(新教材)2021年高中历史部编版必修下册优秀教学课件:第3课 中古时期的欧洲.ppt
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1、第二单元第二单元 中古时期的世界中古时期的世界 第第3 3课课 中古时期的欧洲中古时期的欧洲 欧洲欧洲,也称作也称作“欧罗巴洲欧罗巴洲”,位于东半球位于东半球 的西北部的西北部,北临北冰洋北临北冰洋,西临大西洋西临大西洋,南临大南临大 西洋的属海地中海和黑海西洋的属海地中海和黑海。中古时期中古时期,在罗马在罗马 帝国的废墟上帝国的废墟上,产生了西欧的封建社会产生了西欧的封建社会。封建封建 经济的发展经济的发展,城市的产生城市的产生,推动了王权的强化推动了王权的强化 和主要封建国家的形成和主要封建国家的形成。由东罗马发展而来的由东罗马发展而来的 拜占庭帝国一度繁荣拜占庭帝国一度繁荣,然而然而最终
2、却走向衰亡最终却走向衰亡。 俄罗斯在反抗蒙古的斗争中逐渐崛起并俄罗斯在反抗蒙古的斗争中逐渐崛起并持续扩持续扩 张张,逐渐形成了地域辽阔的俄罗斯帝国逐渐形成了地域辽阔的俄罗斯帝国。 中世纪(中世纪(Middle AgesMiddle Ages) 是哪段时期?是哪段时期? 约从公元约从公元500年至年至1500年年 通过了解中古时期欧洲的不同国家、民族、宗教和社会的变化,认识通过了解中古时期欧洲的不同国家、民族、宗教和社会的变化,认识 这一时期各区域文明的多元面貌。这一时期各区域文明的多元面貌。 1.1.搜集有关中古时期欧洲的封君封臣制度、庄园和农奴制度的史料,从搜集有关中古时期欧洲的封君封臣制度
3、、庄园和农奴制度的史料,从 “历史解释历史解释”角度理解西欧封建社会的基本特征。角度理解西欧封建社会的基本特征。 2.2.运用运用“唯物史观唯物史观”,理解封建经济的发展,城市的产生与王权的强化和,理解封建经济的发展,城市的产生与王权的强化和 主要封建国家形成的关系。主要封建国家形成的关系。 3.3.从从“时空观念时空观念”角度了解拜占庭帝国与俄罗斯帝国的扩张史实,对帝国角度了解拜占庭帝国与俄罗斯帝国的扩张史实,对帝国 的兴衰的兴衰作作出正确的出正确的“历史解释历史解释”。 体会课堂探究的乐趣,体会课堂探究的乐趣, 汲取新知识的营养,汲取新知识的营养, 让我们一起让我们一起 吧!吧! 进进 走
4、走 课课 堂堂 一、封建制度的形成与发展一、封建制度的形成与发展 (一)政治:封君封臣制度(一)政治:封君封臣制度 1.形成:是社会动荡和形成:是社会动荡和自然经济自然经济的产物。的产物。 2.内涵:授予土地者为内涵:授予土地者为封君封君,领取土地者为封臣。,领取土地者为封臣。 3.义务:封臣必须效忠封君,主要义务是义务:封臣必须效忠封君,主要义务是服兵役服兵役。 4.影响:国王或影响:国王或皇帝皇帝是名义上的最高统治者;封建主作为是名义上的最高统治者;封建主作为领主领主,在各,在各 自的领地内独立行使权力,政治上出现了不同程度的自的领地内独立行使权力,政治上出现了不同程度的分裂割据分裂割据局
5、面。局面。 【情境探究】根据材料和所学知识分析封君封臣制度有哪些特征?【情境探究】根据材料和所学知识分析封君封臣制度有哪些特征?( (史料实证)史料实证) 封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式。9 9世纪封臣的效忠誓词如下世纪封臣的效忠誓词如下: : “我我效忠我的主人效忠我的主人,爱其所爱爱其所爱,仇其所仇仇其所仇。主人凡践履契约主人凡践履契约,因我委身投附因我委身投附 而善待于我而善待于我,赐我以应得赐我以应得,则我的一言一行则我的一言一行,一举一动一举一动,必将以他的意志为准则必将以他的意志为准则, 绝无违背绝无违背。” 【美】约翰【美】约翰巴
6、克勒等著,霍文利等译巴克勒等著,霍文利等译西方社会史上卷西方社会史上卷 封君封臣仅限于互相宣誓的两个个体之间封君封臣仅限于互相宣誓的两个个体之间,双方以契约约束了彼此的关系双方以契约约束了彼此的关系: :一方面一方面, 封臣不尽义务不得享受权利封臣不尽义务不得享受权利; ;另一方面另一方面,王侯超权索取王侯超权索取,封臣也可以反抗封臣也可以反抗。 世界历史读本世界历史读本 以土地为纽带以土地为纽带、等级森严等级森严、双向权利义务双向权利义务、契约意识契约意识、层级间层级间 相对独立相对独立、王权有限王权有限。 (二)经济:庄园与农奴制度(二)经济:庄园与农奴制度 1、形成发展:、形成发展: 9
