2021高考语文二轮专题复习测试:第8练 语言文字运用+名篇名句默写+散文阅读 (含解析).doc
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1、第第 8 练练 语言文字运用名篇名句默写散语言文字运用名篇名句默写散 文阅读文阅读 (限时:限时:40 分钟分钟 满分:满分:42 分分) 一、语言文字运用一、语言文字运用(本题共本题共 5 小题,小题,20 分分) 阅读下面的文字,完成阅读下面的文字,完成 13 题。题。 早春,屋外尚有几分寒意,薄薄的,挥之不去。母亲从窗台上拿早春,屋外尚有几分寒意,薄薄的,挥之不去。母亲从窗台上拿 下一根老丝瓜,用一把剪刀,把絮状的丝瓜皮剪开,便有黑溜溜的瓜下一根老丝瓜,用一把剪刀,把絮状的丝瓜皮剪开,便有黑溜溜的瓜 仁儿,一窝蜂地从里边涌出,粒粒饱满,满是淘气劲儿。傍着院墙起仁儿,一窝蜂地从里边涌出,粒
2、粒饱满,满是淘气劲儿。傍着院墙起 个小土堆,趁绵绵春雨,把乌黑的丝瓜种子埋进土里。不出几天,个小土堆,趁绵绵春雨,把乌黑的丝瓜种子埋进土里。不出几天,_ _,戴一顶精致的小黑帽,小黑帽下边,是一张娇小嫩青的笑靥,戴一顶精致的小黑帽,小黑帽下边,是一张娇小嫩青的笑靥, 含羞带怯,探头探脑,俏皮可爱。含羞带怯,探头探脑,俏皮可爱。挣脱帽子的束缚,幼弱的瓜挣脱帽子的束缚,幼弱的瓜苗伸展苗伸展 身子,在春风细雨里身子,在春风细雨里茁壮成长,渐渐地,绽出绿叶,抽出瓜蔓,昂扬茁壮成长,渐渐地,绽出绿叶,抽出瓜蔓,昂扬 着一股向上攀爬的生机。着一股向上攀爬的生机。 转眼进入夏天,丝瓜藤蔓撒开了欢儿,爬上木桩
3、,爬上草绳,缠转眼进入夏天,丝瓜藤蔓撒开了欢儿,爬上木桩,爬上草绳,缠 缠绕绕,密密交织。院子里,肆意绽放的丝瓜花,吹起一支支金色的缠绕绕,密密交织。院子里,肆意绽放的丝瓜花,吹起一支支金色的 号角,随风吐出丝丝缕缕的芬芳。烈日当空,暑气蒸腾,瓜荫笼罩处,号角,随风吐出丝丝缕缕的芬芳。烈日当空,暑气蒸腾,瓜荫笼罩处, 地上光影斑驳,丝丝凉意沁入心田。地上光影斑驳,丝丝凉意沁入心田。 落日西坠,斑驳的影子,斜斜地映在院子里。忽然,落日西坠,斑驳的影子,斜斜地映在院子里。忽然,_,瓜,瓜 叶随风摇曳,瓜荫随风漾动,暑气随风飘散。红彤彤的夕阳,泊进莽叶随风摇曳,瓜荫随风漾动,暑气随风飘散。红彤彤的夕
4、阳,泊进莽 莽苍苍的群山。晚饭后,一家老小,喜欢在瓜架下乘凉。劳作一天的莽苍苍的群山。晚饭后,一家老小,喜欢在瓜架下乘凉。劳作一天的 大人们大人们,斜靠在竹椅上,一边低低,斜靠在竹椅上,一边低低地絮谈,一边轻轻地挥着蒲地絮谈,一边轻轻地挥着蒲扇,赶扇,赶 走几只蚊子。小孩子们呢,或坐在小板凳上,或躺在凉席上,或依偎走几只蚊子。小孩子们呢,或坐在小板凳上,或躺在凉席上,或依偎 在大人怀里。在大人怀里。宁静的庭院,流萤点点,重重叠叠的瓜荫里,有虫声,宁静的庭院,流萤点点,重重叠叠的瓜荫里,有虫声, 繁密如雨。繁密如雨。 1下列对文中使用修辞手法的判断,正确的一项是下列对文中使用修辞手法的判断,正确
5、的一项是(3 分分)( ) A比拟、比喻、排比比拟、比喻、排比 B比拟、比喻、夸张比拟、比喻、夸张 C对偶、借代、排比对偶、借代、排比 D对偶、借代、夸张对偶、借代、夸张 解析:解析:本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。文中没有运用本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。文中没有运用 对偶、夸张、借代的修辞手法。对偶、夸张、借代的修辞手法。 “满是淘气劲儿满是淘气劲儿” “” “含羞带怯,探头探含羞带怯,探头探 脑,俏皮可爱脑,俏皮可爱” “” “丝瓜藤蔓撒开了欢儿丝瓜藤蔓撒开了欢儿”等运用了拟人等运用了拟人(比拟比拟)的修辞手的修辞手 法;法; “戴一戴一顶精顶精致的小黑帽致的小黑帽” “”
