2021高考语文二轮专题复习测试:第9练 语言文字运用+名篇名句默写+小说阅读 (含解析).doc
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1、第第 9 练练 语言文字运用名篇名句默写小语言文字运用名篇名句默写小 说阅读说阅读 (限时:限时:40 分钟分钟 满分:满分:42 分分) 一、语言文字运用一、语言文字运用(本题共本题共 5 小题,小题,20 分分) 阅读下面的文字,完成阅读下面的文字,完成 13 题。题。 二十世纪六十年代出版的名著红岩 ,以其塑造的英雄形象及传二十世纪六十年代出版的名著红岩 ,以其塑造的英雄形象及传 达的达的( )正气影响了几代人。特别是它的封面,红色背景,一崖正气影响了几代人。特别是它的封面,红色背景,一崖 突起,青松挺立,永远定格在读者的心中。许多年来我一直感叹这艺突起,青松挺立,永远定格在读者的心中。
2、许多年来我一直感叹这艺 术的创造力。术的创造力。 但是,当六年前我在山西霍山脚下见到这块红色的岩石和石上的但是,当六年前我在山西霍山脚下见到这块红色的岩石和石上的 青松时,竟惊得合不上嘴。同行的人也都禁不住大喊:青松时,竟惊得合不上嘴。同行的人也都禁不住大喊:_!这棵!这棵 树与小说红岩树与小说红岩的封面如出一辙,几无两的封面如出一辙,几无两样,在当地也一直被称为样,在当地也一直被称为 红红岩松。松下无一把黄土,树根就直接岩松。松下无一把黄土,树根就直接( )悬崖的石缝里。崖高悬崖的石缝里。崖高 百丈,通体透红,如铁锈,如古铜。我们在崖下仰望,白云来去,一百丈,通体透红,如铁锈,如古铜。我们在
3、崖下仰望,白云来去,一 柱接天,劲松柱接天,劲松( )。我们小心地沿着壁上的小路,摆渡到红岩之。我们小心地沿着壁上的小路,摆渡到红岩之 顶,顶不平,错石斜出,如船头昂起,仅可容数人。身后万山如海,顶,顶不平,错石斜出,如船头昂起,仅可容数人。身后万山如海, 绿波滚滚,云雾蒸腾。松立船头,枝叶招展,如巨帆,如大纛,破浪绿波滚滚,云雾蒸腾。松立船头,枝叶招展,如巨帆,如大纛,破浪 前行。是时夕阳晚照,清风入袖。以手抚松顿生独立天地、视接千载前行。是时夕阳晚照,清风入袖。以手抚松顿生独立天地、视接千载 的豪情。的豪情。 霍山,古人封之为镇山。昔大禹治水之后莽荒初定,洪流甫退,霍山,古人封之为镇山。昔
4、大禹治水之后莽荒初定,洪流甫退, 遍野狼藉,遍野狼藉,_,以定天下。,以定天下。霍山又名太岳山。山西东有霍山又名太岳山。山西东有太行,西太行,西 有吕梁,如两道闪有吕梁,如两道闪电电( )南下,相遇为峰,即为太岳。南下,相遇为峰,即为太岳。这三道屏这三道屏 障围成表里河山,为自古兵家必争,不知演奏出多少威武雄壮的活剧。障围成表里河山,为自古兵家必争,不知演奏出多少威武雄壮的活剧。 1依次填入文中括号处的词语,最恰当的一项是依次填入文中括号处的词语,最恰当的一项是(3 分分)( ) A浩然浩然 深入深入 腾空腾空 倏然倏然 B浩然浩然 扎进扎进 凌空凌空 倏然倏然 C凛然凛然 扎进扎进 腾空腾空
5、 骤然骤然 D凛然凛然 深入深入 凌空凌空 骤然骤然 解析:解析:本题考查正确使用词语本题考查正确使用词语(包括熟语包括熟语)的能力。浩然:形容正大的能力。浩然:形容正大 刚直。 凛然: 严肃而可敬畏的样子。 此处用来修饰刚直。 凛然: 严肃而可敬畏的样子。 此处用来修饰 “正气正气” , 故选用, 故选用“浩浩 然然”更恰当。深入:透过外部,到达事物内部或中心。扎进:更恰当。深入:透过外部,到达事物内部或中心。扎进:钻进去,钻进去, 向下用力。此处用向下用力。此处用来修饰来修饰“树根树根” ,故选用,故选用“扎进扎进”更恰当。腾空:向更恰当。腾空:向 天空上升。凌空:高高地在空中或者高升到空
