2021高考语文二轮专题复习测试：第3练　语言文字运用＋名篇名句默写＋散文阅读 （含解析）.doc

1、第第 3 练练 语言文字运用名篇名句默写散语言文字运用名篇名句默写散 文阅读文阅读 (限时：限时：40 分钟分钟 满分：满分：42 分分) 一、语言文字运用一、语言文字运用(本题共本题共 5 小题，小题，20 分分) 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 13 题。题。 我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花， _，因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香，因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香 的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰花；无香的花中，的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰花

2、；无香的花中，_。 海棠，浅浅的红，红得海棠，浅浅的红，红得“乐而不淫乐而不淫” ；淡淡的白，白得；淡淡的白，白得“哀而不伤哀而不伤” 。 又有满树的绿叶掩映着，又有满树的绿叶掩映着，秾秾纤适中纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，像一个天真、健美、欢悦的少女， 是造物者最得意的作是造物者最得意的作品。品。 斜阳里，我正对着那斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。这四几树繁花坐下。这四棵海棠，北边的那两棵棵海棠，北边的那两棵 较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月， 它们遥遥俯视树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵

3、，乱哄它们遥遥俯视树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄 哄地在繁枝上挤着开哄地在繁枝上挤着开看见过幼儿园放学没有？从小小的门里，挤看见过幼儿园放学没有？从小小的门里，挤 着的跳出的涌出的使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命着的跳出的涌出的使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命。 这一大群跳着涌着分散在极大的周围， 在生的季候里成了永远的春天！这一大群跳着涌着分散在极大的周围， 在生的季候里成了永远的春天！ 那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。 一春来对于春的憎嫌，这时都消失了，喜悦地仰首，眼前是烂漫一春来对于春的憎嫌

4、，这时都消失了，喜悦地仰首，眼前是烂漫 的春，骄奢的春，光艳的春的春，骄奢的春，光艳的春似乎春在九十日里似乎春在九十日里无数次徘徊瞻顾，无数次徘徊瞻顾， 百就千拦百就千拦，只为的是今日在此树枝头，只为的是今日在此树枝头，快意恣情地一放！，快意恣情地一放！ 1文中使用了哪些修辞手法文中使用了哪些修辞手法(3 分分)( ) A拟人、比喻、反问拟人、比喻、反问 B对偶、比喻、借代对偶、比喻、借代 C对偶、排比、拟人对偶、排比、拟人 D比喻、排比、夸张比喻、排比、夸张 解析：解析：本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。 “浅浅的红，红浅浅的红，红 得得乐而不淫乐而

5、不淫；淡淡的白，白得；淡淡的白，白得哀而不伤哀而不伤”运用了对偶的修辞运用了对偶的修辞 手法。手法。 “像一个天真、健美、欢悦的少女像一个天真、健美、欢悦的少女”运用了比喻的修辞手法。运用了比喻的修辞手法。 “乱乱 哄哄地在繁枝上挤着开哄哄地在繁枝上挤着开” “” “那在海棠枝上卖力的春那在海棠枝上卖力的春”等运用了拟人的修等运用了拟人的修 辞手法。辞手法。 “眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春”运用了排比的修辞运用了排比的修辞 手法。手法。文中没有使用反问、借代、文中没有使用反问、借代、夸张的修辞手法。夸张的修辞手法。 答案：答案：C 2文中画波浪线的句子可

6、改写成：文中画波浪线的句子可改写成： “幼儿园放学的时候，孩子们幼儿园放学的时候，孩子们 从小门里有的挤出来，有的跳出来，有的涌出来，令人眼花缭乱，让从小门里有的挤出来，有的跳出来，有的涌出来，令人眼花缭乱，让 人感受到快乐、活泼、力量和生命。人感受到快乐、活泼、力量和生命。 ”从语意上看二者基本相同，但原从语意上看二者基本相同，但原 文表达效果更好，为什么？文表达效果更好，为什么？(4 分分) 答：答：_ _ 解析：解析：本题考查语言表达准确本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答、鲜明、生动的能力。解答此题，此题， 要揣摩原句与修改后要揣摩原句与修改后的句子在表达效果上的不同，可从句式

