初中语文语言运用之句子表达效果 课件.pptx
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1、梦 境 语言运用之句子表达效果语言运用之句子表达效果 20202020年山东省高考语文试题(新高考年山东省高考语文试题(新高考1 1卷卷) ) 阅读下面的文字,完成下面小题。阅读下面的文字,完成下面小题。 我决定步行回家,我喜欢走夜路,何况此时夜凉如冰,我越过立交桥,走进了二环我决定步行回家,我喜欢走夜路,何况此时夜凉如冰,我越过立交桥,走进了二环 路西侧人行道,这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜,红尘万丈,车流缓路西侧人行道,这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜,红尘万丈,车流缓 缓,永远像一条黏稠的河。不知不觉,我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起缓,永远像一条黏稠
2、的河。不知不觉,我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起 朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店对,去吃门钉肉饼。对,去吃门钉肉饼。 这是个很小的小店,南北进深不足三米,东西长顶多十几米,七八张桌子,大概是这是个很小的小店,南北进深不足三米,东西长顶多十几米,七八张桌子,大概是 屋子里太热了,只有三四张桌上有人,每个人面前都有一盘门钉肉饼,烙得焦黄,渗着屋子里太热了,只有三四张桌上有人,每个人面前都有一盘门钉肉饼,烙得焦黄,渗着 油光,让人馋涎欲滴。油光,让人馋涎欲滴。 “外边坐吧,外边有桌子,“外边坐吧,外边有桌子, 凉快。”凉快。” 看我在杯盘狼籍的
3、几张桌子之间犹豫,一个女孩子走过来,用手里的筷子和盘子向看我在杯盘狼籍的几张桌子之间犹豫,一个女孩子走过来,用手里的筷子和盘子向 门外指了指,对我建议,店门外是摆了几张桌子,那里肯定凉快,可是我固执地挑了一门外指了指,对我建议,店门外是摆了几张桌子,那里肯定凉快,可是我固执地挑了一 张桌子坐了下来,让女孩子把桌子收拾干净,然后要了六个门钉肉饼和两碗小来粥,牛张桌子坐了下来,让女孩子把桌子收拾干净,然后要了六个门钉肉饼和两碗小来粥,牛 肉饼和小米粥很快都端来了,热气、香味混在一起,让我食欲大振。肉饼和小米粥很快都端来了,热气、香味混在一起,让我食欲大振。 往小碟子里倒了醋和辣椒油,然后在酸和辣的
4、合奏里,往小碟子里倒了醋和辣椒油,然后在酸和辣的合奏里,我把饼和粥都一扫而光,我把饼和粥都一扫而光, 又心满,又意足。又心满,又意足。 2020文中画波浪线的句子可以改写成文中画波浪线的句子可以改写成: :“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。我心满意足地把饼和粥都一扫而光。” 从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好? 参考答案参考答案 往小碟子里倒了醋和辣椒油,然后在酸和辣的合奏里,往小碟子里倒了醋和辣椒油,然后在酸和辣的合奏里,我把饼和粥都我把饼和粥都 一扫而光,又心满,又意足。一扫而光,又心满,又意足。 2020文中画波浪线的句子可
5、以改写成文中画波浪线的句子可以改写成: :“我心满意足地把饼和粥都扫“我心满意足地把饼和粥都扫 而光。”而光。” 从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好? 强调的重点不同:改句的重点落在“一扫而光”上,强调全部吃光;强调的重点不同:改句的重点落在“一扫而光”上,强调全部吃光; 原句的重点落在“心满意足”上,强调吃过肉饼之后的满足感,更符合原原句的重点落在“心满意足”上,强调吃过肉饼之后的满足感,更符合原 文的逻辑。文的逻辑。 适用的位置不同:改句用来结束文段,似乎话还没说完;原句把适用的位置不同:改句用来结束文段,似乎话还没说完;原句
6、把 “心满意足”拆开放在句子最后,语气舒缓,适合做段落的结尾。“心满意足”拆开放在句子最后,语气舒缓,适合做段落的结尾。 语体风格不同:改句比较普通;原句更口语化,活泼俏皮,和整个语体风格不同:改句比较普通;原句更口语化,活泼俏皮,和整个 文段的文风更和谐。文段的文风更和谐。 【学习目标学习目标】 1、通过典题与熟题回顾,总结句子表达效果、通过典题与熟题回顾,总结句子表达效果 类题目的答题角度。类题目的答题角度。 2、能够熟练运用总结的答题方法解答此类题、能够熟练运用总结的答题方法解答此类题 目。目。 【典题回顾典题回顾】周考试题周考试题 秋天的下午,几乎家家户户每一堵朝西的墙壁上都落满了蜻蜓