6、中。此处语境描述的是天空上升。凌空:高高地在空中或者高升到空中。此处语境描述的是 “我们在崖下仰望我们在崖下仰望” “” “劲松劲松”的景象,故选用的景象,故选用“凌空凌空”更恰当。倏然:更恰当。倏然: 忽然,形容极快。骤然:忽然。忽然,形容极快。骤然:忽然。 “倏然倏然”与与“骤然骤然”都有忽然的意思,都有忽然的意思, “倏然倏然”强调极快,强调极快, “骤然骤然”强调来得很突然,没有任何的征兆,一下强调来得很突然,没有任何的征兆,一下 子就发生了,含有意外的意思。此处语境是子就发生了,含有意外的意思。此处语境是“两道闪电两道闪电” ,强调快,故,强调快,故 选用选用“倏然倏然”更恰当。更恰
7、当。 答案:答案:B 2文中画波浪线部分的句子有语病,下列修改最恰当的一项是文中画波浪线部分的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3 分分)( ) A这三道屏障围成表里河山,这三道屏障围成表里河山,自古为兵家必争,不知上演自古为兵家必争,不知上演了多少了多少 威武雄壮的活剧。威武雄壮的活剧。 B这三道屏障围成表里河山,为兵家自古必争,不知演奏出多少这三道屏障围成表里河山,为兵家自古必争,不知演奏出多少 威武雄壮的活剧。威武雄壮的活剧。 C这三道屏障围成表里河山,为自古兵家必争之地,不知演奏出这三道屏障围成表里河山,为自古兵家必争之地,不知演奏出 了多少威武雄壮的活剧。了多少威武雄壮的活剧。 D
8、这三道屏障围成表里河山,自古为兵家必争之地,不知上演了这三道屏障围成表里河山,自古为兵家必争之地,不知上演了 多少威武雄壮的活剧。多少威武雄壮的活剧。 解析:解析:本题考查辨析并修改病句的能力。画线句子有两处错误:本题考查辨析并修改病句的能力。画线句子有两处错误: 一是成分残缺,一是成分残缺, “必争必争”后缺少宾语;二是搭配不当,后缺少宾语;二是搭配不当, “演奏演奏”与与“活活 剧剧”不搭配。综合各选项,只有不搭配。综合各选项,只有 D 项完全修改正确。项完全修改正确。 答案:答案:D 3请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,整
9、连贯, 内容贴切,逻辑严内容贴切,逻辑严密,每处不超过密,每处不超过 10 个字。个字。(4 分分) 答:答:_ _ 解析:解析:本题考查语言表达连贯、准确的能力。本题考查语言表达连贯、准确的能力。处,处, “喊喊”的原因的原因 是上文是上文“见到这块红色的岩石和石上的青松见到这块红色的岩石和石上的青松”很吃惊,很吃惊, “喊喊”的内容自的内容自 然和此有关,下文对然和此有关,下文对“喊喊”的内容进一步说明,的内容进一步说明, “这棵树这棵树” “” “在当地也在当地也 一直被称为红岩松一直被称为红岩松”提示提示处应填处应填“原来红岩松在这里原来红岩松在这里”之类的之类的内容。内容。 处,由上
10、文处,由上文“洪流洪流甫退甫退,遍野狼藉,遍野狼藉”可以看出,大禹治水后天下并可以看出,大禹治水后天下并 不安定,下文不安定,下文“以定天下以定天下” ,意为让天下安定,那么,意为让天下安定,那么处所填的内容应处所填的内容应 该是如何让天下安定,再联系上文该是如何让天下安定,再联系上文“霍山,古人封之为镇山霍山,古人封之为镇山”可知,可知, 此处应填此处应填“封山为镇封山为镇”之类的内容。之类的内容。 答案:答案:(示例示例)原来红岩松在这里原来红岩松在这里 遂封山为镇遂封山为镇(意思对即可意思对即可) 4下面文段有四处语言表达的问题,请指出有问题句子的序号并下面文段有四处语言表达的问题,请指