7、、用词、的句子在表达效果上的不同，可从句式、用词、 节奏等角度分析原句的表达效果好在哪里。比如从用词上看，节奏等角度分析原句的表达效果好在哪里。比如从用词上看， “小小的小小的 门门”比比“小门小门”更强调门之更强调门之“小小” ，与小孩子之多形成了鲜明的对比，与小孩子之多形成了鲜明的对比， 更能表现奔涌之感。更能表现奔涌之感。 “挤着的跳出的涌出的使人眼花缭乱的挤着的跳出的涌出的使人眼花缭乱的”中间没有中间没有 标点，语气急促，节奏快，很好地突出了欢快的气氛。标点，语气急促，节奏快，很好地突出了欢快的气氛。 答案：答案：原文运用问句，更能引起读者注意，读者的浸入感也更原文运用问句，更能引起读

8、者注意，读者的浸入感也更 强；强；“小小的门里小小的门里”更突出了更突出了“小小” ，与从门中出来的一大群小朋友，与从门中出来的一大群小朋友 形成对比，更能表现奔涌之感；形成对比，更能表现奔涌之感；原文节奏急迫，突出了小孩子从小原文节奏急迫，突出了小孩子从小 门里出来门里出来时的急迫、快乐、活泼；时的急迫、快乐、活泼；“一大群的快乐、活泼、力量和一大群的快乐、活泼、力量和 生命生命”将将“快乐、活泼、力量和生命快乐、活泼、力量和生命”形象化，语言也更简洁；形象化，语言也更简洁；原原 文运用长句，给人连绵不断、目不暇接的视觉感受，与描述的内容更文运用长句，给人连绵不断、目不暇接的视觉感受，与描述

9、的内容更 契合，使表达更有力。契合，使表达更有力。 3请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑严密，每处不超过内容贴切，逻辑严密，每处不超过 10 个字。个字。(4 分分) 答：答：_ _ 解析：解析：本题考查本题考查语言表达语言表达简明、连贯、准确的能力。第简明、连贯、准确的能力。第处，根处，根 据横线后面据横线后面“因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里”可以可以 推知此处应填推知此处应填“栽后都很后悔栽后都很后悔”之类的句子。第之类的句子。第处，根据分号的提处

10、，根据分号的提 示可知，示可知， “无香的花中无香的花中”与与“有香的花中，我只爱有香的花中，我只爱”存在对应存在对应 关系，再根据横线后作者对海棠的赞扬，可以推知此处应填关系，再根据横线后作者对海棠的赞扬，可以推知此处应填“我最喜我最喜 欢海棠了欢海棠了”之类的句子。之类的句子。 答案：答案：(示例示例)栽后都很后悔栽后都很后悔 我最喜欢海棠了我最喜欢海棠了 4 仿照横线前的画线句， 在下面一段文字横线处补写恰当的语句， 仿照横线前的画线句， 在下面一段文字横线处补写恰当的语句， 使整段文字语意完整连贯，内容贴切。使整段文字语意完整连贯，内容贴切。(4 分分) 中国是一个美丽的国度，因幅员中

11、国是一个美丽的国度，因幅员辽阔而景色各异，北方有北辽阔而景色各异，北方有北方的方的 粗犷厚重，南方有南方粗犷厚重，南方有南方的温婉秀丽。的温婉秀丽。你可以到新疆，穿梭在楼兰古城你可以到新疆，穿梭在楼兰古城 的神秘历史中的神秘历史中；_。你可。你可 以到安徽，流连在安徽古村的白墙黑瓦中；以到安徽，流连在安徽古村的白墙黑瓦中；_。 解析：解析：本题考查选用、仿用、变换句式的能力。题目要求仿照横本题考查选用、仿用、变换句式的能力。题目要求仿照横 线前的画线句在横线处补写恰当的语句，所以所补写句子的句式要和线前的画线句在横线处补写恰当的语句，所以所补写句子的句式要和 “你可以到新疆，穿梭在楼兰古城的神