6、 “吹起一支支金色的号角吹起一支支金色的号角”等既运用了拟等既运用了拟 人人(比拟比拟)的修辞手法, 又运用了比喻的修辞手法, 将种子的皮比喻为帽的修辞手法, 又运用了比喻的修辞手法, 将种子的皮比喻为帽 子,把丝瓜花比喻为号角;子,把丝瓜花比喻为号角; “泊进莽莽苍苍的群山泊进莽莽苍苍的群山”把太阳当作船,运把太阳当作船,运 用了拟物用了拟物(比拟比拟)的修辞手法;的修辞手法; “瓜叶随风摇曳,瓜荫随风漾动,暑气随瓜叶随风摇曳,瓜荫随风漾动,暑气随 风飘散风飘散” “” “或坐在小板凳上,或躺在凉席上,或依偎在大人怀里或坐在小板凳上,或躺在凉席上,或依偎在大人怀里”等运等运 用了排比的修辞手
7、法。用了排比的修辞手法。 答案:答案:A 2文中画波浪线的句子可改写成:文中画波浪线的句子可改写成: “宁静的庭院里流萤点点,重宁静的庭院里流萤点点,重 重叠叠的瓜荫里有繁密如雨的虫声。重叠叠的瓜荫里有繁密如雨的虫声。 ”从语意上看二者基本相同,但原从语意上看二者基本相同,但原 文表达效果更好,为什么?文表达效果更好,为什么?(4 分分) 答:答:_ _ 解析:解析:本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答此题,本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答此题, 关键是要比较原句和改写后的句子的不同,然后分析原句的妙处。此关键是要比较原句和改写后的句子的不同,然后分析原句的妙处。此 题中,
8、原句与改写句最明显的不同就是,原句多为短句,改写句相对题中,原句与改写句最明显的不同就是,原句多为短句,改写句相对 为长句,那么就可以结合文段语言风格分析使用短句的妙处。另外,为长句,那么就可以结合文段语言风格分析使用短句的妙处。另外, 原句的表述打破了传统的语序,改写后的句子表述更符合语言规原句的表述打破了传统的语序,改写后的句子表述更符合语言规则,则, 那么就可以结合文段语那么就可以结合文段语言风格分析特殊的表述方式言风格分析特殊的表述方式的作用。的作用。 答案:答案:原文多用短句,有强调作用,句式灵活,节奏明快;原文多用短句,有强调作用,句式灵活,节奏明快; 原文表述与全文语言风格一致,
9、更生动自然,更具诗情画意原文表述与全文语言风格一致,更生动自然,更具诗情画意(更有画面更有画面 感,更具诗意美感,更具诗意美)。(意思对即可意思对即可) 3请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯, 内容贴切,逻辑严密,每处不超过内容贴切,逻辑严密,每处不超过 10 个字。个字。(4 分分) 答:答:_ _ 解析:解析:本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。处,由前处,由前 句句“把乌黑的丝瓜种子埋进土里。不出几天把乌黑的丝瓜种子埋进土里。不出几天”和后句和后句“戴一顶精致的戴一顶精致的
