慢赶跑了。 父亲走在最前边，腰杆儿挺直，倒一点也不像个患有腰病的人。他一边走一边教导我们： “人过日子，都有个三时两运儿，谁

14、没个难处啊。但难跟难不一样，有大难，有小难，小难的就 得帮大难的你娘她一时想不开，其实她也是心软的人，我知道” 那天夜里，父亲到底还是挥开镰刀下地了，月光底下我们无法看清父亲脸上的表情，但从 他那僵硬的弯腰姿势，我们知道，他的腰一定很难受。除了我，妹妹和弟弟从来没拿过镰刀的， 可那天晚上，他们竟然割得像模像样儿，虽然弟弟不小心把手指割破了。 一块地快割完时，我们听到母亲温软的呼唤声。月光底下，母亲挑着饭和水，颤颤悠悠地 向我们走来 （1）第段划线句子运用了哪些描写？各有什么作用？ （2）品析下面这句话的表达效果。 是啊，没钱的人家哪请得起麦客啊，没钱的人哪能出手如此阔绰？ （3）下面对文章的理

15、解和分析正确的一项是（ ） A.父亲不经母亲同意，就把母亲压箱底的几十块钱给了麦客，说明父亲是个不讲道理的人。 B.文中描写的那个麦客是一个能吃不能做事，也没有惭愧心的人。 C.第段中父亲说“其实她也是心软的人”，为第写母亲给我们送饭作了铺垫。 D.第段的环境描写，描绘了一个温暖舒适的夜晚，目的是说明这正是睡觉的好时光，由 此衬托出“我”被父亲叫起床去割麦的不满。 （4）结合父亲的所作所为，请谈谈你对下面这句话的理解。 人过日子，都有个三时两运儿，谁没个难处啊。但难跟难不一样，有大难，有小难，小难的 就得帮大难的 11.阅读下文，完成下列小题。 有一种精神叫专有一种精神叫专一一 “右手画圆，左

16、手画方，不能两成。”韩非子中的这一名句，现代科学给出了解释，即 大脑两半球的连接机制无法同时向左右手分别传达“画圆”和“画方”的命令。 无数事实也表明， 用心专一，事业方可成功；反之，则一事无成。 屠呦呦就是用心专一的典型。55 年里，除了参加为期两年半的“西医离职学习中医班”，她 几乎无长时间离开过东直门附近的那座小楼；为了不影响研究，她把孩子交给母亲抚养，即便得 了中毒性肝炎也还在充满乙醚气味的环境下工作； 从 2000 多种中草药制剂中， 历经 380 多次鼠疟 筛选，经历了 190 次失败，最终提取了关乎上百万生命的青蒿素。科学界巨星“三钱”之一的钱 5 伟长，不管做什么研究，都非常专

17、一。他不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作踏实的 研究。终于在应用数学、弹性力学、中文信息学等领域获得重要成就，被人称为“万能科学家”。 屠呦呦、钱伟长的事业轨迹似乎在提醒人们：获得成功的途径，唯有专一。 反之，不务正业，不仅不会成功，反而贻害无穷。明熹宗朱由校不专一治国，痴迷木匠，虽 技艺堪比巧匠，却误国害民。现实中亦有不少这样的人。有一位著名的骨科专家，担任医院院长 之后，便心有旁骛，不专一于“正业”，热衷搞房地产开发，虽然医院规模不断扩大、地盘不断 拓展，但诊断、医疗的服务质量却不断下降，最终导致医疗事故频发，病人及家属怨声载道。许 多教训表明，在其位不专一其政，却将精力用于怎么升

18、官、怎么发财、怎么享乐，终必误人误己。 荀子云：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非 蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”许多禀赋很好的人，不屑为“蚓”，向往威武之“蟹”，在 最青春的年华，将大量的时间、心力耗费在名、权、利的追逐上。事业偏轨，难有大成，殊为憾 事。寄心于旁骛，或有短暂的满足，却终会步入歧途。 在浮华喧嚣的环境下，专一往往体现为一种定力、自制力、免疫力，乃至挫折承受力。有专 一精神打底，在人生和事业的路途上，至少能拥有内心真正的平静，享受实现人生价值的快乐， 即便仍然可能面临失败。 （1）本文的中心论点是什么？请用原文语句回答。 （2）请简析第段

19、的论证过程。 （3）下面对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A.第段划线句运用了引用论证的方法，通过引用荀子的名言，使本文论证更有力，更具 有权威性。 B.第段按总分总的结构进行论证，列举了屠呦呦和钱伟长的事例证明中心论点。 C.梁启超说：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛， 便是敬。”这句话能够证明本文的中心论点。 D.最后一段阐述了“专一”的内涵，进一步明确并深化了中心论点。 （4）结合文章内容，再联系生活实际，谈谈你对“专一”的认识。 六、语言表达（六、语言表达（共共 1 1 题；题；共共 1 1 分分） 12.回答问题 父母们总喜欢这样抱怨自家的孩子：

20、“你看，人家的孩子。”这句话说得节省与含蓄，个中 滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。 如果你是“自家的孩子”，定会知道父母想要说的话是：“_。” 假如你不是“自家的孩子”，听到别人家有父母说出这样的话来，你是怎样理解其言外之 意的： 6 七、综合性学习（七、综合性学习（共共 1 1 题；题；共共 5 5 分分） 13.综合性学习 时光飞逝，初中生活只剩下最后一个学期了，新的考验中考即将到来，你作好准备 了吗？有同学说，快乐的时光让人留恋，充满挑战的未来让我不敢面对；也有同学说，回首逝去 的日子，确实有无尽的欢乐犹在眼前；但展望未来的日子，美好的前程需要我们去开创，满腔的 豪情就会充盈心底

21、。让我们一起来开展“迎接中考”综合性学习活动吧！ 为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句，仿照上句句式， 拟写出标语的下句。 上句：忆过去欢乐在眼前； 下句：_。 为使本次活动丰富多彩，请你再设计一种活动形式。 活动一：讲一讲学习历程。 活动二：_ 活动三：抒一抒师生真情。 活动四：绘一绘前程美景。 活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你 的探究结果。 材料一： “生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的 是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时 也

22、会给自身注入一种强大的内在力量。” 路遥平凡的世界 材料二： 第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说解密出版，他整整奋斗了 16 年。仅在前后创作 10 年的过程中，他遭遇 17 次退稿，120 多万字的初稿被删去百万多字。但 他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。 探究结果：_ 八、作文（八、作文（共共 1 1 题；题；共共 5 5 分分） 14.阅读下面的材料，按要求作文。 成长的路上，有风雨，也有阳光。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要 追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自 己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳 光 请以“有风雨，也有阳光”为题，写一篇文章。 要求：紧扣材料，自选角度，确定选材和立意；文体不限，可以讲故事，编童话，也可 以阐述某种感想和看法，要写出真情实感；不得抄袭本试卷中的阅读材料；不少于 600 字； 文中不得出现真实的人名、地名、校名。