12、秘历史中你可以到新疆，穿梭在楼兰古城的神秘历史中”的句式相同，符合的句式相同，符合 “你可以到你可以到，在在中中”的句式特点。题目还要求的句式特点。题目还要求“使整段使整段 文文字语意完整连贯，内容贴切字语意完整连贯，内容贴切” ，第一处横线前的新疆属于北方。第二，第一处横线前的新疆属于北方。第二 处横线前的安徽属于南方，所以第一处横线上的句子照应的应是：处横线前的安徽属于南方，所以第一处横线上的句子照应的应是： “北北 方有北方的粗犷厚重方有北方的粗犷厚重” ，第二处横线上的句子照应的应是，第二处横线上的句子照应的应是“南方有南方南方有南方 的温婉秀丽的温婉秀丽” 。 答案：答案：(示例示例

13、)你可以到陕西， 驻足在长安古城的秦砖汉瓦前你可以到陕西， 驻足在长安古城的秦砖汉瓦前 你可你可 以到苏州，徜徉在苏州园林的楼榭亭台间以到苏州，徜徉在苏州园林的楼榭亭台间 5阅读下面的材料，请简要概括哺乳动物亚种研究发现的重要意阅读下面的材料，请简要概括哺乳动物亚种研究发现的重要意 义，不超过义，不超过 80 个字。个字。(5 分分) 据物理学家组织网据物理学家组织网 18 日报道，英国剑桥大学科学家在日报道，英国剑桥大学科学家在 18 日出版日出版 的英国皇家学会学报的英国皇家学会学报 B上撰文称，哺乳动物亚种在进化中发挥的上撰文称，哺乳动物亚种在进化中发挥的 作用比此作用比此前认为的更重要

14、。最新研究前认为的更重要。最新研究可帮助物种保护主义者预测可帮助物种保护主义者预测应重应重 点保护哪些物种，以阻止它们濒临灭绝或灭绝。最新研究负责人、生点保护哪些物种，以阻止它们濒临灭绝或灭绝。最新研究负责人、生 物人类学博士生劳拉范荷尔斯泰因解释说：物人类学博士生劳拉范荷尔斯泰因解释说： “在物种起源第三在物种起源第三 章中，达尔文说，拥有更多物种的动物谱系也应包含更多章中，达尔文说，拥有更多物种的动物谱系也应包含更多变种变种 。亚。亚 种是种是变种变种的现代定义。我们的最新研究表明，亚种在物种的长期的现代定义。我们的最新研究表明，亚种在物种的长期 进化动态和未来进化中至关重要，而且它们一直

15、如此，但达尔文在定进化动态和未来进化中至关重要，而且它们一直如此，但达尔文在定 义物种时怀疑这一点。义物种时怀疑这一点。 ” 答：答：_ _ 解析：解析：本题考查压缩语段的能力。解答该题应注意以下几点：一本题考查压缩语段的能力。解答该题应注意以下几点：一 是题干中的关键词，即是题干中的关键词，即“哺乳动物亚种研究发现哺乳动物亚种研究发现” “” “重要意义重要意义” 。二是。二是 结合材料中的三个角度思考，结合材料中的三个角度思考， “哺乳动物亚种在进化中发挥的作用比此哺乳动物亚种在进化中发挥的作用比此 前认为的更重要前认为的更重要”是在强调认识上的提高；是在强调认识上的提高； “最新研究可帮

16、助物种保护最新研究可帮助物种保护 主义者预测应重点保护哪些物种，以阻止它们濒临灭绝或灭绝主义者预测应重点保护哪些物种，以阻止它们濒临灭绝或灭绝”强调强调 了该项研究为物种保护主义者下一步的保护提供了理论依据；劳了该项研究为物种保护主义者下一步的保护提供了理论依据；劳 拉拉 范范 荷尔斯泰因的话， 与达尔文的假说相关，是对达尔文有关假设的荷尔斯泰因的话， 与达尔文的假说相关，是对达尔文有关假设的 证证明。据此加以整理可得出答明。据此加以整理可得出答案。案。 答案：答案： (示例示例)哺乳动物亚种最新研究既证实了达尔文相关假设的正哺乳动物亚种最新研究既证实了达尔文相关假设的正 确性，提高了其在进化