10、 小黑帽,小黑帽下边,是一张娇小嫩青的笑靥,含羞带怯,探头探脑,小黑帽,小黑帽下边,是一张娇小嫩青的笑靥,含羞带怯,探头探脑, 俏皮可爱俏皮可爱”可知,这几句描写种下丝瓜种子、丝瓜种子发芽的情景,可知,这几句描写种下丝瓜种子、丝瓜种子发芽的情景, 因此,此处应填因此,此处应填“丝瓜种子就发芽了丝瓜种子就发芽了”一类的句子。一类的句子。处,由处,由“瓜叶瓜叶 随风摇曳,瓜荫随风漾动,暑气随风飘散随风摇曳,瓜荫随风漾动,暑气随风飘散”可知,院子里起风了,风可知,院子里起风了,风 吹动了瓜叶,因此,此处应填吹动了瓜叶,因此,此处应填“阵阵晚风吹进小院阵阵晚风吹进小院”一类的句子。一类的句子。 答案:
11、答案:(示例示例)丝瓜种子就发芽了丝瓜种子就发芽了 阵阵晚风吹进小院阵阵晚风吹进小院 4下面文段有四下面文段有四处语言表达的问题,请指出处语言表达的问题,请指出有问题句子的序号并有问题句子的序号并 做修改做修改,使语言表达准确流畅。,使语言表达准确流畅。(4 分分) 在疫情防控常态化的首个在疫情防控常态化的首个 5 天假期,为了既能满足大部分游客天假期,为了既能满足大部分游客 假日出游旅行,假日出游旅行,又能防控疫情、防止人员聚集,又能防控疫情、防止人员聚集,并进一步促进消并进一步促进消 费市场快速回暖,费市场快速回暖,旅游景区普遍大幅度提高智慧防疫的能力,旅游景区普遍大幅度提高智慧防疫的能力
12、,实实 现首次预约旅游的大范围应用。现首次预约旅游的大范围应用。据国家研究院发布的大数据研究报据国家研究院发布的大数据研究报 告,告,“五一五一”期间,民众旅游消费信心显著增加,期间,民众旅游消费信心显著增加,全国旅游产业全国旅游产业 复苏态势向好,复苏态势向好,除明确规定暂不开放的演出场所外,全国旅游产业除明确规定暂不开放的演出场所外,全国旅游产业 复工率达复工率达 96%以上。以上。 答:答:_ _ 解析:解析:本题考查辨析并修改病句的能力。本题考查辨析并修改病句的能力。“为了既能满足大部为了既能满足大部 分游客假日出游旅行分游客假日出游旅行”成分残缺,成分残缺, “满足满足”缺少宾语,需
13、在句末加缺少宾语,需在句末加“的的 需求需求” ;“实现首次预约旅游的大范围应用实现首次预约旅游的大范围应用”状语位置不当,状语位置不当, “首次首次” 应调到应调到“实现实现”之前;之前;“消费信心显著增加消费信心显著增加”中,中, “信心信心”与与“增加增加” 主谓搭配不当,主谓搭配不当, “增加增加”应改为应改为“增强增强” ;“达达 96%以上以上”不合逻辑,不合逻辑, 可删除可删除“达达”或或“以上以上” 。 答案:答案:“旅行旅行”后面加后面加“的需求的需求” ;“首次首次”调到调到“实现实现”之之 前;前;“增加增加”改为改为“增强增强” ;删除删除“达达”或或“以上以上” 。(
14、意思对即可意思对即可) 5疫情防控期间,如果出现发热症状,应如何就诊?请参照下面疫情防控期间,如果出现发热症状,应如何就诊?请参照下面 的流程图进行说明。要求:内容完整,表述准确,语意连贯。不超过的流程图进行说明。要求:内容完整,表述准确,语意连贯。不超过 90 个字。个字。(5 分分) 答:答:_ _ 解析:解析:本题考查语言表达准确、简明、连贯的能力及图文转换的本题考查语言表达准确、简明、连贯的能力及图文转换的 能力。对于说明流程图内容的题目,解答时首先要读懂流程图,其次能力。对于说明流程图内容的题目,解答时首先要读懂流程图,其次 将流程划分出阶段,然后才能有条理地说明图表内容。阅读本题的