11、出有问题句子的序号并 做修改,使语言表达准确流畅。做修改,使语言表达准确流畅。(4 分分) 时政教育并非是简单的时政新闻阅读。时政教育并非是简单的时政新闻阅读。广大教师要运用马克广大教师要运用马克 思主义的立场、观点和方法进行剖析,思主义的立场、观点和方法进行剖析,以便学生能够从理论高度看以便学生能够从理论高度看 待和认识时事政治待和认识时事政治,提高科学思辨。提高科学思辨。在广在广大教大教师运用专业知识对师运用专业知识对 时事政治进行系统讲解的同时,时事政治进行系统讲解的同时,也要密切联系日常生活实际,也要密切联系日常生活实际,使使 学生对时事政治透过自己的生活有更加切身的体会,学生对时事政
12、治透过自己的生活有更加切身的体会,提高认知能力提高认知能力 和理论素养。和理论素养。 答:答:_ _ 解析:解析:本题考查辨析并修改病句的能力。语句本题考查辨析并修改病句的能力。语句, “并非是并非是”成分成分 赘余,赘余, “非非”有有“不是不是”的意思,故应将的意思,故应将“并非是并非是”改为改为“并非并非”或或“并并 不是不是” ;语句;语句, “提提高高”缺少对应的宾语中心语,需添加缺少对应的宾语中心语,需添加“能力能力”与与 之呼应;语句之呼应;语句, “在在的同时,也要的同时,也要”的句式中,介词的句式中,介词“在在” 的位置不当,导致整个句子缺少了主语,应把的位置不当,导致整个句
13、子缺少了主语,应把“广大教师广大教师”提到提到“在在” 的前面,作整个句子的主语;语句的前面,作整个句子的主语;语句, “对时事政治透过自己的生活对时事政治透过自己的生活” 的表达语序不当,正确的语序为的表达语序不当,正确的语序为“透过自己的生活对时事政治有更加透过自己的生活对时事政治有更加 切身的体会切身的体会” 。 答案:答案:语句语句, “并非是并非是”改为改为“并非并非”或者或者“并不是并不是” ;语句;语句, 在在“思辨思辨”后添加后添加“能力能力” ;语句;语句,把,把“广大教师广大教师”提到提到“在在”前面;前面; 语句语句, “对时事政治对时事政治”和和“透过自己的生活透过自己
14、的生活”对调一下位置。对调一下位置。 5请对下面这段新闻报道的请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关文字进行压缩。要求保留关键信息,键信息, 句子简洁流畅,不超过句子简洁流畅,不超过 55 个字。个字。(6 分分) 内蒙古自治区阿拉善盟文物局称,文物工作人员新近发现内蒙古自治区阿拉善盟文物局称,文物工作人员新近发现 9 处烽处烽 燧遗址,根据地表采集的标本可以判断其为汉代列燧,西夏时期有沿燧遗址,根据地表采集的标本可以判断其为汉代列燧,西夏时期有沿 用,部分有近代使用痕迹。烽燧也称烽火台,如有敌情,白天燃烟,用,部分有近代使用痕迹。烽燧也称烽火台,如有敌情,白天燃烟, 夜晚放火,这是古
15、代传递军事信息的方法。它与长城并存,组成一个夜晚放火,这是古代传递军事信息的方法。它与长城并存,组成一个 完整的军事防御体系。列燧是指排列起来,连点成线的烽火台。新发完整的军事防御体系。列燧是指排列起来,连点成线的烽火台。新发 现现 9 处烽燧遗址,激发了人们对于阿拉善中部地区历史文化的认识和处烽燧遗址,激发了人们对于阿拉善中部地区历史文化的认识和 思考,对于理解当地雅布赖手印岩画、曼德拉山岩画,以及近期在该思考,对于理解当地雅布赖手印岩画、曼德拉山岩画,以及近期在该 区域发现的多处人面像岩画区域发现的多处人面像岩画、青铜器时代早期聚落遗址、青铜器时代早期聚落遗址等具有重要意等具有重要意 义。
16、义。 答:答:_ _ 解析:解析:本题考查压缩语段的能力。新闻报道的压缩思路非常明确,本题考查压缩语段的能力。新闻报道的压缩思路非常明确, 在字数允许的情况下,除了新闻五要素在字数允许的情况下,除了新闻五要素“何时、何地、何事、何因、何时、何地、何事、何因、 何人何人” ,还要包括新闻事件的意义或影响。本段新闻分为导语、正文两,还要包括新闻事件的意义或影响。本段新闻分为导语、正文两 部分,导语部分信息丰富:何时部分,导语部分信息丰富:何时新近;何地新近;何地内蒙内蒙古自治区;古自治区; 何人何人阿拉善阿拉善盟文物盟文物局;何事局;何事发现发现 9 处烽燧遗址;事件补充说处烽燧遗址;事件补充说