17、中所发挥作用的认识高度，还可帮助物种保护确性，提高了其在进化中所发挥作用的认识高度，还可帮助物种保护 主义者确立保护方向等。主义者确立保护方向等。 二、名篇名句默写二、名篇名句默写(本题共本题共 1 小题，小题，6 分分) 6补写出下列句子中的空缺部分。补写出下列句子中的空缺部分。(6 分分) (1)屈原在离骚中，表明随意歪曲准绳而把苟合取悦于人奉作屈原在离骚中，表明随意歪曲准绳而把苟合取悦于人奉作 法度的句子是法度的句子是“_，_” 。 (2)陆游在临安春雨初霁中用明媚的春光作为背景，以明快的陆游在临安春雨初霁中用明媚的春光作为背景，以明快的 字眼，从听觉的角度含蓄地表达自己的字眼，从听觉的

18、角度含蓄地表达自己的郁闷与惆怅的句子是郁闷与惆怅的句子是 “_，_” 。 (3)荀子在劝学中用螃蟹来打比方，阐明用心浮躁的道理的句荀子在劝学中用螃蟹来打比方，阐明用心浮躁的道理的句 子是子是“_，_” 。 解析：解析：本题考查默写常见的名篇名句的能力。本题考查默写常见的名篇名句的能力。(1)根据根据“随意歪曲随意歪曲 准绳而把苟合取悦于人奉作法度准绳而把苟合取悦于人奉作法度”可得出答案；可得出答案；(2)根据根据“用明媚的春用明媚的春 光作为背景光作为背景” “” “听觉的角度听觉的角度”等信息，可得出答案；等信息，可得出答案；(3)根据根据“用螃蟹来用螃蟹来 打比方打比方” “” “用心浮躁

19、用心浮躁”等信息，可得出答案。易错字：等信息，可得出答案。易错字：(1)竞；竞；(3)蟹，蟹， 螯，鳝。螯，鳝。 答案：答案：(1)背绳墨以追曲兮背绳墨以追曲兮 竞周容以为度竞周容以为度 (2)小楼一夜听春雨小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花深巷明朝卖杏花 (3)蟹六跪而二螯蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者非蛇鳝之穴无可寄托者 三、散文阅读三、散文阅读(本题共本题共 4 小题，小题，16 分分) 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 710 题。题。 重返雪峰山重返雪峰山 韩少功韩少功 三十多年前，我在怀化地区林业局挂职，经常在下林区时蹭货车，三十多年前，我在怀化地区林业局挂职，经常在下林区

20、时蹭货车， 搭乘那种拉木头的解放牌货车，叮咚咣当响一路，尘土飞扬。因此我搭乘那种拉木头的解放牌货车，叮咚咣当响一路，尘土飞扬。因此我 认识了潘司机。认识了潘司机。 老潘胖，怕热，常冒油汗，入夏后多是光膀子上路，有时还把车老潘胖，怕热，常冒油汗，入夏后多是光膀子上路，有时还把车 门打开，找根木棍代替右脚顶住油门，半个身子探出车外兜一把风，门打开，找根木棍代替右脚顶住油门，半个身子探出车外兜一把风， 那时驾驶室里没空调，烤得人肉都那时驾驶室里没空调，烤得人肉都有几分熟。有几分熟。 这种野蛮操作把我吓个半死这种野蛮操作把我吓个半死。好像吓得我还不够，他回到座位，。好像吓得我还不够，他回到座位， 抹了

21、一把脸：抹了一把脸： “不好意思，一热就特别困，刚才都睡着了。不好意思，一热就特别困，刚才都睡着了。 ” 我差点跳起来：我差点跳起来： “你活够了，活腻了，莫拉上我呵。你活够了，活腻了，莫拉上我呵。 ” “没事，没事。没事，没事。 ”他笑了笑，他笑了笑， “就是个打屁觉，不耽误开车。就是个打屁觉，不耽误开车。 ” 他驾驶技术极好，二十多年来没出过事故，把雪峰山里的每条路他驾驶技术极好，二十多年来没出过事故，把雪峰山里的每条路 都跑得顺溜。不论在哪里遇到路面塌方走不成了，他都能在附近找到都跑得顺溜。不论在哪里遇到路面塌方走不成了，他都能在附近找到 熟悉人家，高声大气，呼朋唤友，有吃有喝。大概是他