7、,夕阳下秋天的下午,几乎家家户户每一堵朝西的墙壁上都落满了蜻蜓,夕阳下 它们透明的薄翼和花纹各异的细长尾巴,像一件精心的刺绣。顺着墙根悄悄它们透明的薄翼和花纹各异的细长尾巴,像一件精心的刺绣。顺着墙根悄悄 溜过去,用手一按,就捉住一只。一只被捉走了,其他的照旧静静趴着;好溜过去,用手一按,就捉住一只。一只被捉走了,其他的照旧静静趴着;好 像蜻蜓对此时此刻的阳光迷恋至极,生怕一拍翅,那暖暖的光阴就会飞逝。像蜻蜓对此时此刻的阳光迷恋至极,生怕一拍翅,那暖暖的光阴就会飞逝。 西边田野上走来一个人,个子高高的,扛着锨,走路一摇一晃。他的脊西边田野上走来一个人,个子高高的,扛着锨,走路一摇一晃。他的脊
8、背上爬满晒太阳的蜻蜓,他并不知觉。他正从一个大斜坡上下来,影子在他背上爬满晒太阳的蜻蜓,他并不知觉。他正从一个大斜坡上下来,影子在他 前面,长长的。前面,长长的。他的影子已经伸进家。他的影子已经伸进家。 文中画波浪线的句子可改写成:“文中画波浪线的句子可改写成:“西边田野上走来一个个子高高的、扛西边田野上走来一个个子高高的、扛 着锨、一摇一晃的人,他并不知觉他的脊背上爬满晒太阳的蜻蜓,他从一个着锨、一摇一晃的人,他并不知觉他的脊背上爬满晒太阳的蜻蜓,他从一个 大斜坡上下来时前面留下长长的影子。大斜坡上下来时前面留下长长的影子。”从语义上看二者基本相同,但原文”从语义上看二者基本相同,但原文 表
9、达更好,为什么?(表达更好,为什么?(4 4分)分) 将修饰语独立成句,有强调意味,突出了人物的动作姿态、形象特点;将修饰语独立成句,有强调意味,突出了人物的动作姿态、形象特点; (2 2分)采用短句,读起来富有节奏,增强了文章的画面感和感染力,有分)采用短句,读起来富有节奏,增强了文章的画面感和感染力,有 利于刻画人物,给读者以深刻印象。(利于刻画人物,给读者以深刻印象。(2 2分)分) 角度总结角度总结 句式(长短句、倒装句句式(长短句、倒装句修饰语)修饰语) 【典题回顾典题回顾】20202020山东模考山东模考 济南的秋天是诗境的。诗的境界中必须有山有水。那末,请看济南吧。那济南的秋天是
10、诗境的。诗的境界中必须有山有水。那末,请看济南吧。那 颜色不同,方向不同,高矮不同的山,在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧,颜色不同,方向不同,高矮不同的山,在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧, 山腰中的松树是青黑的,加上秋阳斜射,那片青黑便多些比灰色深、比黑色浅山腰中的松树是青黑的,加上秋阳斜射,那片青黑便多些比灰色深、比黑色浅 的颜色,把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。的颜色,把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的,一山脚是镶着各色条子的,一 层层的,有的黄,有的灰,有的似乎是藕荷色儿。层层的,有的黄,有的灰,有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的山顶上的色儿也随
11、着太阳的 转移而不同。山顶的颜色不同还不重要,山腰中的颜色不同才真叫人想做几句转移而不同。山顶的颜色不同还不重要,山腰中的颜色不同才真叫人想做几句 诗。诗。 文中画波浪线的句子可改写成:“文中画波浪线的句子可改写成:“山脚是镶着一层层的黄色、灰色、绿色、山脚是镶着一层层的黄色、灰色、绿色、 藕荷色等各色条子的。藕荷色等各色条子的。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为 什么?(什么?(4 4分)分) 原文每个修饰成分都单独成小句,有强调作用,句子也更活泼。原文每个修饰成分都单独成小句,有强调作用,句子也更活泼。 原文表达出了感知过程,层
12、次感更加明显。原文表达出了感知过程,层次感更加明显。 原文表述与上下文语体一致,更口语化,描写亲切生动。原文表述与上下文语体一致,更口语化,描写亲切生动。 角度总结角度总结 句式(短句、修饰语);内容效果;语言风格句式(短句、修饰语);内容效果;语言风格口语化口语化 典题分析典题分析1 1 街上的高摊与地摊,还有果店里,都陈列出只有北平人才能一一叫出街上的高摊与地摊,还有果店里,都陈列出只有北平人才能一一叫出 名字来的水果。那些水果,无论是在店里还是在摊子上,都摆列得那么好名字来的水果。那些水果,无论是在店里还是在摊子上,都摆列得那么好 看,果皮上的白霜一点也没蹭掉,而都被摆成放着香气的立体的