15、流将流程划分出阶段,然后才能有条理地说明图表内容。阅读本题的流 程图,可以发现,图表有上下的区分和左右的区分。从上下看,第一程图,可以发现,图表有上下的区分和左右的区分。从上下看,第一 阶段就是患者到医院预检分诊处,然后第二阶段就要从左右看,左侧阶段就是患者到医院预检分诊处,然后第二阶段就要从左右看,左侧 是排除感染的患者的情况,右侧是疑似感染的患者的情况。到第三个是排除感染的患者的情况,右侧是疑似感染的患者的情况。到第三个 阶段,又要从左右看,左侧是疑似患者医学留观,右侧是确诊患者转阶段,又要从左右看,左侧是疑似患者医学留观,右侧是确诊患者转 入定点医院治疗。而左侧入定点医院治疗。而左侧还要
16、继续分出第四阶段,左还要继续分出第四阶段,左侧解除观察,右侧解除观察,右 侧确诊感染侧确诊感染转入定点医院治疗。根据阶段和复杂程度确定表述的先后转入定点医院治疗。根据阶段和复杂程度确定表述的先后 顺序,然后拟写答案即可。顺序,然后拟写答案即可。 答案:答案:(示例示例)先到预检分诊处分诊, 排除感染的患者到普通门诊就先到预检分诊处分诊, 排除感染的患者到普通门诊就 诊;疑似感染患者到发热门诊就诊,确诊患者转至定点医院治疗,疑诊;疑似感染患者到发热门诊就诊,确诊患者转至定点医院治疗,疑 似患者进行医学留观,直至解除观察或确诊。似患者进行医学留观,直至解除观察或确诊。(答出关键信息,意思对答出关键
17、信息,意思对 即可即可) 二、名篇名句默写二、名篇名句默写(本题共本题共 1 小题,小题,6 分分) 6补写出下列句子中的空缺部分。补写出下列句子中的空缺部分。(6 分分) (1)归园田居归园田居(其一其一)中中“_,_”描描 写了乡村中常能听见的声音。写了乡村中常能听见的声音。 (2) 谏太宗十思疏谏太宗十思疏 中中 “_, _” 概括出历代君王能创业不能守成的普遍规律。概括出历代君王能创业不能守成的普遍规律。 (3)苏轼赤壁赋中苏轼赤壁赋中“_”一句,盛赞曹一句,盛赞曹 操文韬武略的英雄气概;操文韬武略的英雄气概;“_”一句,则直抒一句,则直抒 胸臆,悲叹人生短暂易逝。胸臆,悲叹人生短暂易
18、逝。 解析:解析:本题考查默写常见的名篇名句的能力。情境默写类题目,本题考查默写常见的名篇名句的能力。情境默写类题目, 要求考生平时既要注意记忆、积累,还要在此基础上加以理解。要求考生平时既要注意记忆、积累,还要在此基础上加以理解。(1)根根 据据“乡村中常能听见的声音乡村中常能听见的声音”可以推知答案;可以推知答案;(2)根据根据“能能创业不能守创业不能守 成成”可以推知答可以推知答案;案;(3)根据根据“文韬武略文韬武略” “” “悲叹人生短暂易逝悲叹人生短暂易逝”可以推可以推 知答案。注意重点字词的写法,如知答案。注意重点字词的写法,如“颠颠” “” “寡寡” “” “槊槊” “” “须
19、臾须臾”等,默写等,默写 时要写准确。时要写准确。 答案:答案:(1)狗吠深巷中狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠鸡鸣桑树颠 (2)有善始者实繁有善始者实繁 能克终者能克终者 盖寡盖寡 (3)横槊赋诗横槊赋诗 哀吾生之须臾哀吾生之须臾 三、散文阅读三、散文阅读(本题共本题共 4 小题,小题,16 分分) 阅读下面的文字,完成阅读下面的文字,完成 710 题。题。 欢欢 喜喜 简简 平平 我怎么可能会欢喜这样一个寒冷而绝望的冬天呢?那痛楚是割我怎么可能会欢喜这样一个寒冷而绝望的冬天呢?那痛楚是割 裂着心的锐利的冰凌, 那绝望如漫漫冬夜里连一颗幽暗的星子都没有。裂着心的锐利的冰凌, 那绝望如漫漫冬夜里连一颗幽
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