22、来得多，帮山熟悉人家，高声大气，呼朋唤友，有吃有喝。大概是他来得多，帮山 民们捎带过私客私货，也从不把自己当外人，有时一进门就检查这个民们捎带过私客私货，也从不把自己当外人，有时一进门就检查这个 娃娃写字，指导那个木匠打墨线。娃娃写字，指导那个木匠打墨线。 他说，眼下有他说，眼下有公路了，有汽公路了，有汽车了，一天可以跑上几百里，要放在车了，一天可以跑上几百里，要放在 以前，雪峰山的几根木头要运出去，难呵，只能钻山缝，走水路，人以前，雪峰山的几根木头要运出去，难呵，只能钻山缝，走水路，人 们先扎成小排，用的是藤条篾缆，不可用铁丝铜钧，以便整个排筏柔们先扎成小排，用的是藤条篾缆，不可用铁丝铜钧，

23、以便整个排筏柔 软一些，缓冲一路上可能发生的挤压或碰撞，防止排散人亡。驾着小软一些，缓冲一路上可能发生的挤压或碰撞，防止排散人亡。驾着小 排由溪涧进入江河，才能把小排积攒成大排，上下叠加，前后左右串排由溪涧进入江河，才能把小排积攒成大排，上下叠加，前后左右串 联，大若一座座浮游的人工岛。一声长啸报客往，他们迎山送岭，顺联，大若一座座浮游的人工岛。一声长啸报客往，他们迎山送岭，顺 流而下，一直漂到洞庭湖或长江那些大码头，把流而下，一直漂到洞庭湖或长江那些大码头，把“人工岛人工岛”交付客商，交付客商， 这才算一次日落星沉的远行结束。这才算一次日落星沉的远行结束。 那些职业放排的那些职业放排的“排拐

24、子排拐子” ，相当于那年头的物流公司，对沿途的，相当于那年头的物流公司，对沿途的 地名都如数家珍，地名都如数家珍，对各地的水情对各地的水情已了如指掌。同样是一片平静碧波，已了如指掌。同样是一片平静碧波， 他们只要瞟一眼，就知道哪里水急，哪里水缓，哪里水深，哪里水浅，他们只要瞟一眼，就知道哪里水急，哪里水缓，哪里水深，哪里水浅， 哪里还有暗涌或暗礁。但他们从不吹嘘自己的本领。相反，每一次放哪里还有暗涌或暗礁。但他们从不吹嘘自己的本领。相反，每一次放 排前他们都会小心翼翼地敬天祭神，祈盼自己一路平安。他们的禁忌排前他们都会小心翼翼地敬天祭神，祈盼自己一路平安。他们的禁忌 也特别多，比如从不说也特别

25、多，比如从不说“散散” “” “塌塌” “” “沉沉” “” “翻翻”这些字，各人自带筷子，这些字，各人自带筷子， 不得在桌上分筷子，不得在桶里搓洗筷子，更不能用筷子盖碗、用筷不得在桌上分筷子，不得在桶里搓洗筷子，更不能用筷子盖碗、用筷 子插饭子插饭诸如此类，似乎小筷子就是大木排，就是大木排的魂，受诸如此类，似乎小筷子就是大木排，就是大木排的魂，受 不得惊扰和胡闹。不得惊扰和胡闹。 作为雪峰山放出去的主要耳目， 一些新鲜的重磅消息也总是由作为雪峰山放出去的主要耳目， 一些新鲜的重磅消息也总是由 “排排 拐子拐子”们带回山里，使一个们带回山里，使一个个山寨不至于个山寨不至于悠悠坠入历史之外的深远

26、寂悠悠坠入历史之外的深远寂 静。静。 阿哥放排三月三，阿哥放排三月三， 阿姐河边洗衣衫。阿姐河边洗衣衫。 桃花落水雾不散，桃花落水雾不散， 棒槌打手泪不干。棒槌打手泪不干。 潘师傅就曾唱过这首情歌。潘师傅就曾唱过这首情歌。 我眼下已听不到他的歌声，连往日林区的简易公路也几乎看不到我眼下已听不到他的歌声，连往日林区的简易公路也几乎看不到 了。这次入山的邀访者是陈，在不少人看来，他有点傻和二了。这次入山的邀访者是陈，在不少人看来，他有点傻和二都什都什 么年代了，不知打了什么鸡血，他从上市公司老总一路打拼成家乡的么年代了，不知打了什么鸡血，他从上市公司老总一路打拼成家乡的 农民头，从繁华都市一鼓作气