17、明明烽燧为汉代列燧,部分有使用痕迹。正文部分主要介绍了新闻烽燧为汉代列燧,部分有使用痕迹。正文部分主要介绍了新闻 的背景以及新闻事件的意义;背景是为了进一步理解新闻事件,意义的背景以及新闻事件的意义;背景是为了进一步理解新闻事件,意义 是新闻的延伸。 把上述信息串联起来并注意语句表达的流畅连贯即可。是新闻的延伸。 把上述信息串联起来并注意语句表达的流畅连贯即可。 答案:答案:内蒙古阿拉善盟新近发现内蒙古阿拉善盟新近发现 9 处烽燧遗址,经判断其为汉代处烽燧遗址,经判断其为汉代 列燧,这一发现对于理解当地的历史文化有重要意义。列燧,这一发现对于理解当地的历史文化有重要意义。 二、名篇名句默写二、
18、名篇名句默写(本题共本题共 1 小题,小题,6 分分) 6补写出下列句子中的空缺部分。补写出下列句子中的空缺部分。(6 分分) (1)新冠肺炎疫情暴发以来,无数新冠肺炎疫情暴发以来,无数“逆行者逆行者”用大爱撑起生命的托用大爱撑起生命的托 付,为全社付,为全社会树立起一座道德精神的丰会树立起一座道德精神的丰碑。我们可以用司马迁屈碑。我们可以用司马迁屈原原 列传中列传中“_,_” 两句来赞美他们可比日月的精神。两句来赞美他们可比日月的精神。 (2)马援诫兄子严敦书通过马援诫兄子严敦书通过“_”“_” 两个比喻,说明学习龙伯高不成功还能成为谨慎谦虚的人,学习杜季两个比喻,说明学习龙伯高不成功还能成
19、为谨慎谦虚的人,学习杜季 良不成功就会成为纨绔子弟,警拔有力,发人深省。良不成功就会成为纨绔子弟,警拔有力,发人深省。 (3)陆游书愤中陆游书愤中“_,_” 两句,通过运用诸葛亮的典故,表两句,通过运用诸葛亮的典故,表明自己的爱国热情至老不移明自己的爱国热情至老不移,渴望,渴望 效法先贤,施展抱负效法先贤,施展抱负。 解析:解析:本题考查默写常见的名篇名句的能力。本题考查默写常见的名篇名句的能力。(1)根据根据“可比日月可比日月” 等关键信息,可以推知此处答案。等关键信息,可以推知此处答案。(2)根据根据“比喻比喻” “” “学习龙伯高学习龙伯高” “” “学学 习杜季良习杜季良”等关键信息,
20、可以推知此处答案。等关键信息,可以推知此处答案。(3)根据根据“诸葛亮的典故诸葛亮的典故” “效法先贤效法先贤” “” “施展抱负施展抱负”等关键信息,可以推知此处答案。易错字:等关键信息,可以推知此处答案。易错字: (2)鹄,鹜;鹄,鹜;(3)堪,仲。堪,仲。 答案:答案:(1)推此志也推此志也 虽与日月争光可也虽与日月争光可也 (2)刻鹄不成尚类鹜刻鹄不成尚类鹜 画画 虎不成反类狗虎不成反类狗 (3)出师一表真名世出师一表真名世 千载谁堪伯仲间千载谁堪伯仲间 三、小说阅读三、小说阅读(本题共本题共 4 小题,小题,16 分分) 阅读下面的文字,完成阅读下面的文字,完成 710 题。题。 两
21、分硬币两分硬币 黑岛传治黑岛传治 “妈妈,买根陀螺绳儿嘛。妈妈,买根陀螺绳儿嘛。 ” 藤二缠起妈妈来了。藤二缠起妈妈来了。 “问问爸爸,看叫买不。问问爸爸,看叫买不。 ” “说行哩。说行哩。 ” 妈妈对所有的事情都很小气,一个原因是家里的日子难过。尽管妈妈对所有的事情都很小气,一个原因是家里的日子难过。尽管 是答应给买了,还要把堆房翻腾一遍,看清楚是不是还有健吉玩旧的是答应给买了,还要把堆房翻腾一遍,看清楚是不是还有健吉玩旧的 绳儿。这沿河的小村庄的孩子们,都聚集到庙门前去,把新绳儿缠在绳儿。这沿河的小村庄的孩子们,都聚集到庙门前去,把新绳儿缠在 新陀螺上使它转动起来,两个人一组撞陀螺,比输赢
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