道德与法治七年级初一上册第一单元《成长的节拍》测试卷.docx

1、道德与法治七上第一单元成长的节拍测试卷 一、 选择题一、 选择题 （下列各题的备选答案中， 只有一个是最符合题意的， 请将其前面的字母填在题后括号内。 本题共 17 小题，每小题 2 分，共 34 分） 1.中学时代是人生发展的一个新阶段，它（ ） 将为我们的一生奠定重要基础 见证着一个人从少年剑青年的生命进阶 意味着新的机会和挑战 提供了发展自我的多种机会 A. B. C. D. 2.进入中学后， 我们有机会改变在父母、 老师和同学心目中那些不够完美的形象， 重新塑造一个 “我” 。 下列对“新自我”的塑造不恰当的是（ ） A.阳光灿烂，积极进取 B.学会学习，包容他人 C.坚持己见，特立独

2、行 D.意志坚强，勇于探索 3.中国科学院院士张存浩，山东无棣人，他从青少年时代起为自己树立的最大科研人生梦想，就是报 国，国家的需要就是他的研究方向。他为国所需，数次改行，在艰苦条件下科研攻关，取得多项国际 先进成果，荣获国家最高科学技术奖。这给我们的启示足（ ） 少年时代的梦想，展现了对未来生活的态度 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 只有名人、伟人才有梦想 A. B. C. D. 4.中国首位“太空教师”王亚平说：“梦想就像浩瀚宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要努力和坚 持，就一定能触摸到。”这表明（ ） A.梦想一旦确立，就一定能

3、实现 B.我们要树立像王亚平一样的飞天梦想 C.梦想是不可以改变的，否则是能以实现的 D.梦想的实现需要付出努力，积极实践，脚踏实地地走好每一步路 5.韩剧太阳的后裔中红透亚洲的男明星宋仲基，从小学就是个学霸，但是他的梦想一直是当个运 动员，一次偶然的受伤，使其中断梦想。后来发现自己对表演有兴趣，他发挥自己的特长，成为一名 出色的演员。这一事例说明（ ） 我们要不断探索自己，发现、发展自己 梦想中断，就自我否定 我们应在自我接纳与欣赏的基础上主动谋求发展 我们需要不断激发自己的潜能 A. B. C. D. 6.中华民族近代以来最伟大的梦想是（ ） A.实现共产主义 B.建立大同社会 C.实现中

4、华民族伟大复兴 D.走中国道路 7.莫言童年时酷爱读书，为了借一本书，他给人拉了一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围村子 借。少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干活，晚上在昏暗的油灯下读书。他自学了全部中 学课本，后来，还圆了大学梦。如今，他成为中国获得诺贝尔文学奖的第一人。莫言的经历启示我们 （ ） 只要坚持读书，就一定能实现人生价值 要掌握科学的学习方法 养成勤奋好学的习惯，会让我们终身受益 坚持学习，掌握知识，能丰富和完善自己 A. B. C. D. 8.“好说己长便是短，自知己短便是长。”“我们的骄傲多半是基于我们的无知！”“越是没有本领 的人越自命不凡。”这些话共同劝告我们（

5、 ） A.要正确认识自己 B.人不可有傲气，也不可有傲骨 C.自我评价不利于个人的健康成长 D.不客观评价自己会产生自负心理 9.就是因为老师在数学课上讲解“哥德巴赫猜想”的意义与价值，激起了陈景润的求知欲，才使他数 十年始终如一地攀登这一数学高峰，取得了巨大的成就。这启发我们在学习中要（ ） A.学会学习 B.提高学习能力 C.终身学习 D.培养学习兴趣，提高学习的自觉性 10.有人说：“欣赏自己，就是幸福的开始”学会欣赏自己就应该（ ） 欣赏自己的独特 欣赏自己的优点 欣赏自己的努力 欣赏自己为他人的奉献 A. B. C. D. 11.班主任在小蔡的毕业寄语中写道：“你是个聪明的孩子，你的

6、睿智、勤奋让我佩服。若能克服粗 心的缺点，你将收获更多的掌声！”小蔡意识到自己的不足，明确自己努力的方向。小蔡认识自我的 方式是（ ） 进行自我反思 倾听他人评价 听取集体评价 与他人作比较 A. B. C. D. 12.一位哲人说过：“没有比自己更认识自己的人，同时也没有比自己更不认识自己的人。”下列这 些自我评价，你认为不正确的是（ ） 游泳是我的长处，我可以发挥这种长处促进成功 别人样样精通，我却什么都不行 我能行，我最棒，我是十全十美的 我虽然个头矮小，但“浓缩的是精华” A. B. C. D. 13.漫画我要是姚明该多好啊！在认识自己、悦纳自己问题上的错误是（ ） A.没有充分认识自

7、己的优点和长处 B.没有认识到自己是“独一无二”的 C.不该把姚明作为偶像来崇拜 D.不懂得自我完善的途径和方法 14.李军发现自己的记忆力特好，可逻辑思维能力不行，因此，数学成绩不够理想。但他相信勤能补 拙，经过自己的努力，数学成绩一定不会影响自己的发展。这表明李军同学（ ） 能接纳和欣赏自己 既能接纳自己的优点，也能接纳自己的缺点 能正确认识自己 能不断发现自己、发展自己，做更好的自己 A. B. C. D. 15.小明的理想是当律师，在学习生活中，他经常鼓励自己，处处严格要求自己，终于如愿考上了政 法大学，为当律师迈出了坚实的一步。对此，正确的评价是（ ） 他有志向，敢于追梦 他能不断完