27、高歌猛进到穷山寨，所有的身家血本砸农民头，从繁华都市一鼓作气高歌猛进到穷山寨，所有的身家血本砸 下去，在雪峰山多点开局，建起了五大景区，一心用沥青公路和过山下去，在雪峰山多点开局，建起了五大景区，一心用沥青公路和过山 缆车接通城乡，让山里的富氧、幽泉、古树、刺绣、篝火、美食、歌缆车接通城乡，让山里的富氧、幽泉、古树、刺绣、篝火、美食、歌 舞、梯田、舞、梯田、先人传说、冬先人传说、冬日的雪以及夏日的凉等，统统变成游客的幸日的雪以及夏日的凉等，统统变成游客的幸 福和山民的财富，而且果真打造了一个企业扶贫的省部级知名样板。福和山民的财富，而且果真打造了一个企业扶贫的省部级知名样板。 有意思的是，这个

28、黑大汉有时忙得一身臭汗两脚泥，据他同事说，他有意思的是，这个黑大汉有时忙得一身臭汗两脚泥，据他同事说，他 还总是激情和精力过剩，随便逮住路上一位陌生阿婆，也能滔滔不绝，还总是激情和精力过剩，随便逮住路上一位陌生阿婆，也能滔滔不绝， 详细解说他手上一块石头的地质特征和美学价值，阐述他穷乡僻壤遍详细解说他手上一块石头的地质特征和美学价值，阐述他穷乡僻壤遍 地宝的变金术。一直说到老阿婆迷迷瞪瞪，对他的深刻理论胡乱点头。地宝的变金术。一直说到老阿婆迷迷瞪瞪，对他的深刻理论胡乱点头。 这一次，我也想去听听他如何解说石头。这一次，我也想去听听他如何解说石头。时值深秋，雁阵南飞，时值深秋，雁阵南飞， 高铁高

29、铁“复兴号复兴号”从省城滑出，一路上静静地暗中加速，很快就有了时从省城滑出，一路上静静地暗中加速，很快就有了时 速近速近 300 千米的飞翔感。 眼一眨过桥， 眼一千米的飞翔感。 眼一眨过桥， 眼一眨钻洞， 眼一眨钻洞， 眼一眨又是桥眨又是桥 整个行程几乎就是桥洞相连，上天入地反复切换，闹着玩儿似的，对整个行程几乎就是桥洞相连，上天入地反复切换，闹着玩儿似的，对 沿途的山山水水压根儿就是粗枝大叶视若无物没心没肺，已把旅行简沿途的山山水水压根儿就是粗枝大叶视若无物没心没肺，已把旅行简 化成一条唰唰唰任性的直线。化成一条唰唰唰任性的直线。 我完全找不到感觉了。 这还是雪峰山吗？我完全找不到感觉了。

30、 这还是雪峰山吗？ 一匹匹翠绿翻阅过去，当年的一匹匹翠绿翻阅过去，当年的“排拐子排拐子”们在哪里？当年潘师傅的简们在哪里？当年潘师傅的简 易公路和叮咚咣当尘土飞扬在哪里？易公路和叮咚咣当尘土飞扬在哪里？ 我突然有一点心酸，至少是心慌。现代科技正在大大缩短空间距我突然有一点心酸，至少是心慌。现代科技正在大大缩短空间距 离，却也一再刷新世界图景，一步步放大了时间距离，如同电影在播离，却也一再刷新世界图景，一步步放大了时间距离，如同电影在播 放时突然提速，让往日的人和事速来速去，很快就变得模糊不清，了放时突然提速，让往日的人和事速来速去，很快就变得模糊不清，了 无踪影。我只能面对身后一片模糊，凭吊无