13、图案画,看,果皮上的白霜一点也没蹭掉,而都被摆成放着香气的立体的图案画, 使人感到那些果贩都是些艺术家,他们会使美的东西更美一些。在这些果使人感到那些果贩都是些艺术家,他们会使美的东西更美一些。在这些果 摊中间,还有很多个兔儿爷摊子,一层层的摆起粉面彩身,身后插着旗伞摊中间,还有很多个兔儿爷摊子,一层层的摆起粉面彩身,身后插着旗伞 的兔儿爷的兔儿爷有大有小,都一样的漂亮工细,有大有小,都一样的漂亮工细,有的骑着老虎,有的坐着莲有的骑着老虎,有的坐着莲 花,有的肩着剃头挑儿,有的背着鲜红的小木柜。花,有的肩着剃头挑儿,有的背着鲜红的小木柜。 文中画波浪线的句子可改写成:“文中画波浪线的句子可改写
14、成:“有的骑着老虎,有的肩膀上担着剃有的骑着老虎,有的肩膀上担着剃 头挑儿,有的坐着莲花,有的背着鲜红的小木柜。头挑儿,有的坐着莲花,有的背着鲜红的小木柜。”从语义上看二者基本”从语义上看二者基本 相同,但原文表达效果更好,为什么?(相同,但原文表达效果更好,为什么?(4 4分)分) 原文语序更合适,句式更整齐,更有节奏美感。原文语序更合适,句式更整齐,更有节奏美感。 原文“有的肩着”中的“肩”字名词用作动词,使用巧妙,既更好地形原文“有的肩着”中的“肩”字名词用作动词,使用巧妙,既更好地形 成了排比,又给人一种画面感。成了排比,又给人一种画面感。 角度总结角度总结 句式(语序调整);用词(活
15、用);修辞(排比)句式(语序调整);用词(活用);修辞(排比) 典题分析典题分析2 2 那晚霞烧起的黄昏里,落日在地平线上欲去不去的痛苦的妊娠,高音那晚霞烧起的黄昏里,落日在地平线上欲去不去的痛苦的妊娠,高音 喇叭里传播的秦腔互相交织,冲撞,这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人喇叭里传播的秦腔互相交织,冲撞,这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人 籁的共鸣啊籁的共鸣啊! !于此,你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨吗于此,你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨吗?不深深地不深深地 懂得秦腔为什么形成和存在而点却时间、空间的位置吗懂得秦腔为什么形成和存在而点却时间、空间的位置吗? 文中画线的句子若改成文中画线的
16、句子若改成“人们渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨,也“人们渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨,也 深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置”深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置”,其表达效,其表达效 果不如原文,为什么果不如原文,为什么?(4?(4分分) ) 原文使用反问语气,能够增强语言气势和文章感染力,表明结论确原文使用反问语气,能够增强语言气势和文章感染力,表明结论确 定无疑;定无疑; 原文运用第二人称,既与上文中的“你”相照应,又能够拉近与读原文运用第二人称,既与上文中的“你”相照应,又能够拉近与读 者的距离,增强文章的抒情性和亲切感。者的距离,增强文章的抒情性和
17、亲切感。 角度总结角度总结 句式(反问);人称(第二人称)句式(反问);人称(第二人称) 【语段特点及设题角度语段特点及设题角度】 该类题目一般考查描写抒情类语段。这类语段主要是对某些意象或环该类题目一般考查描写抒情类语段。这类语段主要是对某些意象或环 境等进行多角度的细致描摹,有些还辅以适当的抒情成分。文学性强,语境等进行多角度的细致描摹,有些还辅以适当的抒情成分。文学性强,语 言优美,表达往往更为形象生动,有些语段还特别注重节奏感和韵律美,言优美,表达往往更为形象生动,有些语段还特别注重节奏感和韵律美, 富有画面感和意境美等。富有画面感和意境美等。 【设题角度设题角度】 1 1、 比较型比
18、较型 将原句与题干所给句子比较,如:文中画波浪线的句子可改写成:将原句与题干所给句子比较,如:文中画波浪线的句子可改写成: “”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么? 划重点:一般不答改后的句子有什么不好,最多分析完原文的妙处后,划重点:一般不答改后的句子有什么不好,最多分析完原文的妙处后, 加一句“改写后的句子达不到这样的表达效果”。加一句“改写后的句子达不到这样的表达效果”。 2 2、整体语段分析型、整体语段分析型 文中画线的句子有何特点?请简要分析。文中画线的句子有何特点?请简要分析。 【答题角度小结】答题角度小结】 1