8、善自我，激励自我 他自以为是，思想狭隘 他通过努力不断激发自己的潜能 A. B. C. D. 16.小刚上小学时是个学习成绩很好的学生，可进入初中以后，成绩有很大的下滑，不想学习。他父 母和他自己非常着急。如果你是小刚的同学，应该开导他（ ） 学习并不总是轻松愉快的，需要付出很大的努力 不要灰心丧气，只要努力，成绩会有所起色的 初中的课程与小学的课程比起来困难多了，成绩下降是正常的 多与老师、家长交流，及时调整自己的学习方法 A. B. C. D. 17.“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”这一古训给我们 的启示是（ ） A.他人的评价有助于我们清晰地认识自己

9、 B.他人的评价是对自己全面、客观的认识 C.自我评价是认识自己的唯一途径 D.他人的评价最能代表一个人认识自己的水平 二、二、情境问答（共情境问答（共 1010 分）分） 18.情境一：七年级学生小娟，刚刚进入中学，对新的校园充满了新奇，却又很茫然，不知如何适应。 （1）小娟的正确做法_（2 分） （2）理由：_（3 分） 情境二：课间，小娟闷闷不乐，因为她发现学习成绩不如学习委员好，跑步不如体育委员好，长相 不如文艺委员漂亮，越比越觉得自己不如他人。 （3） 小娟的主要问题是_ （2 分） （4）如果你是小娟的好友，你会对她说：_ _（3 分） 三、材料分析题三、材料分析题（阅读材料并结合

10、所学知识回答问题。本题共 3 小题，共 41 分） 19.“理智的人使自己适应这个世界，不理智的人却硬要世界适应自己。”走进中学，我们的生活发 生了很大变化，一切的改变都是一种新的开始。 （1）进入中学，你都感受到了哪些“新”？（4 分，写出四种即可） （2）面对这些“新”，你打算怎么办？（4 分） 20.材料一材料一 每天天刚亮，当人们还在做美梦时，我就被妈妈准时从温暖的被窝里“拽出来”，或者冒 着凛冽的寒风，或者强忍着难耐的酷热，匆匆赶到教室早读，认认真真听好每节课。晚上，时钟敲了 9 下，我还趴在书桌前做作业 材料二材料二 学习虽然是一件吃苦的事，但乐趣也不少。例如，当你绞尽脑汁终于做出

11、一道难题时；当 你学习成绩进步受到老师表扬时； 当你与同学们一起参加活动时难道你就没有高兴过吗？很多同 学把读书的过程当成寻找快乐的过程，学习便在轻松愉快的气氛中进行。（共（共 1313 分）分） （1）上述材料反映了学习是一个什么样的过程？请用一句话概括。（2 分） （2）我们青少年应该树立怎样的学习观念？（2 分） （3）学习需要怎样的态度？（2 分） （4）学会学习，需要我们做什么？（6 分） （5）请简述学习的重要意义。（3 分） （6）请你为刚进入初中不久的初中学生介绍一些好的学习方法。（4 分） 21.材料：材料：在学习了认识自己这节课后，道德与法治老师组织了一次问卷调查，下面是对

12、小峰同 学综合素质评价的几个方面。 调查内容 自我评价 师生综合评价 家长评价 相貌 较丑 一般 较好 智力水平 较低 正常 较好 特长 没有 擅长绘画 擅长绘画、舞蹈 社会交往能力 较差 一般 一般 （1）这份调查表从哪些方面认识自己的？通过哪些途径认识自我？（6 分） （2）在生活中，我们总会面对不同的评价，正确的方法是什么？（4 分） （3）通过小峰同学的“自我评价”与“师生综合评价”、“家长评价”对比，你发现了什么问题？ 这反映出他在自我认识上存在什么误区？（4 分） 三、三、实践探究题（共实践探究题（共 15 分）分） 22.编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。中学时代，我们充

13、满朝气、富有活力，我们怀揣 梦想，从这里起航！ 【畅谈梦想】【畅谈梦想】梦想是灯塔，照亮前进的路；梦想是火种，点燃心中的激情；梦想是帆船，载我们驶向 远方 （1）请仿造上面的格式，再写出一个关于梦想的句子（2 分） （2）请把你的梦想说出来与大家分享。（2 分） 【感悟梦想】【感悟梦想】习近平总书记强调，共青团组织要“为每个青少年播种梦想、点燃梦想，让更多青少年 敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦”。 （3）请你分析习近平总书记这样说的原因是什么？（4 分） 【追逐梦想】【追逐梦想】我国著名演员李连杰曾说：“我们每个人都有两只手，一只手托举的是自己的梦想、个 人的梦想，我希望另一只手托举的是民族的梦想、国家的梦想。如果两只手能够共同托举梦想的话， 那么我们每个人的梦想就能够汇聚成我们中国的梦想。” （4）李连杰的这段话告诉我们什么道理？（2 分） （5）为实现中国梦，共享人生出彩的机会，我们中学生能做些什么？（5 分）