31、踪影。我只能面对身后一片模糊，凭吊自己三十多年自己三十多年前的记忆残片前的记忆残片 那是我青春的一部分。那是我青春的一部分。 也许，我这次完全算不上重返了，不过是奔赴一个重名的陌生之也许，我这次完全算不上重返了，不过是奔赴一个重名的陌生之 地，一片让人无措的茫然异乡，只能像一个两鬓斑白的婴儿，被山里地，一片让人无措的茫然异乡，只能像一个两鬓斑白的婴儿，被山里 的阳光刺得睁不开双眼，在那里经历新的一轮再生，一切都重新开始。的阳光刺得睁不开双眼，在那里经历新的一轮再生，一切都重新开始。 你飞翔吧你飞翔吧 我真不希望这样，但也希望就是这样。我真不希望这样，但也希望就是这样。 (有删改有删改) 7下列

32、对文章思想内容的分析与概括，不正确的一项是下列对文章思想内容的分析与概括，不正确的一项是(3 分分)( ) A老潘粗犷豪爽，不但有一手好的驾驶技术，而且有一定学识，老潘粗犷豪爽，不但有一手好的驾驶技术，而且有一定学识， 精通木工，可以指导孩子做作业和木匠做工。精通木工，可以指导孩子做作业和木匠做工。 B职业职业“排拐子排拐子”敬天祭神，平日颇多禁忌，这反映了他敬天祭神，平日颇多禁忌，这反映了他们工作们工作 环境的环境的凶险，也反映了劳动人民对自然的敬畏。凶险，也反映了劳动人民对自然的敬畏。 C陈是一位富有学识魄力、眼光独特的投资者，他的故事在一定陈是一位富有学识魄力、眼光独特的投资者，他的故事

33、在一定 程度上折射了社会的发展和时代的进步。程度上折射了社会的发展和时代的进步。 D “这还是雪峰山吗？这还是雪峰山吗？”表达了作者在高铁上观看雪峰山之后，表达了作者在高铁上观看雪峰山之后， 再也找不到旧影和感觉的怅然若失的心情。再也找不到旧影和感觉的怅然若失的心情。 解析：解析：本题考查分析和概括文章的思想内容的能力。本题考查分析和概括文章的思想内容的能力。A 项，项， “有一有一 定学识，精通木工定学识，精通木工”于文无据。指导孩子做作业和木匠做工是老潘在于文无据。指导孩子做作业和木匠做工是老潘在 山民那里山民那里“从不把自己当外人从不把自己当外人”的体现。的体现。 答案：答案：A 8下列

34、对文章艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是下列对文章艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是(3 分分)( ) A文章以文章以“重返雪峰山重返雪峰山”为题，通过为题，通过回忆，将与雪回忆，将与雪峰山不同时代峰山不同时代 交通状况有关的人与事串联起来，表现了雪峰山的发展变化。交通状况有关的人与事串联起来，表现了雪峰山的发展变化。 B文章有意突出了文章有意突出了“排拐子排拐子” 、老潘、陈三人所处时代的工作环、老潘、陈三人所处时代的工作环 境、思想观念的不同，为结尾部分的相关思考做了铺垫。境、思想观念的不同，为结尾部分的相关思考做了铺垫。 C “一声长啸报客往一声长啸报客往日落星沉的远行结束日落星沉的

35、远行结束”主要通过描写的主要通过描写的 表达方式，表现表达方式，表现“排拐子排拐子”水路运输的风采和不易，语言流畅优美。水路运输的风采和不易，语言流畅优美。 D文中引入情歌，一方面隐约地表露文中引入情歌，一方面隐约地表露“排拐子排拐子”的内心世界，丰的内心世界，丰 富了人物形象，另一方面巧妙地由对过去的回忆过渡到当下。富了人物形象，另一方面巧妙地由对过去的回忆过渡到当下。 解析：解析：本题考查鉴赏文章的艺术特色的能力。本题考查鉴赏文章的艺术特色的能力。C 项，这几句运用项，这几句运用 的是记叙的表达方式，而不是的是记叙的表达方式，而不是“描写描写”的表达方式的表达方式。 答案：答案：C 9请赏