19、1、精妙用词、精妙用词:动词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列等都是极富特动词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列等都是极富特 色的,都有其独特的表达效果。色的,都有其独特的表达效果。 动词动词尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动形象;尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动形象; 形容词形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点,还能传达出作不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点,还能传达出作 者的情感;者的情感; 拟声词拟声词可以使描写生动逼真,使人如闻其声,如临其境;可以使描写生动逼真,使人如闻其声,如临其境; 叠词叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用;能增强语言的韵律感
20、或是起强调作用; 名词罗列名词罗列,形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象,如一个,形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象,如一个 特写的镜头,营造出特定的意境。特写的镜头,营造出特定的意境。 另外,还可另外,还可分析其中的两字短语、四字短语分析其中的两字短语、四字短语等。如连用等。如连用四字短语四字短语,概括力更概括力更 强强,使文章语言典雅而富有韵味。使文章语言典雅而富有韵味。 2 2、语体特点:、语体特点: 口语:口语:自然亲切、活泼生动,灵活简短;自然亲切、活泼生动,灵活简短;书面语:书面语:庄重严谨。庄重严谨。 【答题角度小结】答题角度小结】 3 3、句式特点:、句式
21、特点: 长短句长短句长句是用词较多、结构复杂的句子;长句是用词较多、结构复杂的句子; 短句是短小精悍、节奏短促、生动明快、活泼有力、节奏性强的句子。短句是短小精悍、节奏短促、生动明快、活泼有力、节奏性强的句子。 使用短句使用短句,使语言简洁明快,富有节奏感。,使语言简洁明快,富有节奏感。 长短句结合长短句结合,使句子错落有致,节奏富于变化。,使句子错落有致,节奏富于变化。 整散句整散句整句整句是结构相似,形式比较匀称整齐的句子,如对偶、排比即是结构相似,形式比较匀称整齐的句子,如对偶、排比即 属此类。属此类。散句散句则是形式错落,结构不整齐的句子。则是形式错落,结构不整齐的句子。 使用整句使用
22、整句,使语言形式整齐,音节和谐,气势增强。,使语言形式整齐,音节和谐,气势增强。 整散句结合整散句结合,灵活自然,使语句波澜起伏,句式参差,错落有致,节奏顿挫,音灵活自然,使语句波澜起伏,句式参差,错落有致,节奏顿挫,音 韵和谐。韵和谐。 另外,另外,倒装句、设问句、反问句、双重否定句倒装句、设问句、反问句、双重否定句等,这些句式比陈述句都有其等,这些句式比陈述句都有其 独特的表达效果。独特的表达效果。 倒装句:倒装句:起强调、突出作用起强调、突出作用(修饰词语的位置)(修饰词语的位置)。强调的是前置或后置的部分;。强调的是前置或后置的部分; 设问句:设问句:常能引起读者注意和思考;常能引起读
23、者注意和思考; 反问句:反问句:常能给人语气强烈、掷地有声的感觉;常能给人语气强烈、掷地有声的感觉; 双重否定句:双重否定句:则肯定的意味更加浓烈。则肯定的意味更加浓烈。 4 4、修辞手法:、修辞手法:找出句中使用的修辞手法,并找出句中使用的修辞手法,并分析分析手法的手法的效果、好处效果、好处。 如如比喻比喻的生动形象;的生动形象;拟人拟人把物人格化,富于情趣;把物人格化,富于情趣;排比排比能增强语言的气势,能增强语言的气势, 起突出强调的作用。起突出强调的作用。 (要根据语境选择合适的语体)(要根据语境选择合适的语体) 5 5、人称使用:、人称使用: 第一人称第一人称给人以身临其境之感,拉近
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