7、世纪逐渐流行,世纪逐渐流行,11世纪遍布欧洲各地世纪遍布欧洲各地 2、土地组成:、土地组成: 领主自营地、农奴份地和公用土地。领主自营地、农奴份地和公用土地。 3、居民构成:、居民构成: 领领 主:主持法庭、维护秩序主:主持法庭、维护秩序 自耕农:法律上自由、缴纳地租、服劳役自耕农:法律上自由、缴纳地租、服劳役 农农 奴:法律上非自由、为领主服劳役地租奴:法律上非自由、为领主服劳役地租 【情境探究】根据材料和所学知识分析庄园制度有什么特点?【情境探究】根据材料和所学知识分析庄园制度有什么特点?( (史料实证)史料实证) 封建主在庄园里建有住宅封建主在庄园里建有住宅、教堂教堂、磨坊磨坊、马厩马厩
8、、仓库等设施仓库等设施,而且备有耕畜和各而且备有耕畜和各 种生产工具种生产工具。有的大庄园还有一些手工业作坊和专职手工业者有的大庄园还有一些手工业作坊和专职手工业者。庄园生产主要为生庄园生产主要为生 产者自家和领主提供生活资料产者自家和领主提供生活资料,庄园的产品很少拿出去卖庄园的产品很少拿出去卖,除非万不得已除非万不得已,庄园很庄园很 少出去采购少出去采购。 孟广林孟广林世界中世纪史世界中世纪史 封建领主不但通过各种地租形态对农民进行剥削封建领主不但通过各种地租形态对农民进行剥削,同时也对农民施行同时也对农民施行“超经济的超经济的 强制强制(政治政治、社会附属社会附属)”,有统治有统治、惩罚
9、农民的权力惩罚农民的权力。 齐思和西欧中世纪的庄园制度齐思和西欧中世纪的庄园制度 (1 1)经济上:自给自足经济上:自给自足。 (2 2)政治上:主持庄园法庭政治上:主持庄园法庭,维持社会秩序维持社会秩序。 【拓展提升】【拓展提升】 欧洲中世纪庄园与古代中国田庄的区别欧洲中世纪庄园与古代中国田庄的区别 (1)(1)从存在的时间上看,中世纪欧洲庄园的起源要晚于中国,持续时间短于中国。从存在的时间上看,中世纪欧洲庄园的起源要晚于中国,持续时间短于中国。 (2)(2)从大地产形成的途径上看,欧洲庄园土地是以封地为基础,加以兼并农民的土从大地产形成的途径上看,欧洲庄园土地是以封地为基础,加以兼并农民的
10、土 地;而中国古代的田庄土地则主要是靠兼并买卖而获得的。地;而中国古代的田庄土地则主要是靠兼并买卖而获得的。 (3)(3)从庄园私有权程度上看,很长一段时间内,欧洲庄园主对其大地产不具备完全从庄园私有权程度上看,很长一段时间内,欧洲庄园主对其大地产不具备完全 的土地所有权;而中国古代的田庄主对其地产相对而言则具有完全的私有权。的土地所有权;而中国古代的田庄主对其地产相对而言则具有完全的私有权。 (4)(4)从地租形态上看,虽然都存在劳役地租、实物地租及货币地租三种形态,但西从地租形态上看,虽然都存在劳役地租、实物地租及货币地租三种形态,但西 欧庄园对于劳动者的剥削以劳役地租为主,实物地租为辅;
11、中国则以实物地租为主,欧庄园对于劳动者的剥削以劳役地租为主,实物地租为辅;中国则以实物地租为主, 劳役地租为辅。劳役地租为辅。 二二、中古西欧的王权、城市与教会、中古西欧的王权、城市与教会 (一)王权集中(一)王权集中 1.过程:封建制初期,权力分散,王权软弱,但是国王作为名义上国家过程:封建制初期,权力分散,王权软弱,但是国王作为名义上国家 的最高统治者,拥有高于一般封臣的权力。的最高统治者,拥有高于一般封臣的权力。 中古中后期,西欧各国王权有不同程度加强。到中古中后期,西欧各国王权有不同程度加强。到15世纪晚期,都铎王朝世纪晚期,都铎王朝 建立后,英格兰逐渐形成较为强大的王权。法兰西基本完
12、成统一,王权得建立后,英格兰逐渐形成较为强大的王权。法兰西基本完成统一,王权得 到强化。到强化。 15世纪末,在伊比利亚半岛形成了西班牙和葡萄牙国家。世纪末,在伊比利亚半岛形成了西班牙和葡萄牙国家。 2.影响:为西欧民族国家的发展奠定了基础。影响:为西欧民族国家的发展奠定了基础。 (二)城市自治(二)城市自治 1.背景背景 (1)随着西欧封建社会走向稳定,封建经济获得一)随着西欧封建社会走向稳定,封建经济获得一 定发展。定发展。 (2)1011世纪起,西欧各地兴起了众多城市。城世纪起,西欧各地兴起了众多城市。城 市位于封建主的土地上,主要居民是手工业者和商人,市位于封建主的土地上,主要居民是手
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