36、析文中画横线的句子。请赏析文中画横线的句子。(4 分分) 答：答：_ 解析：解析：本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达 艺术的能力。赏析句子时，首先要指出句子的表现手法，主要从遣词、艺术的能力。赏析句子时，首先要指出句子的表现手法，主要从遣词、 造句、修辞等角度考虑；然后分析其表达效果，主要从用词的准确性、造句、修辞等角度考虑；然后分析其表达效果，主要从用词的准确性、 修辞的形象性、句式的灵活性等角度考虑。还要注意句子表达了作者修辞的形象性、句式的灵活性等角度考虑。还要注意句子表达了作者 什么样的思想感情，以及与前后文的呼应、铺垫

37、等关系。什么样的思想感情，以及与前后文的呼应、铺垫等关系。 答案：答案：恰当地选用动词、拟声词，如恰当地选用动词、拟声词，如“滑滑” “” “钻钻” “” “唰唰唰唰唰唰”等，等， 准准确形象地描写了高铁在山间轻快、灵动穿梭的情形；确形象地描写了高铁在山间轻快、灵动穿梭的情形；使用反复的使用反复的 修辞手法，修辞手法， “眼一眨眼一眨”的重复使用，突出了高铁速度之快；的重复使用，突出了高铁速度之快；长短句、长短句、 整散句结合，句式灵活多变；整散句结合，句式灵活多变；以高铁穿越崇山峻岭的轻松与前文所以高铁穿越崇山峻岭的轻松与前文所 描写的车行山路、描写的车行山路、 “排拐子排拐子”水路运输木材

38、的艰难形成对比，突出了科水路运输木材的艰难形成对比，突出了科 技的进步，社会的变化，为下文的抒情和议论做了铺垫。技的进步，社会的变化，为下文的抒情和议论做了铺垫。(任意答出两任意答出两 点即可点即可) 10请结合文本，谈谈对文末请结合文本，谈谈对文末“我真不希望这样，但也希望就是我真不希望这样，但也希望就是 这样这样”这句话的理解。这句话的理解。(6 分分) 答：答：_ 解解析：析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 题干中的句子出现在文末，对它的理解关涉全篇，也就是要在全篇的题干中的句子出现在文末，对它的理解关涉全篇，也就是要

39、在全篇的 范围内理解和揣摩这句话的含意，体会作者的思想感情。前一个范围内理解和揣摩这句话的含意，体会作者的思想感情。前一个“这这 样样” ，关涉文章倒数第三、四段，关涉文章倒数第三、四段， “真不希望这样真不希望这样”照应倒数第四段中照应倒数第四段中 的的“心酸心酸” “” “心慌心慌” ，从这两段中找出作者，从这两段中找出作者“心酸心酸” “” “心慌心慌”的原因即可。的原因即可。 后一个后一个“这样这样”关涉全文：原来山路难行，水途坎坷，现在由于现代关涉全文：原来山路难行，水途坎坷，现在由于现代 科技和社会的发展，高铁让山路变得轻松方便，旅游开发使现代人很科技和社会的发展，高铁让山路变得轻

40、松方便，旅游开发使现代人很 方便地享受原来藏在山里的美好事物，这是作者希望看到的。方便地享受原来藏在山里的美好事物，这是作者希望看到的。 答案：答案： 这句话表达了作者这句话表达了作者对现代科技发对现代科技发展带来的影响的矛盾心理：展带来的影响的矛盾心理： “我真不希望这样我真不希望这样” ，是因为现代科技发展在大大缩短空间距离的同，是因为现代科技发展在大大缩短空间距离的同 时，拉大了时间距离，让人对过去的人和事模糊不清，无法真切地凭时，拉大了时间距离，让人对过去的人和事模糊不清，无法真切地凭 吊往事，现代科技带来的巨变让人茫然失措，这是作者不愿意看到的。吊往事，现代科技带来的巨变让人茫然失措，这是作者不愿意看到的。 “也希望就是这样也希望就是这样” ，是因为现代科技把过去的艰难坎坷变成今天的，是因为现代科技把过去的艰难坎坷变成今天的 方便快捷，让现代的人们以一种轻松的方式工作和生活，作者愿意随方便快捷，让现代的人们以一种轻松的方式工作和生活，作者愿意随 着时代的发展重新开始，这是作者希望看到的。着时代的发展重新开始，这是作者希望看到的。