初中语文名师精编《陀螺》课件.pptx

1、语文精品课件 20陀螺 第二课时 四年级上册 人教部编版 数字语文资源网 精品资源 课文精讲 02 课前导读 01 课堂总结 03 课后延伸 04 家庭作业 05 课前导读 精品资源 通过上节课的学习，我们初 步了解了陀螺的制作、玩法及作 者赛陀螺的经历。今天，我们再 次细细品读课文，了解“陀螺” 给作者的童年生活带来的快乐。 课前导读 精品资源 品读课文，想一想： 1.在文中找出描写作者心情变化的句子。 2.试着写出作者心情变化的过程。 精品资源 课文精讲 在我的故乡，陀螺不叫陀螺， 叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是 冰上的小家伙。 一方面给读者做更多介绍，另一方面使文章 用词更具生活乐趣，让

2、读者倍感亲切，从而也表 达了作者对家乡的热爱。 第一部分（第1自然段）：说陀螺。介绍陀螺的别称。 精品资源 课文精讲 做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、 松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿， 当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场 所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠， 转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也 要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈， 尖部就会开裂。无论嵌上滚珠，还是钉 上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨 言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。 介绍 好的陀螺 是什么样， 为后面描 写得到新 陀螺时的 兴奋之情 作铺垫。 第二部分（第2自然段）：做陀螺。介绍陀螺的做法。 精品资源 课文精讲 那抽冰尜

3、儿的小伙伴们，都爱比个高下。 他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜， 让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的 陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触， 又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战直 到其中一方被撞翻才告一段落。赛陀螺每次 都是体重个大的一方占上风。因此，只有小 陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上 去应战。况且小陀螺有个难听的绰号叫“角 锥”，意思是小且细。抽打“角锥”的大多 是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣，在于抽 鞭子，对陀螺的质量往往不在意。 第3自然段写大小陀螺的区别。 说明 取得赛陀螺胜 利的关键是有 个又大又好的 陀螺，为后面 写作者对新陀 螺的渴望不喜 爱之情埋下伏 笔。

4、精品资源 课文精讲 我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。 于是四处寻找木头，为削出得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利用” 了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出 高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕 子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 好胜的性格使“我”渴望在赛陀螺中获得胜利， 为后文交代作者对大陀螺的渴望、得到新陀螺的兴奋 以及对新陀螺获胜的自豪埋下伏笔，使人物性格前后 呼应。 比喻。形象的写出了“我”得丌到好陀螺的懊恼 心情，从而表达了我对陀螺的喜爱之情。 第4自然段写“我”得丌到好的

5、陀螺的懊恼心情。 用意？ 精品资源 课文精讲 这种懊恼终于引起了长辈的 注意。我的叔叔，一位很有童心 的年轻民警，答应在我生日那天 送我一只陀螺。这消息曾使我一 整天处于恍惚的状态，老想象着 那只陀螺英武的风姿。 第5自然段写叔叔答应送“我” 一叧陀螺，“我”非常期盼。 说明 “我”非常 期盼得到一 叧陀螺。 精品资源 课文精讲 叔叔的礼物不错! 这只陀螺不是人工削出来的，而是一 位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑， 如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中 的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。 尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌 上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不 得马上在马路上一显身手! 第6、7自

6、然段写“我”得到了新陀螺 。 说明 “我”得到 陀螺很兴奋。 嵌有 滚珠的陀 螺让我非 常满意。 第三部分（第37自然段）：得陀螺。叔叔送“我” 一个新陀螺。 精品资源 课文精讲 我的陀螺刚一露面，就招来了一顿 嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前， 它长得不伦不类，该平的地方不平，该 尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴 相斗的能力。这使我士气大减，只是在 一旁抽打，不敢向任何人挑战。 第8自然段写“我”的陀螺第一次露面就被嘲笑。 为什么？ “我”的心情由兴 奋变得沮丧。 “我”的陀螺初次 露面被嘲笑，不后文 在比赛中最终获胜形 成鲜明对比，从而突 出了文章主题 精品资源 课文精讲 然而世间许多事

7、都是不可预料 的，追求“和平”只是我的个人愿 望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀 螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大 陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲 过来，我的“鸭蛋”则不动声色地 闪躲。一次次冲击，一次次闪躲， 终于无法避开，它们狠狠地撞上了! 第9自然段写小伙伴向“我”挑衅，和“我”赛陀螺。 这句话用拟 人的修辞手法形 象的写出了大陀 螺的得意洋洋。 精品资源 课文精讲 奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出 奇!明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起 来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑 点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败 之地的对手面前，彻底溃败了。 通过拟人的手法，把陀螺写 “活”了，

8、好像陀螺也有了感受和 意识，使文章更生动、形象，表达 了作者对新陀螺的喜爱之情。 第10自然段写“我”的陀螺赢得了胜利。 精品资源 课文精讲 这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味， 品到了幸运的甜头。无意中获得的”荣誉”， 虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶 醉许久了直到现在我还能兴致勃勃地写下 这些文字，便是一种有力的证明吧! 第11自然段写“我”的陀螺赢得了胜利后的自豪之情。 第四部分（第811自然段）：赛陀螺。“我”用新的陀螺跟其他小伙伴赛 陀螺。 精品资源 课文精讲 我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块， 丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日 里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪

9、。 这真应了一句古话:人不可貌相，海水不可 斗量。 第五部分（第12、13自然段）：感悟人生。人丌可貌相，海水丌可斗量。 引用 精品资源 课文精讲 人不可貌相，海水不可斗量。 比喻丌能叧根据相貌、外表判断一个人，如同海水是丌可 以用斗去度量一样，人丌可根据某人的相貌就低估其未来。 精品资源 课文精讲 引用 引用是写作时常用的一种手法，是指在说话戒写作中引用 现成的话，如诗句、格言、谚语等，以表达自己思想感情的修 辞方法。 作用：使内容更真实、准确、深刻、精密。 精品资源 课堂小结 本文以陀螺为线索，主要叙述了作者的一叧其 貌丌扬的陀螺戓胜大陀螺的事情以及其中蕴含的深 刻的道理，表现了成长的快乐

10、，表达了作者对童年 生活的怀念和对生活的热爱之情。 精品资源 课堂小结 板乢设计 人不可貌相 海水不可斗量 陀 螺 说陀螺 做陀螺 懊恼 得陀螺 赛陀螺 欢乐自豪 感悟 精品资源 课后延伸 拓展阅读 陀螺，是一种很简单的玩具，小孩子自己都可以制作。找一块木头，削成一 寸多高，直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做 成了；再做一根鞭子，就可以玩儿起来。 玩的时候，先得从鞭梢缠起，缠住陀螺的腰身。直放在地上，用手指按住陀 螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上转起来，再用鞭子丌断抽打，越抽转得越 快。 节选自金波一起长大的玩具 这段话介绍了陀螺的制作方法和玩法。与本文对比，两种写法有什么不同？ 精品资源 家庭作业 写一写你最喜欢的玩具。 精品资源 感谢观看