初中语文古代诗歌《观沧海》.ppt

1、观沧海观沧海 曹曹 操操 曹操，字孟德，东汉末年政曹操，字孟德，东汉末年政 治家、军事家、诗人。治家、军事家、诗人。 在镇压黄巾起义中，逐渐扩在镇压黄巾起义中，逐渐扩 充军事力量。“挟天子而令充军事力量。“挟天子而令 诸侯”后，先后灭吕布，败诸侯”后，先后灭吕布，败 袁绍，逐渐统一了北方。次袁绍，逐渐统一了北方。次 年率军南下，被孙权、刘备年率军南下，被孙权、刘备 的联军击败于赤壁。著有的联军击败于赤壁。著有 孙子略解兵法接要，孙子略解兵法接要， 诗歌有蒿里行龟虽寿诗歌有蒿里行龟虽寿 短歌行短歌行 学习之友资源 汉献帝建安十二年汉献帝建安十二年 （207207）八月，曹）八月，曹 操大破盘踞在

2、我国操大破盘踞在我国 东北部的乌桓族及东北部的乌桓族及 袁绍的残余势力，袁绍的残余势力， 基本统一了北方，基本统一了北方， 九月，他在归途中九月，他在归途中 途径碣石山，写下途径碣石山，写下 了这首诗。了这首诗。 东东 临临 碣碣 石，以石，以 观观 沧沧 海。海。 水水 何何 澹澹 澹，山澹，山 岛岛 竦竦 峙。峙。 树树 木木 丛丛 生，百生，百 草草 丰丰 茂。茂。 秋秋 风风 萧萧 瑟，洪瑟，洪 波波 涌涌 起。起。 日日 月月 之之 行，若行，若 出出 其其 中；中； 星星 汉汉 灿灿 烂，若烂，若 出出 其其 里。里。 幸幸 甚甚 至至 哉，歌哉，歌 以以 咏咏 志。志。 到达，到

3、达， 登上登上 水波动水波动 荡的样荡的样 子子 sng zh 耸立耸立 形容风形容风 吹树木吹树木 的声音的声音 这里指这里指 银河银河 东临碣石，以观沧海。 东行登上碣石山，来观赏 大海。 水何澹澹，山岛竦峙。 海水水波荡漾，山岛高高 地耸立。 学习之友资源 树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。 碣石山上树木丛生，碣石山上树木丛生， 各种草长得很繁茂。各种草长得很繁茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。 萧瑟的秋风，波澜壮萧瑟的秋风，波澜壮 阔的海水不断涌起。阔的海水不断涌起。 学习之友资源 学习之友资源 日月之行，若出其中；日月之行，若出其中； 日月的运行，好象出现在这大海里

4、。日月的运行，好象出现在这大海里。 星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。 银河星光灿烂，好像也出没在这大海里。银河星光灿烂，好像也出没在这大海里。 幸甚至哉，歌以咏志幸甚至哉，歌以咏志 。 太值得庆幸了，用这首歌来表达我的心情与志太值得庆幸了，用这首歌来表达我的心情与志 向。向。 学习之友资源 东临碣石，以观沧海东临碣石，以观沧海 交代观海的地点交代观海的地点,以以“观观”字统字统 领全篇领全篇. 学习之友资源 描写海水和山岛描写海水和山岛,海水荡漾海水荡漾,是动态是动态;山山 岛耸立是静态岛耸立是静态,相互映衬相互映衬,显示了大海显示了大海 的辽阔和威严。再写草木是静态，的辽阔和威严。再

5、写草木是静态， 次写“洪波”，又回到了动态，显次写“洪波”，又回到了动态，显 示了大海的惊人力量和宏伟气象。示了大海的惊人力量和宏伟气象。 这一层都是写实景。这一层都是写实景。 水何澹澹水何澹澹,山岛耸峙；树木丛生，山岛耸峙；树木丛生， 百草丰茂。百草丰茂。 学习之友资源 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其 里。里。 借助奇特的想象，抒写了诗人的主观借助奇特的想象，抒写了诗人的主观 感受，表现了诗人开阔的胸襟和宏大感受，表现了诗人开阔的胸襟和宏大 的抱负。这是虚写的部分。的抱负。这是虚写的部分。 学习之友资源 思考探究 反复诵读观沧海，体会四言古诗质朴刚反

6、复诵读观沧海，体会四言古诗质朴刚 健、音调铿锵的特点，想象诗人登山临海的健、音调铿锵的特点，想象诗人登山临海的 情景，说说你产生了怎样的感觉情景，说说你产生了怎样的感觉。 诗中选取的景物都具有宏大的特点，如诗中选取的景物都具有宏大的特点，如 “沧海”“洪波”“日月”“星汉”等，“沧海”“洪波”“日月”“星汉”等， 都是远观之景。设想我们处在这样的情境都是远观之景。设想我们处在这样的情境 中，所观之景尽是宏观之景、浩大之景，中，所观之景尽是宏观之景、浩大之景， 远望沧海的波澜，仰望天上的星月，眼界远望沧海的波澜，仰望天上的星月，眼界 为之开阔，胸怀为之宽广。这就是壮美的为之开阔，胸怀为之宽广。这就是壮美的 感觉。感觉。 学习之友资源 本诗借景抒情，诗人以洗练的笔本诗借景抒情，诗人以洗练的笔 法，神奇的想象，描绘了大海吞吐法，神奇的想象，描绘了大海吞吐 日月，包蕴万千的壮丽景象，表现日月，包蕴万千的壮丽景象，表现 了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统 一中国建功立业的远大抱负。一中国建功立业的远大抱负。 借景抒情，托物言志。借景抒情，托物言志。 虚实结合，动静结合。虚实结合，动静结合。 学习之友资源 同学们，再见