初中语文小说的开头和结尾作用.ppt

1、小说开头和结尾的作用小说开头和结尾的作用 小说常用的开头小说常用的开头 A.A.设疑法（悬念法）：先提出疑问，然设疑法（悬念法）：先提出疑问，然 后在行文过程中或结尾才回答疑问。后在行文过程中或结尾才回答疑问。 具体作用是具体作用是： 造成悬念，引起读者的思考；造成悬念，引起读者的思考； 引出下文的情节；引出下文的情节； 突出人物形象；突出人物形象； 揭示小说的主题。揭示小说的主题。 B.B.写景法。写景法。如药的第一段写秋天下如药的第一段写秋天下 半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，渲染渲染某种某种气氛气氛， 暗示暗示了小说主人公的不幸命运。再如荷花淀了小说主人公的不幸命

2、运。再如荷花淀 开头写月下院子里的美景，开头写月下院子里的美景，烘托了烘托了水生嫂的美水生嫂的美 好心灵，好心灵，推动故事情节的发展推动故事情节的发展。 小说常用的结尾小说常用的结尾 （1 1）分析出人意料的结局）分析出人意料的结局 内容上内容上，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，它使平淡的故事情节陡然生出波澜， 如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心 的力量。如的力量。如项链项链。 结构上结构上，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在 情理之中。如情理之中。如项链项链，直到结尾才点出是假的，直到结尾才点出是假的， 但

3、前面已经作了埋伏。如借项链时主人一口答应，但前面已经作了埋伏。如借项链时主人一口答应， 还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是 不值钱的。不值钱的。 （2 2）分析令人伤感的悲剧结局）分析令人伤感的悲剧结局 从主题上看从主题上看，能更好地深化主题。如药华能更好地深化主题。如药华 小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻 底性底性-没有发动群众。没有发动群众。 从表现人物性格看从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。能更好地塑造人物性格。 如药写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了如药写华小栓吃了人血馒头后

4、的死，突现了 群众（华老栓）的愚昧性格。群众（华老栓）的愚昧性格。 这种结局令人感动，这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如令人回味，引人思考。如 杜十娘怒沉百宝箱，杜十娘的死，引起读者杜十娘怒沉百宝箱，杜十娘的死，引起读者 思考死的原因。思考死的原因。 （3 3）分析令人喜悦的大团圆结局。）分析令人喜悦的大团圆结局。 从表达效果看从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔小说喜剧结局给读者留下了广阔 的想象空间，耐人寻味。的想象空间，耐人寻味。 从阅读者的情感体验看从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、喜剧性的结尾与主人公、 作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之 感。感。 从主题上看从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越这样的结局凸显出的美好人性超越 了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。 （4 4）分析戛然而止，留下空白的结尾。）分析戛然而止，留下空白的结尾。留下了留下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。